幼兒園大班組織手指游戲活動方案

Word1/1幼兒園大班組織手指游戲活動方案幼兒園的小伴侶通常都活潑好動，那幼兒園的老師有什么好方法進行管理呢？幼兒園老師一般都會通過嬉戲的方式，寓教于樂，將上課內容都融入到歡樂簡潔的嬉戲當中。下面是我整理的幼兒園大班組織手指嬉戲活動方案，歡迎閱讀。

幼兒園大班組織手指嬉戲活動方案（一）

活動目標：

1、能夠與老師共同做手指嬉戲，對手指嬉戲產(chǎn)生愛好。

2、探討小腳的動作，知道小腳也會許多的本領，引發(fā)孩子們對小腳的探知，熬煉孩子小腳的敏捷性和靈敏性。

3、利用小腳畫畫，激發(fā)孩子們對顏色的寵愛。

4、進展幼兒的動手力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備：

顏料，廢舊的報紙，舒緩的音樂。

活動過程：

1、問好歌，利用《哈嘍歌》跟小伴侶相互問好。產(chǎn)生師生互動，打破生疏感。

2、手指嬉戲：小伴侶都跟張老師做了好伴侶，張老師的小手也想和小伴侶的小手做好伴侶來一起做嬉戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。

幼兒跟老師一起做手指嬉戲。熬煉孩子手指的敏捷性。（拍，握，轉，捏，彈，捶，等動作）

3、我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和嬉戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做嬉戲。那么我們的小腳會做什么呢？（幼兒探討，用小腳會做什么動作和嬉戲）。

老師給與引導。并給與準時的確定和認可。幼兒和老師一起利用小腳做嬉戲。（腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作）

4、小腳不但會做嬉戲，還是個奇妙的小畫家呢。你們信嗎？激發(fā)孩子們的愛好。引發(fā)他們試試的渴望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧?。_踩顏料，在報紙上自由作畫。）

5、觀賞自己的作品。

課后反思：

這節(jié)活動我選用的是上海建構教材的一節(jié)內容。它以主題模式為特色，又以整合的形式呈現(xiàn)給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延長。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多么漂亮的畫面，而是讓他們在活動中感受參加的歡樂。在參加中體驗創(chuàng)作的愉悅感。從中感受顏色帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的協(xié)作老師，樂觀的參加到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒老師具有創(chuàng)新和探究精神。讓我們發(fā)揮自己的才智和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！

幼兒園大班組織手指嬉戲活動方案（二）

活動目標：

1、在理解詩歌的基礎上，感受詩歌的畫面美和語言美。

2、借助指偶，嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。

3、樂觀參加仿編活動，體驗仿編后的勝利感。

活動預備：

多媒體課件，云朵、花朵、小鳥、魚兒；天空、田野、樹林、小河等指偶。

活動過程：

一、開頭部分

復習手指嬉戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》

孩子們，讓我們的小手動起來吧？小手預備。

二、基本部分

1、觀看背景圖，熟識詩歌內容。

（1）今日老師帶來了一幅漂亮的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？

（2）請小伴侶來說一說，你看到了什么？我看到了（天空）。

（3）看到了什么樣的（天空）？我看到了（藍藍的天空）。

（4）你還看到了什么？我還看到了（田野、樹林、小河、幼兒園）

2、關心幼兒進一步熟識詩歌中的主要詞匯。

老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更美麗了，我們一起來說一說。

（藍藍的天空、寬闊的田野、密密的樹林、清清的小河、歡樂的幼兒園）

3、剛才，我們說藍藍的`天空、寬闊的田野、密密的樹林、清清的小河、歡樂的幼兒園可都是一個個家呢？那么，它們都是誰的家呢？老師還請來了很多伴侶呢？看看是誰？（云朵、花朵、鳥兒、魚兒）

4、現(xiàn)在要請小伴侶來給這些伴侶們找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么？（藍藍的天空是云朵的家）

5、完整傾聽、朗誦詩歌

（1）他們都找到了家，真是件快樂的事呀？老師告知你們把這里全部的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。（師念詩歌）

（2）師幼念詩歌

（3）個別、小組念兒歌

（4）幼兒念兒歌

6、依據(jù)原詩歌的結構仿編部分詩歌。

（1）（出示藍天指偶）接下來，老師要考考你們了，藍藍的天空是云朵的家，還會是誰的家呢？還有誰在天空上？

（2）寬闊的田野、密密的樹林、清清的小河、歡樂的幼兒園還是誰的家呢？

（3）現(xiàn)在我要把小伴侶說的編成一首新的詩歌，我們一起來聽一聽。

a、詩歌的最終一句講的是什么？

b、我的新詩歌已經(jīng)編好了，你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢？

（4）老師為小伴侶也預備了指偶，請你先想一想，你想把誰編到兒歌中，想好后，根據(jù)老師的方法戴好，在一只手上戴藍天，田野，樹林，小河指偶，等下音樂停，小伴侶就要坐好。

a、幼兒自由敘述，相互敘述

b、個別敘述

c、把指偶送回家

三、結束部分

音樂《大中國》

1、我們大家還有一個共同的家，你知道它叫什么名字嗎？中國

2、聽音樂表演《大中國》。

幼兒園大班組織手指嬉戲活動方案（三）

活動目標：

1、引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。

2、在熟悉五個手指的基礎上玩手指嬉戲歌。

活動預備：

歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

活動過程：

一、在鞏固對五指熟悉的基礎上熟識歌詞內容；

1、老師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，關心幼兒熟識歌詞內容；

天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？

老師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏的學念歌詞。

重點多練第三、第四兩句，留意節(jié)奏。

二、學唱歌曲《手指嬉戲歌》。

1、老師清唱歌曲兩三遍，幼兒觀賞。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。

2、幼兒跟著老師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可