2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 溜索教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7溜索教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)以《溜索》一文為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品詞析句，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示溜索的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的鑒賞能力，提升文學(xué)審美素養(yǎng)；增強(qiáng)文化自信，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的勇敢、智慧與團(tuán)結(jié)精神；鍛煉學(xué)生合作探究和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)批判性思維；通過(guò)文本學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主題，體會(huì)作者情感。

2.品析課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，領(lǐng)悟其表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法及其作用。

2.把握作者在課文中所展現(xiàn)的哲學(xué)思考。

解決辦法：

1.通過(guò)分段講解、提問(wèn)互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合課文注釋和課后習(xí)題，幫助學(xué)生分析修辭手法及其作用。

3.通過(guò)小組討論、課堂辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的哲學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《溜索》課文，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溜索相關(guān)的歷史圖片、視頻資料，以及展示溜索技術(shù)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻，以及用于課堂互動(dòng)的電子白板。

4.教室布置：設(shè)置討論小組，準(zhǔn)備討論用的小黑板，確保教室光線充足，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于溜索的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考溜索的歷史背景和用途。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考溜索在人類歷史上的重要性和對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)溜索的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（25分鐘）

1.介紹課文背景：簡(jiǎn)要介紹《溜索》一文的作者、寫作背景和主題。

2.閱讀課文：學(xué)生朗讀課文，教師檢查學(xué)生的朗讀情況，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.品析課文：講解課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生理解其表達(dá)效果。

4.分析修辭手法：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法及其作用。

5.課堂討論：分組討論課文中的哲學(xué)思考，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：布置與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足之處。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.小組合作：學(xué)生分組討論問(wèn)題，互相交流意見(jiàn)。

4.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，拓展知識(shí)面。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（25分鐘）

-介紹課文背景（5分鐘）

-閱讀課文（5分鐘）

-品析課文（10分鐘）

-分析修辭手法（5分鐘）

-課堂討論（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《溜索》的歷史淵源：介紹溜索的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化中的演變。

-溜索的工程技術(shù)：探討溜索的構(gòu)造原理、材料選擇以及安全性能。

-溜索在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用：分析溜索在交通運(yùn)輸、救援行動(dòng)、旅游觀光等方面的實(shí)際應(yīng)用。

-溜索與民族文化的關(guān)聯(lián)：研究溜索與當(dāng)?shù)孛褡逦幕娜诤?，以及其在民族文化傳承中的作用?/p>

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，了解溜索的歷史背景和文化意義。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看紀(jì)錄片或?qū)嵉乜疾?，直觀感受溜索的工程技術(shù)和社會(huì)應(yīng)用。

-組織學(xué)生參與討論，探討溜索在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，探究溜索與當(dāng)?shù)孛褡逦幕幕?dòng)關(guān)系。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)。

-布置學(xué)生撰寫小論文，總結(jié)溜索在歷史、文化、技術(shù)等方面的特點(diǎn)和影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找溜索相關(guān)的圖片、視頻資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽或博物館，親身體驗(yàn)溜索的歷史魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助修復(fù)或維護(hù)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)溜索，傳承民族文化。

-通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)溜索的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)與反饋：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，無(wú)論是肯定還是指出不足，都要確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.觀察與記錄：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、專注力、合作交流能力等。通過(guò)觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，記錄下學(xué)生在課堂上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

c.小組討論與評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，評(píng)價(jià)他們的思維深度和表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

d.實(shí)時(shí)測(cè)試：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空、選擇題等，以快速評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、正確率和答題思路。對(duì)于錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)指出，并給出正確的答案或解題方法。

b.反饋與指導(dǎo)：在作業(yè)反饋中，教師不僅指出錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤的原因，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

c.定期評(píng)估：通過(guò)定期的作業(yè)評(píng)估，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

d.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施策略：

a.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地收集學(xué)生信息。

b.評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，結(jié)合提問(wèn)、觀察、測(cè)試等多種手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

c.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)保密，保護(hù)學(xué)生的隱私，同時(shí)作為教師改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。

d.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而不僅僅是成績(jī)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略：

a.作業(yè)批改應(yīng)規(guī)范，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

b.作業(yè)反饋應(yīng)具體，既要指出問(wèn)題，也要提供解決問(wèn)題的方法。

c.作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面評(píng)估。

d.作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)1.仿寫句子：

-原文句子：“他們把生命當(dāng)作一場(chǎng)冒險(xiǎn)，把每一天都過(guò)得像最后一天。”

-仿寫句子：“他們把生活當(dāng)作一首詩(shī)，把每一刻都描繪得如畫。”

2.分析修辭手法：

-原文句子：“山間的風(fēng)，像是無(wú)數(shù)只無(wú)形的手，輕輕撫摸著我們的臉龐。”

-作業(yè)：請(qǐng)分析這句話中使用了哪種修辭手法，并解釋其表達(dá)效果。

3.寫作練習(xí)：

-原文主題：“溜索，一種勇敢者的游戲。”

-作業(yè)：以“勇敢者的游戲”為題，寫一篇短文，描述一次你參與的勇敢活動(dòng)或挑戰(zhàn)。

4.詞語(yǔ)運(yùn)用：

-原文詞語(yǔ)：“堅(jiān)韌不拔”、“英勇無(wú)畏”

-作業(yè)：請(qǐng)分別用“堅(jiān)韌不拔”和“英勇無(wú)畏”造句，并解釋詞語(yǔ)的含義。

5.思考與討論：

-原文觀點(diǎn)：“生活中，我們每個(gè)人都是自己的冒險(xiǎn)家，每一次選擇都是一次冒險(xiǎn)。”

-作業(yè)：討論這個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)冒險(xiǎn)和選擇的理解。

答案示例：

1.仿寫句子答案：

-他們把生活當(dāng)作一幅畫，把每一分每一秒都渲染得如詩(shī)如畫。

2.分析修辭手法答案：

-修辭手法：擬人

-表達(dá)效果：通過(guò)將風(fēng)擬人化，生動(dòng)形象地描繪了山間風(fēng)的輕柔，增強(qiáng)了讀者的感官體驗(yàn)。

3.寫作練習(xí)答案：

（示例）

我曾經(jīng)參加了一次攀巖比賽，當(dāng)我站在懸崖邊，面對(duì)那陡峭的巖壁，心中充滿了恐懼。但我知道，只有勇敢面對(duì)，才能克服困難。在教練的鼓勵(lì)下，我一步步向上攀登，雖然過(guò)程中多次差點(diǎn)跌落，但我始終沒(méi)有放棄。最終，我成功地到達(dá)了山頂，那一刻，我感受到了勇敢的力量。

4.詞語(yǔ)運(yùn)用答案：

-堅(jiān)韌不拔：他在面對(duì)困難時(shí)，總是能夠堅(jiān)持下去，不輕易放棄。

-英勇無(wú)畏：在地震救援行動(dòng)中，他毫不猶豫地沖向?yàn)?zāi)區(qū)，展現(xiàn)出了英勇無(wú)畏的精神。

5.思考與討論答案：

（示例）

我認(rèn)為冒險(xiǎn)和選擇是生活中不可或缺的一部分。每個(gè)人都會(huì)面臨各種選擇，而這些選擇往往伴隨著冒險(xiǎn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)楹ε率《x擇安逸，但這樣的人生可能會(huì)缺少精彩。在我看來(lái)，勇敢地面對(duì)選擇，即使冒險(xiǎn)，也是對(duì)生命的一種尊重和珍惜。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《溜索》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放紀(jì)錄片片段，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于溜索的歷史和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這在接下來(lái)的課堂討論中得到了體現(xiàn)。我覺(jué)得這是我在教學(xué)中的一個(gè)成功點(diǎn)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些文學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)文學(xué)術(shù)語(yǔ)的講解和運(yùn)用，幫助學(xué)生建立起更扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)分段講解、提問(wèn)互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效，學(xué)生們能夠積極參與到課堂討論中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂討論的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論能力和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，他們對(duì)這些練習(xí)題的掌握程度較好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對(duì)于一些問(wèn)題的理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解課文時(shí)可能存在一些不足，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，但對(duì)