10《父母多愛我》 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

10《父母多愛我》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《父母多愛我》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3周星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)對(duì)父母的尊敬和感恩之情。

2.提升學(xué)生的情感表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過圖片和故事激發(fā)對(duì)家庭關(guān)系的深入思考。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在家庭中扮演合適的角色，促進(jìn)家庭和諧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)初步了解家庭關(guān)系的基本概念，對(duì)父母有一定的了解，但可能缺乏深入的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭和親情有天然的好奇和興趣，他們喜歡通過故事、圖片和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過觀察和體驗(yàn)來理解抽象的概念。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解抽象的情感表達(dá)，需要通過具體的事例和活動(dòng)來幫助他們建立情感共鳴。此外，學(xué)生在表達(dá)對(duì)父母的愛時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自然，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，由于家庭背景和經(jīng)歷的不同，學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解和感受可能存在差異，需要教師關(guān)注個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《父母多愛我》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭親情相關(guān)的圖片、圖表，以及展示父母日常生活的視頻片段。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生制作表達(dá)對(duì)父母愛的手工作品。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的家庭氛圍，包括親子互動(dòng)的照片墻，以及用于小組討論的舒適座位安排。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布《父母多愛我》的預(yù)習(xí)資料，包括家庭關(guān)系的基本概念和父母愛的表現(xiàn)形式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你記得父母為你做過哪些事情？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)家庭關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至班級(jí)微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一個(gè)關(guān)于父母愛的溫馨視頻，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解父母愛的表現(xiàn)形式，如關(guān)心、付出、教導(dǎo)等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“我的父母故事”分享，讓學(xué)生講述自己與父母的故事。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考父母愛的不同表現(xiàn)形式。

參與課堂活動(dòng)：積極參與故事分享，表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

提問與討論：學(xué)生提出自己對(duì)家庭關(guān)系的疑問，進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解父母愛的內(nèi)涵。

活動(dòng)教學(xué)法：通過故事分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受父母的愛。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母愛的表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“父母的愛”的日記或作文。

提供拓展資源：推薦與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，表達(dá)對(duì)父母的愛。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入思考家庭關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思家庭關(guān)系。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于父母愛的知識(shí)，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《家庭愛的故事集》：這本書收錄了多個(gè)關(guān)于父母愛的真實(shí)故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深刻地理解父母的愛，并從中獲得啟發(fā)。

《愛的五種語言》：這是一本關(guān)于愛的溝通方式的書籍，介紹了愛的五種語言，即：肯定的言辭、精心的時(shí)刻、接受禮物、服務(wù)的行動(dòng)和身體的接觸。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)如何更好地與父母溝通，表達(dá)自己的愛。

《愛的教育》：這是一本關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的書籍，介紹了如何建立和諧的家庭關(guān)系，以及如何培養(yǎng)孩子的良好品德。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解家庭關(guān)系的重要性，以及如何與父母建立良好的溝通。

《親子溝通的藝術(shù)》：這本書介紹了親子溝通的技巧和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與父母有效溝通，解決親子之間的矛盾和沖突。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）親子互動(dòng)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與父母一起進(jìn)行一些親子互動(dòng)活動(dòng)，如一起做飯、散步、看電影等，增進(jìn)親子關(guān)系。

（2）家庭日記：讓學(xué)生記錄下自己與父母之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過文字表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情。

（3）家庭角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，體驗(yàn)父母在不同情境下的感受，從而更好地理解父母的愛。

（4）親子繪畫：讓學(xué)生用畫筆描繪出自己心中的家庭，表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情。

（5）親子手工：讓學(xué)生與父母一起制作一些手工藝品，如相冊(cè)、賀卡等，作為對(duì)父母的禮物。

（6）親子閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起閱讀關(guān)于家庭關(guān)系和親子溝通的書籍，共同探討書中的內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系。

（7）親子旅行：在假期或周末，與父母一起進(jìn)行一次親子旅行，共同度過美好的時(shí)光。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是對(duì)《父母多愛我》第一課時(shí)的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂教學(xué)中，教師可以通過以下方式提問：

-簡(jiǎn)單問題：通過簡(jiǎn)單的問題檢查學(xué)生對(duì)基本概念的理解，如“什么是父母的愛？”

-深入問題：提出深入的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你如何理解父母的愛在你生活中的體現(xiàn)？”

-開放性問題：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，如“如果你是父母，你會(huì)如何表達(dá)對(duì)子女的愛？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效途徑。教師可以通過以下方式觀察：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講。

-學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力，如溝通能力、合作能力等。

-學(xué)生情感表達(dá)：觀察學(xué)生在表達(dá)對(duì)父母的愛時(shí)是否真誠(chéng)、自然。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在《父母多愛我》第一課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)以下測(cè)試：

-選擇題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的記憶和理解。

-判斷題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)父母愛的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確。

-簡(jiǎn)答題：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)父母愛的理解和感受。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。以下是對(duì)《父母多愛我》第一課時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意以下幾點(diǎn)：

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：明確作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)分的客觀性和公正性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)給予反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師可以從以下方面進(jìn)行：

-作業(yè)完成情況：點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真對(duì)待作業(yè)、是否積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)習(xí)效果：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如是否掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題等。

總之，課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中重要的評(píng)價(jià)手段，教師應(yīng)充分利用這些評(píng)價(jià)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬千。咱們今天這節(jié)課是《父母多愛我》，我覺得挺有意義的，因?yàn)檫@是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜家庭關(guān)系的好機(jī)會(huì)。下面我就來跟大家一起聊聊這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是蠻不錯(cuò)的。我用了故事導(dǎo)入，孩子們一聽故事就來了精神，注意力集中。然后，我讓他們分組討論，每個(gè)小組都選出了代表來分享他們對(duì)父母愛的理解。這種互動(dòng)的方式讓孩子們參與感很強(qiáng)，他們都很積極，我覺得這是教學(xué)的一大成功。

不過，反思一下，我在課堂管理上可能還有待提高。比如說，在分組討論的時(shí)候，個(gè)別小組的紀(jì)律不太好，我沒能及時(shí)調(diào)整，導(dǎo)致討論效果打了折扣。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上更加關(guān)注每個(gè)小組的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

再來說說教學(xué)策略。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小活動(dòng)，比如讓學(xué)生畫一畫他們心中的家，或者寫一寫他們對(duì)父母的愛。這些活動(dòng)挺受歡迎的，孩子們都挺投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子不太會(huì)表達(dá)自己的情感，我在活動(dòng)中沒有給他們足夠的指導(dǎo)。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上都能積極參與，課后作業(yè)也完成得很好。從他們的作品和日記中，我能感受到他們對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟都有了提升。但是，也有一些孩子對(duì)父母的愛表達(dá)得不夠充分，這可能跟他們的家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些孩子的情感需求，給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

當(dāng)然，這節(jié)