Module 6 Unit1 I'll draw the pictures （教學(xué)設(shè)計） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module6Unit1I'lldrawthepictures（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit1I'lldrawthepictures

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對話和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述繪畫活動。

2.提升學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化中繪畫的多樣性和重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析圖片和討論繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作繪畫作品，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色、形狀和動作等詞匯，以及一些基本的句型結(jié)構(gòu)。然而，對于本單元中涉及到的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和藝術(shù)活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和語言練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述繪畫活動時可能會遇到詞匯量不足的問題，尤其是在表達(dá)復(fù)雜動作和繪畫技巧時。此外，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到對話和寫作中。部分學(xué)生可能對繪畫技巧的理解不夠深入，影響他們在課堂上的參與度和創(chuàng)作能力。因此，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材：外研版（一起）英語四年級下冊教材

-圖片資源：與繪畫相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的畫作、繪畫工具和材料圖片

-視頻資源：關(guān)于繪畫技巧的簡短視頻，用于展示繪畫過程

-教學(xué)課件：包含本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的PPT

-教學(xué)卡片：用于展示繪畫詞匯和句型的卡片

-互動白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動

-學(xué)生作業(yè)本：用于學(xué)生練習(xí)繪畫描述的練習(xí)冊

-電腦和投影儀：用于播放視頻和展示課件

-紙筆：用于學(xué)生繪畫練習(xí)和書寫作業(yè)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT和繪畫技巧視頻，要求學(xué)生了解繪畫的基本工具和顏色詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的畫是什么風(fēng)格？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫藝術(shù)的特點。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看繪畫技巧視頻，學(xué)習(xí)顏色和工具的英文表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對繪畫風(fēng)格的個人喜好。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式提交對繪畫風(fēng)格的了解和偏好。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和觀看視頻來預(yù)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資源，便于監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸繪畫相關(guān)詞匯，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和預(yù)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：展示一幅知名畫家的作品，引入“如何用英語描述這幅畫”的話題。

講解知識點：講解繪畫技巧相關(guān)的詞匯和句型，如"I'lldrawapicture","Let'susesomecolors"。

組織課堂活動：安排學(xué)生小組合作，用英語描述自己的繪畫作品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)繪畫技巧的描述方法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述自己的繪畫。

提問與討論：學(xué)生就繪畫技巧的描述提出問題，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握描述繪畫的基本框架。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解并運(yùn)用繪畫技巧相關(guān)的詞匯和句型。

通過實踐活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段描述自己繪畫經(jīng)歷的小短文。

提供拓展資源：推薦繪畫相關(guān)的英文書籍和在線資源。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的寫作作業(yè)，提供正面反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述繪畫經(jīng)歷的小短文。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，思考如何提高寫作水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫作作業(yè)，并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的寫作，提高寫作技巧。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的繪畫和寫作興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.繪畫藝術(shù)史介紹：提供一些關(guān)于繪畫藝術(shù)史的簡要介紹，如歐洲文藝復(fù)興時期的繪畫特點、印象派畫家及其作品等，幫助學(xué)生了解不同繪畫流派和風(fēng)格。

b.國際著名畫家作品集：介紹一些國際著名的畫家，如畢加索、梵高、莫奈等，展示他們的代表作品，讓學(xué)生欣賞和了解不同藝術(shù)家的繪畫風(fēng)格。

c.中國傳統(tǒng)繪畫知識：介紹中國傳統(tǒng)繪畫的基本知識，如山水畫、人物畫、花鳥畫等，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的審美特點。

d.當(dāng)代繪畫趨勢：介紹一些當(dāng)代繪畫的新趨勢，如數(shù)字繪畫、裝置藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于繪畫藝術(shù)史的書籍，如《世界美術(shù)史》、《中國美術(shù)史》等，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

b.觀看繪畫展覽：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等，近距離欣賞繪畫作品，感受藝術(shù)氛圍。

c.參加繪畫比賽：鼓勵學(xué)生參加各類繪畫比賽，鍛煉自己的繪畫技巧，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

d.創(chuàng)作自己的繪畫作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作屬于自己的繪畫作品，如繪制自己的夢想家園、描繪身邊的美好景色等。

e.學(xué)習(xí)繪畫技巧：通過觀看教學(xué)視頻、參加繪畫課程等方式，學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧，如素描、水彩、油畫等。

f.創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍：在家中或?qū)W校創(chuàng)設(shè)一個藝術(shù)氛圍，如擺放繪畫作品、擺放繪畫工具等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

g.拓展語言學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)繪畫相關(guān)的英語詞匯和句型，提高自己的英語水平。

h.組織繪畫主題活動：定期組織繪畫主題活動，如繪畫比賽、繪畫展覽等，讓學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)自信心。

i.邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座：邀請繪畫專家進(jìn)行講座，分享繪畫經(jīng)驗和技巧，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

j.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將繪畫與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，提高綜合素養(yǎng)。

k.創(chuàng)設(shè)繪畫社團(tuán)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)成立繪畫社團(tuán)，為學(xué)生提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，共同提高繪畫水平。

l.學(xué)習(xí)繪畫理論：了解繪畫的基本理論，如色彩理論、構(gòu)圖理論等，提高自己的繪畫審美能力。

m.創(chuàng)作系列繪畫作品：選擇一個主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢想”等，創(chuàng)作一系列繪畫作品，展示自己的繪畫成果。

n.學(xué)習(xí)繪畫批評：了解繪畫批評的基本方法，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。

o.創(chuàng)作繪畫日記：記錄自己的繪畫過程和心得，提高自己的繪畫水平和寫作能力。典型例題講解典型例題1：

題目：I'lldrawapicturewithmanycolors.

答案：I'lldrawapicturewithred,blue,yellow,andgreen.

講解：這個例題是關(guān)于如何用英語描述繪畫活動中使用的顏色。學(xué)生需要能夠識別并使用顏色詞匯來描述繪畫。在這個例子中，學(xué)生被要求描述使用多種顏色的畫作。正確的答案是列舉了四種顏色：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、yellow（黃色）和green（綠色）。這個例題強(qiáng)調(diào)了顏色詞匯的正確使用和多樣性。

典型例題2：

題目：Shewilldrawacat.

答案：Shewilldrawacutecatwithalongtail.

講解：這個例題考察學(xué)生描述繪畫對象的能力。學(xué)生需要能夠使用適當(dāng)?shù)男稳菰~來描述繪畫中的物體。在這個例子中，學(xué)生被要求描述一個貓的畫作。正確的答案是不僅提到了物體本身（acat），還使用了形容詞cute（可愛的）來增加描述的豐富性，并且通過添加細(xì)節(jié)（alongtail）來使描述更加生動。

典型例題3：

題目：Wewilldrawalandscape.

答案：Wewilldrawabeautifullandscapewithmountains,rivers,andtrees.

講解：這個例題要求學(xué)生描述一個風(fēng)景畫。學(xué)生需要能夠使用合適的詞匯來描述自然景觀。在這個例子中，學(xué)生被要求描述一個美麗的風(fēng)景畫，包括山脈、河流和樹木。正確的答案展示了如何使用形容詞（beautiful）和名詞（mountains,rivers,trees）來構(gòu)建一個完整的描述。

典型例題4：

題目：Hecandrawabirdflyinginthesky.

答案：Hecandrawacolorfulbirdflyingintheskywithitswingsspreadwide.

講解：這個例題考察學(xué)生描述動態(tài)場景的能力。學(xué)生需要能夠使用動詞和形容詞來描述動作和特征。在這個例子中，學(xué)生被要求描述一個在天空中飛翔的鳥。正確的答案不僅描述了鳥的顏色（colorful）和動作（flying），還添加了細(xì)節(jié)（wingsspreadwide）來增加描述的生動性。

典型例題5：

題目：Theywilldrawasunsettinginthehorizon.

答案：Theywilldrawawarmsunsettinginthehorizon,castingagoldenglowoverthefields.

講解：這個例題要求學(xué)生描述一個日落場景。學(xué)生需要能夠使用形容詞和動詞來描述時間和環(huán)境。在這個例子中，學(xué)生被要求描述一個溫暖（warm）的太陽在水平線（horizon）上落下的場景，并且太陽的光芒（goldenglow）灑在田野上。正確的答案通過使用形容詞（warm）和動詞（casting）來描述場景的氛圍和視覺效果。

這些例題旨在幫助學(xué)生練習(xí)使用英語描述繪畫活動中的顏色、物體、場景和動作，以及如何通過添加細(xì)節(jié)來使描述更加生動和具體。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，并在實際應(yīng)用中提高他們的語言表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與繪畫相關(guān)的真實情境，如組織學(xué)生參觀美術(shù)館或模擬繪畫工作室，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音樂，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶繪畫相關(guān)的詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因為學(xué)生的個性差異和課堂互動的不平衡導(dǎo)致的。

2.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注和評價。

3.練習(xí)量不足：在詞匯和句型的練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)的機(jī)會相對較少，這可能導(dǎo)致他們在實際應(yīng)用中遇到困難。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與其