18 慈母情深（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18慈母情深（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18慈母情深（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊教學內容本章節(jié)內容選自2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊，標題為《慈母情深》。教材通過講述母親為了兒子的學業(yè)，不惜一切代價的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和深沉。本節(jié)課主要內容包括：學習生字詞，理解文章內容，體會母愛的偉大，并引導學生學會感恩父母。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下語文核心素養(yǎng)：1.語言建構與運用，通過閱讀《慈母情深》學習生字詞，提高學生的詞匯積累和語言表達能力；2.思維發(fā)展與提升，引導學生深入理解文章內容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；3.文化傳承與理解，讓學生感受母愛的文化內涵，增強對家庭倫理的尊重和傳承意識；4.審美鑒賞與創(chuàng)造，通過賞析文章的語言美和情感美，提升學生的審美情趣和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文章《慈母情深》中母親的形象，把握其無私奉獻、關愛子女的特質，讓學生體會母愛的偉大。

②指導學生通過關鍵詞句和細節(jié)描寫，分析文章的敘事結構和情感表達，提高對文學作品的分析鑒賞能力。

③引導學生通過朗讀和表演，增強對文本的理解和情感共鳴，提升學生的語言表達和表演能力。

2.教學難點，

①深入挖掘文章中母愛的深層含義，引導學生理解母愛的普遍性和獨特性，以及它在不同文化背景下的表現(xiàn)。

②幫助學生克服對復雜情感描寫和細膩心理活動的理解障礙，通過小組討論和教師引導，提升學生的情感體驗和同理心。

③在引導學生進行創(chuàng)造性閱讀和寫作時，幫助學生突破思維定勢，鼓勵他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)母愛的形象，激發(fā)學生的學習興趣。

2.運用討論法，組織學生就文章中的母愛主題進行小組討論，鼓勵學生分享個人感受和觀點，提高思辨能力。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演文章中的角色，體驗不同角色的情感變化，深化對文本的理解。

4.利用多媒體技術，播放與課文內容相關的音樂或視頻，增強學生的情感體驗，提升審美鑒賞能力。

5.設計寫作練習，引導學生根據課文內容，創(chuàng)作一篇以母愛為主題的短文，鍛煉學生的寫作技巧。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師展示一張慈母哺乳的圖片，引導學生觀察并描述畫面。

2.提問：同學們，你們知道這是什么畫面嗎？它讓你想到了什么？

3.學生回答后，教師總結：這是一幅描繪母愛的畫面。今天我們要學習一篇關于母愛的文章——《慈母情深》。

4.學生齊讀課文標題，感受文章的主題。

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解生字詞，引導學生理解詞語的意思，并指導學生書寫。

2.分析文章結構，引導學生找出文章的主題句和中心思想。

3.閱讀文章，分析母親的形象，讓學生了解母愛的偉大。

4.討論文章中的細節(jié)描寫，如“她的眼淚滴在我手背上”，讓學生體會母親的關愛。

（三）鞏固練習（用時10分鐘）

1.教師提出問題：文章中哪些細節(jié)讓你感受到了母愛的偉大？

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師總結：母愛是無私的、偉大的，我們要學會感恩。

4.練習寫作：以“母愛”為主題，寫一篇短文。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：文章中的母愛給我們帶來了哪些啟示？

2.學生回答后，教師總結：母愛是偉大的，我們要學會感恩父母，珍惜親情。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，扮演文章中的角色，體會角色的情感。

2.學生分組進行表演，其他學生觀看并評價。

3.教師點評，引導學生關注表演中的細節(jié)，如表情、動作等。

4.學生分享表演感受，教師總結：母愛是偉大的，我們要學會感恩。

（六）總結與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調母愛的偉大。

2.提問：同學們，你們還有什么想說的嗎？

3.學生分享感悟，教師總結：母愛是永恒的，我們要學會珍惜。

（七）作業(yè)布置（用時1分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，向父母表達一下你的感激之情。

教學時間總計：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《父愛如山》：這篇文章講述了一位父親為了孩子的未來，默默付出、無私奉獻的故事，與《慈母情深》形成對比，讓學生體會父愛的偉大。

-《媽媽的手》：通過描述母親的手的細節(jié)，展現(xiàn)母愛的細膩和偉大，引導學生關注生活中的點滴感動。

-《背影》：朱自清的這篇散文，通過描寫父親送別兒子的背影，表達了對父愛的感激和思念，與《慈母情深》的主題相呼應。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于母愛的故事，整理成冊，分享給同學。

-組織學生觀看與母愛相關的電影或紀錄片，如《天下無賊》中的母愛情節(jié)，讓學生在觀看過程中感受母愛的偉大。

-學生可以嘗試以“母愛”為主題，創(chuàng)作一首詩或一篇短文，表達自己對母愛的理解和感悟。

-鼓勵學生在家中與父母進行一次深入的交流，了解父母的辛勞和付出，增進親子關系。

3.知識點拓展：

-母愛的文化內涵：探討不同文化背景下母愛的表現(xiàn)形式，如東西方文化中母愛的差異。

-母愛的心理學研究：介紹心理學家對母愛的研究，如母愛對兒童成長的影響。

-母愛的文學作品賞析：分析不同文學作品中對母愛的描繪，如魯迅的《阿Q正傳》中的母愛描寫。

-母愛的社會意義：探討母愛在社會發(fā)展中的作用，如母愛對家庭和諧、社會穩(wěn)定的影響。

4.實用性活動設計：

-舉辦“感恩母親”主題演講比賽，讓學生通過演講表達對母親的感激之情。

-組織“母親節(jié)”手工制作活動，讓學生親手制作禮物，表達對母親的敬意和愛意。

-開展“我與母親共成長”攝影活動，記錄與母親共同度過的美好時光，增進母子（女）之間的感情。課后作業(yè)1.寫作練習：以《慈母情深》為例，寫一篇關于自己父母愛的故事，不少于300字。要求描述一個具體的場景，體現(xiàn)父母的關愛和自己的感受。

答案示例：那是一個寒冷的冬日，我生病了，父母一夜未眠地照顧我。第二天早上，母親用溫暖的雙手為我敷上藥膏，父親則為我熬了一鍋熱騰騰的姜湯。在那個瞬間，我深深感受到了父母的愛，這是我一生中最溫暖的回憶。

2.繪畫作業(yè)：根據《慈母情深》中的場景，畫一幅母親照顧孩子的畫面，并配上一句表達對母愛的感悟的話。

答案示例：畫面中，母親坐在床邊，溫柔地喂孩子吃飯。旁邊的小桌子上擺放著一碗熱粥和幾個小菜。配文：“母愛如水，溫柔而恒久。”

3.角色扮演：選擇《慈母情深》中的一個角色，如母親或孩子，模擬其在文中的對話，體現(xiàn)角色的情感變化。

答案示例：（母親）孩子，你怎么了？（孩子）媽媽，我頭疼。（母親）別擔心，媽媽給你拿藥。（孩子）媽媽，你辛苦了。（母親）傻孩子，媽媽不辛苦，只要你能好起來，媽媽就放心了。

4.思考與討論：結合《慈母情深》中的情節(jié)，談談你對母愛的理解，以及如何在日常生活中表達對父母的愛。

答案示例：母愛是無私的，不求回報。在日常生活中，我們可以通過做一些力所能及的事情來表達對父母的愛，如幫父母做家務、陪父母聊天、關心父母的健康等。

5.小組合作：將學生分成小組，每組選擇一個與母愛相關的主題，如“母愛的力量”、“母愛的表達方式”等，進行調研和討論，最后以PPT形式展示成果。

答案示例：主題：“母愛的力量”

內容：

-研究方法：調查問卷、訪談

-調研結果：大多數學生認為母愛是生活中最重要的支持力量，能夠在困境中給予他們勇氣和信心。

-討論總結：母愛的力量體現(xiàn)在生活中的方方面面，如關愛、鼓勵、指導等，讓我們學會了堅持和勇敢。板書設計1.《慈母情深》

①文章標題：《慈母情深》

②人物：母親、孩子

③主題：母愛的偉大和無私

2.母親的形象

①愛子情深：母親為孩子的學業(yè)和生活付出一切

②無私奉獻：母親不計較個人得失，只愿孩子好

③感恩圖報：孩子要懂得感恩，回報母親的養(yǎng)育之恩

3.文章結構

①引子：母親為孩子買書

②主體：母親為孩子的學業(yè)和未來付出努力

③結尾：母親的期望和孩子的感悟

4.關鍵詞句

①“慈母情深”：表達母愛的偉大和深沉

②“她的眼淚滴在我手背上”：表現(xiàn)母親的擔憂和關愛

③“母愛如海，深沉而寬廣”：比喻母愛的偉大和無限

5.教學目標

①理解文章內容，體會母愛的偉大

②學習生字詞，提高詞匯積累和語言表達能力

③培養(yǎng)學生的感恩意識，學會珍惜親情反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解《慈母情深》時，我嘗試通過多媒體展示母愛的圖片和視頻，讓學生在直觀感受中體會母愛的偉大，這種情境教學能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組討論，通過合作學習的方式，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同理解文章的深層含義，這種教學方法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對話題的興趣不大或者表達自己的觀點時缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然采用了情境教學和小組合作，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方法還不夠靈活，有時過于依賴教材和課件，未能充分調動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生情感態(tài)度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中設置更多互動環(huán)節(jié)，如設置辯論題、開展角色扮演等，鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的見解。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多樣的教學方法，如案例教學、游戲教學等，以增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習熱情。

3.完善評價體系：為了更全面地評價