2024年秋七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister Section A教學實錄 （新版）人教新目標版

2024年秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionA教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024年秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionA教學實錄（新版）人教新目標版。本節(jié)課圍繞家庭成員的介紹展開，通過圖片、視頻等多媒體手段，引導學生掌握家庭成員的英語表達，并學會運用本節(jié)課所學句型進行簡單對話。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學生的認知水平和語言學習需求。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、跨文化理解和交流意識。學生將通過實際情境學習家庭成員的英語表達，提高聽說技能，增強對英語國家文化的理解和尊重。同時，通過小組合作和互動，提升學生的合作學習和溝通能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)學習了家庭成員的基本詞匯和簡單的介紹句型，但對于更復雜的語法結(jié)構(gòu)和表達方式還需要進一步學習和鞏固。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和模仿能力，適合通過直觀的圖片和視頻材料來學習。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能在聽說方面較為自信，而寫作和語法能力相對較弱。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習家庭成員的英語表達時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于一些較復雜的語法結(jié)構(gòu)理解困難；二是對于不同文化背景下家庭成員稱呼的差異感到困惑；三是缺乏實際運用英語進行交流的機會，導致口語表達不流利。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的練習機會，并通過角色扮演、小組討論等方式幫助學生克服困難。教學資源-教材：人教新目標版七年級英語上冊Unit2Thisismysister

-圖片資源：家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等

-視頻資源：與家庭成員介紹相關(guān)的教學視頻或動畫

-課件工具：PPT或白板教學軟件

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語學習網(wǎng)站上的相關(guān)練習和聽力材料

-教學卡片：用于家庭成員詞匯的記憶和復習

-聽力材料：英語聽力練習磁帶或CD

-電子設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學活動材料：角色扮演劇本、任務(wù)卡片等教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段與家庭生活相關(guān)的英文歌曲，如“HappyFamily”，激發(fā)學生的學習興趣。

-學生跟隨歌曲唱出歌詞，教師引導學生在歌曲中尋找與家庭成員相關(guān)的詞匯。

-教師提問：“Canyoutellusaboutyourfamilymembers?”（你能告訴我們你的家庭成員嗎？）

-學生用簡單的英語介紹自己的家庭成員。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯學習：教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并帶領(lǐng)學生學習相應(yīng)的英語單詞。

-句型學習：教師板書“Thisismysister./Thisismybrother./Thisismymother./Thisismyfather.”，并引導學生模仿跟讀。

-語法講解：教師簡要介紹家庭成員的英文表達中的語法結(jié)構(gòu)，如冠詞的使用和代詞的選擇。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組扮演一個家庭，用所學句型介紹家庭成員。

-家庭介紹：每個學生用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員的姓名、年齡和職業(yè)。

-家庭圖片展示：學生展示自己家庭的照片，并用英語描述圖片內(nèi)容。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下問題：

-XXX：如何用英語介紹一個不常見的家庭成員，如叔叔、阿姨或表親？

舉例回答：Studentsmightsay,"Thisismyuncle.Heisateacher."

-XXX：在介紹家庭成員時，如何使用形容詞來描述他們的特點？

舉例回答：Studentsmightsay,"Thisismysister.Sheisveryprettyandkind."

-XXX：如果遇到不熟悉的文化背景，如何用英語詢問家庭成員的信息？

舉例回答：Studentsmightsay,"Whatdoesyouruncledoforaliving?"

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達和句型。

-教師提問：“Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?”（我們今天學習了關(guān)于家庭成員的什么？）

-學生回答，教師總結(jié)：“Today,welearnedhowtointroducefamilymembersusingpropervocabularyandsentencestructures.Remembertopracticeathomeandtrytousetheseexpressionsinreal-lifesituations.”（今天，我們學習了如何使用恰當?shù)脑~匯和句型來介紹家庭成員。記住在家練習，并嘗試在實際生活中使用這些表達。）

-教師布置課后作業(yè)，包括復習家庭成員的英文單詞和句型，并嘗試用英語寫一段關(guān)于自己家庭的短文。

**總結(jié)：**

本節(jié)課通過歌曲導入、詞匯學習、句型講解、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握家庭成員的英語表達，提高他們的語言運用能力。教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的跨文化理解和交流意識，通過角色扮演和家庭介紹等活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。本節(jié)課的重難點在于正確運用家庭成員的英文表達和句型，以及在不同文化背景下進行有效的交流。通過精心設(shè)計的教學流程，確保學生在45分鐘內(nèi)完成學習目標，同時保持課堂的活躍度和參與度。知識點梳理1.家庭成員的英文表達

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-cousin：堂兄弟姐妹

-relative：親戚

2.介紹家庭成員的句型

-Thisismy...（這是我的...）

-He/Sheis...（他/她是...）

-He/Sheisa...（他/她是...）

3.家庭成員的形容詞描述

-kind：善良的

-beautiful：美麗的

-tall：高的

-short：矮的

-fat：胖的

-thin：瘦的

-young：年輕的

-old：年老的

-smart：聰明的

-funny：有趣的

4.家庭成員的職業(yè)

-teacher：老師

-doctor：醫(yī)生

-engineer：工程師

-doctor：醫(yī)生

-nurse：護士

-policeofficer：警察

-student：學生

-actor：演員

-singer：歌手

-athlete：運動員

5.家庭成員的年齡

-He/Sheis...yearsold.（他/她...歲。）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

6.家庭成員的愛好

-He/Shelikes...（他/她喜歡...）

-Ilike...（我喜歡...）

7.家庭成員的居住地

-He/Shelivesin...（他/她住在...）

-Ilivein...（我住在...）

8.家庭成員的聯(lián)系方式

-Youcancallhim/herat...（你可以給他/她打電話到...）

-His/Herphonenumberis...（他/她的電話號碼是...）

9.家庭成員的介紹順序

-First,thisismyfather.Heisateacher.

-Then,thisismymother.Sheisadoctor.

-Next,thisismybrother.Heisastudent.

-Finally,thisismysister.Sheisasinger.

10.家庭成員的圖片展示

-學生可以展示自己家庭的照片，并用英語描述圖片內(nèi)容。

11.家庭成員的對話練習

-學生可以進行角色扮演，用英語進行家庭成員的對話練習。

12.家庭成員的寫作練習

-學生可以嘗試用英語寫一段關(guān)于自己家庭的短文。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的基本詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma,cousin,relative

-介紹家庭成員的句型：Thisismy...，He/Sheis...，He/Sheisa...

-家庭成員的形容詞描述：kind,beautiful,tall,short,fat,thin,young,old,smart,funny

-家庭成員的職業(yè)：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer,student,actor,singer,athlete

②本文重點詞：

-familymembers：家庭成員

-introduce：介紹

-describe：描述

-occupation：職業(yè)

-hobby：愛好

-residence：居住地

-contact：聯(lián)系方式

③本文重點句：

-Thisismysister.Sheisveryprettyandkind.

-Myfatherisateacher.Heistallandsmart.

-Mymotherisadoctor.Sheiskindandhardworking.

-Mybrotherisastudent.Heisyoungandenergetic.

-Mycousinisanengineer.Heistallandintelligent.

-Ilikeplayingwithmyfriends.Theyarefunnyandkind.

-Myfamilylivesinabighouse.Ithasthreebedroomsandtwobathrooms.

-Youcancallmeat123-4567.Iamavailableafterschool.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與小組活動等。

-發(fā)言質(zhì)量：評估學生使用英語表達的能力，包括語法正確性、詞匯運用和發(fā)音清晰度。

-注意力集中度：記錄學生是否能夠集中注意力，認真聽講和完成課堂任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-合作效果：評價小組內(nèi)部成員之間的溝通和協(xié)作情況。

-內(nèi)容準確度：檢查小組展示的家庭成員介紹是否準確無誤，包括姓名、關(guān)系和特點等。

-表達流暢性：觀察小組在展示時的英語表達是否流暢，是否有語法錯誤或發(fā)音問題。

3.隨堂測試：

-單項選擇題：通過選擇題的形式檢驗學生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

-完形填空題：給出一段關(guān)于家庭的英文短文，讓學生根據(jù)上下文選擇正確的單詞或短語。

-簡答題：要求學生用英語描述家庭成員的特點或關(guān)系。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行反思，記錄下自己的進步和需要改進的地方。

-互評：學生之間相互評價，提供反饋，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學生的課堂參與度和發(fā)言質(zhì)量給出評價，鼓