第2課 在家買書-網(wǎng)上購物 教學設(shè)計　2023-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊

第2課在家買書——網(wǎng)上購物教學設(shè)計2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員教材分析第2課在家買書——網(wǎng)上購物教學設(shè)計2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊。本課內(nèi)容圍繞網(wǎng)上購物展開，旨在讓學生了解網(wǎng)絡(luò)購物的基本流程，掌握網(wǎng)上購物的基本操作，并培養(yǎng)學生安全、便捷地進行網(wǎng)絡(luò)購物的能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，有助于提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習網(wǎng)上購物流程，學生能夠提高信息獲取和處理能力，培養(yǎng)安全意識，學會在數(shù)字化環(huán)境中進行自主學習和問題解決。同時，通過實踐操作，學生能夠增強創(chuàng)新意識，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為未來適應(yīng)信息化社會打下基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入本課前，已經(jīng)學習了計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，對網(wǎng)頁瀏覽、信息檢索等基本操作有一定的了解。部分學生可能已經(jīng)接觸過網(wǎng)上購物的簡單操作，但對網(wǎng)上購物的安全性和隱私保護意識可能較為薄弱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初中生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)購物這種新興的購物方式有較高的興趣。學生在信息技術(shù)方面具備一定的操作能力，但計算思維和問題解決能力有待提高。學習風格上，部分學生偏好直觀操作，而另一部分學生則更傾向于理論學習和深入思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習網(wǎng)上購物時，可能遇到的問題包括如何識別網(wǎng)絡(luò)購物平臺的安全性、如何選擇合適的商品、如何進行支付操作以及如何處理購物過程中的糾紛等。此外，對于一些學生來說，網(wǎng)絡(luò)購物過程中可能出現(xiàn)的個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)安全風險等問題也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室，網(wǎng)絡(luò)連接，多媒體投影儀，觸控一體機

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)上購物相關(guān)網(wǎng)頁鏈接，安全購物知識視頻，在線支付演示動畫

-教學手段：講授法，演示法，案例分析法，小組討論法，實踐操作法教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習網(wǎng)上購物的流程，了解不同支付方式的特點。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞網(wǎng)上購物安全這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。如：“如何確保網(wǎng)上購物安全？”“如何識別網(wǎng)絡(luò)購物中的詐騙行為？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過平臺查看學生的預(yù)習資料閱讀情況，或通過課堂提問了解學生的預(yù)習準備。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解網(wǎng)上購物的基本流程和支付方式。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能記錄下對支付安全性的擔憂。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解網(wǎng)上購物的基本知識和安全注意事項，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個真實的網(wǎng)上購物詐騙案例，引出網(wǎng)上購物安全這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解網(wǎng)上購物的安全知識和操作流程，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解如何識別可疑鏈接，如何保護個人信息等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己在網(wǎng)上購物的經(jīng)驗，并討論如何避免購物風險。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗，并學習他人的安全購物技巧。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)上購物的安全知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中學習安全購物技巧。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解網(wǎng)上購物的安全知識和操作流程，掌握安全購物的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置網(wǎng)上購物安全知識測試題，鞏固學生在課堂上學到的知識點。

提供拓展資源：提供與網(wǎng)上購物安全相關(guān)的網(wǎng)站、書籍等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的網(wǎng)上購物安全知識測試題，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的XX知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全知識普及：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)釣魚、個人信息保護等，以及如何防范這些風險。

（2）電子商務(wù)法規(guī)：介紹電子商務(wù)的基本法律法規(guī)，包括消費者權(quán)益保護法、網(wǎng)絡(luò)交易管理辦法等，讓學生了解在網(wǎng)絡(luò)購物中自己的權(quán)益和責任。

（3）網(wǎng)絡(luò)支付方式：介紹常見的網(wǎng)絡(luò)支付方式，如支付寶、微信支付、銀行轉(zhuǎn)賬等，以及每種支付方式的特點和注意事項。

（4）網(wǎng)上購物平臺對比：對比分析國內(nèi)外主流的網(wǎng)上購物平臺，如淘寶、京東、亞馬遜等，讓學生了解不同平臺的優(yōu)缺點和適用場景。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全習慣，如不隨意點擊不明鏈接、不輕易泄露個人信息等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全與計算機犯罪》、《電子商務(wù)導(dǎo)論》等書籍，深入了解網(wǎng)絡(luò)安全和電子商務(wù)相關(guān)知識。

（2）參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓：鼓勵學生參加學?；蛏鐣M織的網(wǎng)絡(luò)安全培訓課程，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范能力。

（3）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全資訊：指導(dǎo)學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞、博客、論壇等，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢。

（4）開展網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動：組織學生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)安全演講比賽等活動，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和實際操作能力。

（5）模擬網(wǎng)上購物：讓學生在家長的陪同下進行一次模擬網(wǎng)上購物，了解實際操作流程，并引導(dǎo)學生在購物過程中關(guān)注安全防護。

（6）撰寫網(wǎng)絡(luò)安全報告：要求學生撰寫一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全或電子商務(wù)的專題報告，提高學生的綜合分析和寫作能力。

（7）參與社會實踐活動：鼓勵學生參與社會實踐活動，如網(wǎng)絡(luò)安全志愿者服務(wù)、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐等，將所學知識應(yīng)用于實際工作中。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學：在課程設(shè)計中，我們強調(diào)實踐操作的重要性，通過模擬網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)安全演練等活動，讓學生在真實的情境中學習，提高他們的實際操作能力和問題解決能力。

2.互動式學習：課堂教學中，我們采用了小組討論、角色扮演等多種互動形式，鼓勵學生積極參與，增強課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生網(wǎng)絡(luò)安全意識不足：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認識不夠，容易在網(wǎng)購過程中泄露個人信息。

2.教學內(nèi)容更新不及時：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一些新的網(wǎng)絡(luò)安全問題和網(wǎng)絡(luò)支付方式不斷涌現(xiàn)，但教材內(nèi)容更新速度較慢，需要及時調(diào)整教學內(nèi)容。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，未能全面評估學生在整個學期的學習成果和進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強網(wǎng)絡(luò)安全教育：在課程中增加網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)的內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，提高學生對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認識，培養(yǎng)他們的安全購物習慣。

2.更新教學內(nèi)容：定期更新教材內(nèi)容，引入最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)支付方式，確保學生所學知識的時效性。

3.豐富評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等，全面評估學生的學習成果，激發(fā)學生的學習積極性。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請行業(yè)專家來校授課，讓學生了解行業(yè)動態(tài)，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

5.利用信息技術(shù)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺、在線資源等，為學生提供更多自主學習的機會，鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習。

6.定期組織實踐活動：組織學生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、電子商務(wù)模擬等活動，提高學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

7.加強師生互動：鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑問，營造良好的師生互動氛圍，提高教學效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)上購物流程

-網(wǎng)上購物平臺的選擇

-商品瀏覽與搜索

-商品詳情查看與比較

-下單與支