12 坐井觀天（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年-部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

12坐井觀天（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年-部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《坐井觀天》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)《坐井觀天》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的寓意。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的理解和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，通過(guò)角色扮演和續(xù)寫(xiě)故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)寓言故事有一定的了解，能夠識(shí)別故事中的主要角色和情節(jié)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的寓言故事，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)寓言故事的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力正在發(fā)展中，能夠通過(guò)圖片和故事內(nèi)容進(jìn)行初步的聯(lián)想和表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片和動(dòng)作來(lái)理解故事內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)寓言故事中的寓意理解不夠深入，難以將故事與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，可能難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和感受。在小組討論中，學(xué)生可能存在溝通不暢、表達(dá)不清晰的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《坐井觀天》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和《坐井觀天》故事的相關(guān)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.教學(xué)用具：準(zhǔn)備彩筆、白板和黑板，用于繪制故事場(chǎng)景和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供動(dòng)手操作的空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段與《坐井觀天》故事背景相關(guān)的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺(jué)得天有多大？為什么會(huì)有不同的看法？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)天大小的看法。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**閱讀故事**：學(xué)生齊讀《坐井觀天》故事，教師朗讀指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**分析角色**：介紹故事中的角色，如青蛙和小鳥(niǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析他們的性格特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

3.**理解寓意**：講解故事的寓意，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“坐井觀天”的局限性。

-用時(shí)：5分鐘

4.**拓展知識(shí)**：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，討論“坐井觀天”在生活中的體現(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，分別扮演青蛙和小鳥(niǎo)，進(jìn)行故事情景再現(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**續(xù)寫(xiě)故事**：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)《坐井觀天》的故事。

-用時(shí)：5分鐘

3.**課堂討論**：學(xué)生分享自己的續(xù)寫(xiě)內(nèi)容，教師引導(dǎo)討論故事中的寓意。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)故事內(nèi)容提出問(wèn)題，如“為什么青蛙認(rèn)為天很?。俊?/p>

-用時(shí)：3分鐘

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：2分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)與回答**：教師提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生積極回答，教師及時(shí)給予反饋。

-用時(shí)：3分鐘

2.**小組合作**：學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解故事。

-用時(shí)：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)故事**：教師總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)闊眼界”的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展活動(dòng)**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中的事物，思考如何“跳出井口”看世界。

-用時(shí)：3分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**寓言故事集**：收集其他經(jīng)典的寓言故事，如《守株待兔》、《狼和小羊》等，這些故事同樣蘊(yùn)含著深刻的道理，可以供學(xué)生在課后閱讀。

-**天文科普資料**：提供關(guān)于天空、地球和其他星球的科普資料，幫助學(xué)生了解自然界的廣闊和多樣。

-**繪畫(huà)作品**：搜集與《坐井觀天》相關(guān)的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時(shí)理解故事的寓意。

2.**拓展建議**：

-**寓言故事閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀寓言故事集，通過(guò)閱讀了解更多寓意深刻的寓言，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-**天文知識(shí)探索**：引導(dǎo)學(xué)生利用家庭網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館的書(shū)籍，了解更多關(guān)于天文的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的好奇心。

-**繪畫(huà)創(chuàng)作**：讓學(xué)生嘗試根據(jù)《坐井觀天》的故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)以《坐井觀天》為背景的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同的角色，加深對(duì)故事寓意的理解。

-**小組討論報(bào)告**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)寓言故事進(jìn)行深入研究，然后制作成報(bào)告，在課堂上分享，提高學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

-**觀星活動(dòng)**：在適宜的天氣條件下，組織學(xué)生進(jìn)行觀星活動(dòng)，實(shí)地觀察天空，讓學(xué)生感受宇宙的廣闊，拓展他們的視野。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。例如，提問(wèn)“故事中的青蛙和小鳥(niǎo)分別是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？”以評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演和續(xù)寫(xiě)故事時(shí)，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**測(cè)試環(huán)節(jié)**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色和寓意的掌握程度。

-**反饋環(huán)節(jié)**：在課堂討論和小組活動(dòng)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

2.**課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-**小組討論**：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度，包括是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-**角色扮演**：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的表達(dá)能力、情感投入和角色理解。

-**續(xù)寫(xiě)故事**：通過(guò)學(xué)生的續(xù)寫(xiě)作品，評(píng)估他們的想象力、邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

3.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括續(xù)寫(xiě)故事、繪畫(huà)作品和天文知識(shí)探索報(bào)告。

-**作業(yè)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**作業(yè)反饋**：通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。

4.**學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)**：

-**口頭表達(dá)**：通過(guò)課堂討論和角色扮演，評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-**書(shū)面表達(dá)**：通過(guò)學(xué)生的續(xù)寫(xiě)故事和天文知識(shí)探索報(bào)告，評(píng)估他們的書(shū)面表達(dá)能力。

-**知識(shí)掌握**：通過(guò)測(cè)試和作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色和寓意的知識(shí)掌握程度。

-**綜合能力**：綜合評(píng)估學(xué)生的參與度、合作能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

5.**評(píng)價(jià)記錄**：

-**學(xué)生檔案**：建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)和進(jìn)步情況。

-**教學(xué)反思**：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《坐井觀天》故事情節(jié)

-青蛙和小鳥(niǎo)的角色特點(diǎn)

-故事的寓意：開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)世界的廣闊性

②重點(diǎn)詞句：

-“坐井觀天”的成語(yǔ)含義

-“青蛙說(shuō)：‘天不過(guò)井口那么大。’”

-“小鳥(niǎo)飛來(lái)，青蛙問(wèn)：‘天有多