2024-2025學(xué)年高中語文 第一單元 七 好仁不好學(xué)其蔽也愚教學(xué)實錄4 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第一單元七好仁不好學(xué)，其蔽也愚教學(xué)實錄4新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《先秦諸子選讀》中《好仁不好學(xué)，其蔽也愚》一文，深入理解孔子的仁學(xué)思想，分析其內(nèi)涵及其對后世的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的孔子及其思想有關(guān)，通過對比分析，讓學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，進一步深化對孔子仁學(xué)思想的理解。教材章節(jié)為新人教版選修《先秦諸子選讀》第一單元第七課。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化，提高對先秦諸子思想的認識，增強文化自信。

2.通過對孔子仁學(xué)思想的深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的批判性思維和文本解讀能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會儒家思想的現(xiàn)實意義，激發(fā)學(xué)生對社會道德問題的關(guān)注和思考。

4.增強學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會從文學(xué)作品中汲取精神力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

a.孔子仁學(xué)思想的核心內(nèi)涵，包括仁、禮、孝、悌等概念，以及它們在文章中的具體體現(xiàn)。

b.文章中孔子對于“好仁不好學(xué)”的批判，及其對后世儒家思想的影響。

c.文章的語言風(fēng)格和修辭手法，如比喻、排比等，以及它們在表達思想上的作用。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.理解“好仁不好學(xué)”一語的深層含義，需要學(xué)生結(jié)合歷史背景和孔子思想的整體理解。

b.分析孔子對仁學(xué)思想的闡述中，如何體現(xiàn)儒家思想的內(nèi)在邏輯和發(fā)展脈絡(luò)。

c.在文本解讀中，如何區(qū)分孔子對仁與學(xué)的不同態(tài)度，以及這種態(tài)度背后的價值判斷。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書《先秦諸子選讀》

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：孔子及其思想相關(guān)的電子文檔、圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：板書、PPT演示、討論、案例分析、角色扮演五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師簡要介紹孔子及其在儒家思想中的地位，引導(dǎo)學(xué)生思考仁學(xué)的內(nèi)涵和意義。

-展示孔子的相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對古代圣賢的興趣。

-提問：“仁”在古代社會中有何特殊含義？為何孔子將“仁”作為其核心思想？

2.新課講授（用時15分鐘）

a.文本分析（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《好仁不好學(xué)，其蔽也愚》一文，注意停頓和語調(diào)。

-學(xué)生分組朗讀，體會文章的韻律美和語言特色。

-教師提問：“文章中孔子對‘好仁不好學(xué)’的態(tài)度是怎樣的？”

b.仁學(xué)思想講解（用時5分鐘）

-教師講解仁、禮、孝、悌等概念在文章中的具體體現(xiàn)。

-結(jié)合歷史背景，分析孔子仁學(xué)思想的形成和發(fā)展。

-學(xué)生分享對孔子仁學(xué)思想的理解，教師點評并引導(dǎo)。

c.文章主題探討（用時5分鐘）

-教師提出問題：“文章對‘好仁不好學(xué)’的批判有何現(xiàn)實意義？”

-學(xué)生分組討論，各抒己見，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)文章主題。

3.實踐活動（用時10分鐘）

a.角色扮演（用時5分鐘）

-學(xué)生分組扮演孔子、弟子、旁聽者等角色，模擬課堂情景。

-教師提示角色扮演要點，如表情、動作、語言等。

-學(xué)生進行角色扮演，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。

b.文本翻譯（用時5分鐘）

-教師挑選文章中的難點句子，要求學(xué)生進行翻譯。

-學(xué)生分組翻譯，教師指導(dǎo)并糾正翻譯錯誤。

-學(xué)生分享翻譯心得，教師點評并總結(jié)翻譯技巧。

c.課堂辯論（用時5分鐘）

-教師提出辯題：“好仁是否一定要好學(xué)？”

-學(xué)生分組正反方，準(zhǔn)備辯論材料。

-學(xué)生進行辯論，教師點評并總結(jié)辯論要點。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

a.文章思想探討（用時5分鐘）

-教師提出問題：“文章中孔子對仁與學(xué)的態(tài)度有何不同？”

-學(xué)生分組討論，各抒己見，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)文章思想。

b.仁學(xué)現(xiàn)實意義探討（用時5分鐘）

-教師提出問題：“孔子仁學(xué)思想在現(xiàn)代社會有何現(xiàn)實意義？”

-學(xué)生分組討論，各抒己見，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)仁學(xué)現(xiàn)實意義。

c.文章寫作風(fēng)格探討（用時5分鐘）

-教師提出問題：“文章的寫作風(fēng)格有何特點？”

-學(xué)生分組討論，各抒己見，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)文章寫作風(fēng)格。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)仁學(xué)思想的核心內(nèi)涵及其現(xiàn)實意義。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孔子仁學(xué)思想的讀后感。

用時總計：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《論語》中的相關(guān)章節(jié)，如《顏淵》、《雍也》、《述而》等，這些章節(jié)中包含了孔子的許多關(guān)于仁、禮、孝、悌的論述，有助于學(xué)生更全面地理解孔子的仁學(xué)思想。

-《孟子》中的《離婁上》、《告子下》等，孟子的思想與孔子有異曲同工之妙，通過對比閱讀，學(xué)生可以更好地把握儒家思想的發(fā)展脈絡(luò)。

-《大學(xué)》、《中庸》等儒家經(jīng)典，這些作品對仁學(xué)思想進行了深入的闡述，是學(xué)生深化對儒家文化理解的重要材料。

-《史記》中關(guān)于孔子的傳記，通過了解孔子的生平，學(xué)生可以更加直觀地感受到仁學(xué)思想在實踐中的體現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同歷史時期對仁學(xué)思想的解讀和評價，了解仁學(xué)思想在不同文化背景下的影響。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)論壇等，尋找與仁學(xué)思想相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進行小組研究，選擇一個與仁學(xué)思想相關(guān)的社會現(xiàn)象或歷史事件，進行深入分析和討論。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于仁學(xué)思想在現(xiàn)代社會的應(yīng)用價值的論文，結(jié)合實際案例進行分析。

3.設(shè)計實踐活動，將仁學(xué)思想應(yīng)用于實際生活

-學(xué)生可以嘗試在日常生活中踐行仁學(xué)思想，如關(guān)心他人、尊重師長、孝順父母等，記錄自己的實踐經(jīng)歷和感悟。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中體驗仁學(xué)思想的真諦。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以仁學(xué)思想為主題的文學(xué)作品，如詩歌、散文、劇本等，通過藝術(shù)形式表達對仁學(xué)思想的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與辯論賽或演講比賽，以仁學(xué)思想為主題，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達能力。七、課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可以在課堂上設(shè)計一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的觀點。例如，可以提問：“孔子在文中提到的‘好仁不好學(xué)’指的是什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對文章的理解程度。

-通過觀察：教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意觀察學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和情緒反應(yīng)。例如，觀察學(xué)生在討論環(huán)節(jié)是否積極發(fā)言，是否能夠準(zhǔn)確把握討論要點。

-通過測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

具體評價內(nèi)容包括：

a.學(xué)生對孔子仁學(xué)思想的理解程度，是否能準(zhǔn)確把握文章中的關(guān)鍵信息。

b.學(xué)生對文章中修辭手法和語言特色的鑒賞能力。

c.學(xué)生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，如溝通能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

a.對學(xué)生的讀后感進行批改，關(guān)注學(xué)生對文章的感悟和思考，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際進行深入分析。

b.對學(xué)生的角色扮演劇本進行評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達能力，鼓勵學(xué)生在劇本中融入自己的理解。

c.對學(xué)生的辯論賽或演講比賽的稿件進行點評，關(guān)注學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力，鼓勵學(xué)生在比賽中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

具體評價內(nèi)容包括：

a.學(xué)生對仁學(xué)思想的理解是否深入，是否能夠?qū)⑷蕦W(xué)思想與實際生活相結(jié)合。

b.學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力等。

c.學(xué)生在寫作和演講中的語言表達是否準(zhǔn)確、流暢，是否能夠有效地傳達自己的觀點。

3.教學(xué)反思

-教師在課后應(yīng)及時對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-反思內(nèi)容包括：

a.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求。

b.教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

c.教學(xué)過程中是否關(guān)注到學(xué)生的個體差異，是否能夠給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

d.教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo)，是否需要調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)質(zhì)量。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史背景：在講解孔子仁學(xué)思想時，我嘗試將歷史背景融入教學(xué)，讓學(xué)生通過了解當(dāng)時的政治、文化環(huán)境，更深刻地理解仁學(xué)的內(nèi)涵。

2.強化互動環(huán)節(jié)：通過設(shè)計角色扮演、辯論賽等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對文本理解不夠深入：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章的理解較為膚淺，未能觸及文章的深層含義。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)批改，缺乏多元化的評價手段，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源利用不足：雖然嘗試使用多媒體教學(xué)設(shè)備，但實際運用中，教學(xué)資源的豐富性和創(chuàng)新性還有待提高。

反思改進措施（三）

1.深化文本解讀：針對學(xué)生對文本理解不夠深入的問題，我將增加對文本的解讀時間，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章，如修辭手法、語言特色等，以提高學(xué)生的文本鑒賞能力。

2.豐富評價方式：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，同時關(guān)注學(xué)生的自評和互評，讓學(xué)生在評價中反思和成長。

3.創(chuàng)新教學(xué)資源：為了提高教學(xué)資源的利用效率，我將積極尋找和開發(fā)與仁學(xué)思想相關(guān)的教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、