2023七年級地理上冊 第一章 地球和地圖 第二節(jié) 地球的運動教學實錄 （新版）新人教版

2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動教學實錄（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動教學實錄（新版）新人教版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動》。主要包括地球自轉和公轉的原理、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段學習的地球形狀、地球儀等知識相聯(lián)系，為后續(xù)學習地球的運動、氣候等知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生地理空間思維，理解地球自轉和公轉的空間位置變化。

2.增強學生地理實踐能力，通過觀察和實驗，探究地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學生科學探究精神，通過分析、比較，理解地球運動規(guī)律。

4.提升學生人地協(xié)調觀，認識地球運動對人類活動的影響。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入七年級之前，對地球的基本認識主要來自于小學階段的自然常識課程，他們對地球的形狀、地球儀等有一定了解，但對地球運動的具體原理和過程可能認識不足。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對地理學科的學習興趣普遍較高。他們在學習能力上，已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力和初步的探究能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和動手操作來學習，而另一些學生則可能更喜歡通過閱讀和思考來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學生對地球運動的概念相對陌生，理解地球自轉和公轉的原理可能存在困難。此外，學生在運用地理知識和觀察生活實例來解釋地理現(xiàn)象時，可能缺乏實際經(jīng)驗和觀察力。部分學生可能在理解和記憶地球運動周期、方向等方面遇到挑戰(zhàn)。因此，教學中需要注重引導學生通過直觀演示和實踐活動來加深理解，同時提供足夠的實例幫助他們在實踐中應用知識。教學資源-地球儀

-地球運動模型

-動畫視頻：地球自轉和公轉

-地理圖片：不同緯度的太陽高度角變化

-電腦投影儀

-多媒體課件

-實驗材料：地球儀、小燈泡、旋轉裝置

-教學掛圖：地球自轉和公轉示意圖

-學生活動手冊

-地理學習網(wǎng)站資源鏈接教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片或視頻，引導學生思考地球的運動對我們的生活有什么影響，從而激發(fā)學生的學習興趣。

2.回顧舊知：提問學生已知的地球形狀、地球儀的使用方法等，幫助學生回顧與新課相關的已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.地球自轉：講解地球自轉的原理、周期、方向及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜更替、時間差異）。

b.地球公轉：講解地球公轉的原理、周期、方向及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（四季變化、正午太陽高度角變化）。

2.舉例說明：

a.結合生活實例，如日出日落、晝夜更替等，幫助學生理解地球自轉和公轉的原理。

b.通過地球儀演示地球自轉和公轉的過程，讓學生直觀感受地球的運動。

3.互動探究：

a.引導學生討論地球自轉和公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如不同緯度的太陽高度角變化、四季變化等。

b.分組進行實驗，讓學生通過觀察、記錄數(shù)據(jù)，探究地球自轉和公轉的影響。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

b.鼓勵學生運用所學知識，解釋生活中的地理現(xiàn)象。

2.教師指導：

a.對學生的練習題進行批改，及時糾正錯誤。

b.針對學生在學習過程中遇到的問題，給予個別指導。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調重點知識。

2.引導學生思考地球運動對我們生活的影響，激發(fā)他們對地理學科的興趣。

五、布置作業(yè)（約5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.觀察生活中與地球運動相關的現(xiàn)象，記錄并分析。

六、板書設計

1.地球自轉

-原理：地球繞地軸自西向東旋轉

-周期：一天

-方向：自西向東

-地理現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異

2.地球公轉

-原理：地球繞太陽公轉

-周期：一年

-方向：自西向東

-地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度角變化拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球自轉與公轉的科學奧秘》：介紹地球自轉和公轉的科學研究，包括地球形狀、自轉速度、公轉軌道等。

-《地球運動對氣候變化的影響》：探討地球運動如何影響氣候變化，包括太陽輻射、季節(jié)變化、氣候類型等。

-《地球運動與人類生活》：分析地球運動對人類生活的影響，如航海、農(nóng)業(yè)、建筑等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究地球自轉和公轉對地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，如生物節(jié)律、植物生長等。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關于地球自轉和公轉的歷史發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)代研究的案例。

-設計一個小型實驗，模擬地球自轉和公轉，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-學生可以嘗試繪制地球自轉和公轉的動畫，以更直觀地展示地球的運動過程。

-結合實際地理位置，探究不同地區(qū)的日出日落時間、晝夜長度等地球運動現(xiàn)象。

-學生可以組織小組討論，分享各自對地球運動的理解和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流和深化。板書設計①地球自轉

-地球自轉的定義：地球繞地軸自西向東旋轉

-自轉周期：一天（24小時）

-自轉方向：自西向東

-自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異

②地球公轉

-地球公轉的定義：地球繞太陽公轉

-公轉周期：一年（365.25天）

-公轉方向：自西向東

-公轉產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度角變化、晝夜長短變化

③地球運動的地理意義

-影響晝夜長短和季節(jié)變化

-影響正午太陽高度角

-影響地球上的氣候分布和生態(tài)分布典型例題講解1.例題：地球自轉一周的時間是多少？

答案：地球自轉一周的時間是24小時，即一天。

2.例題：地球自轉的方向是什么？

答案：地球自轉的方向是自西向東。

3.例題：地球公轉一周的時間是多少？

答案：地球公轉一周的時間是365.25天，即一年。

4.例題：地球公轉的方向是什么？

答案：地球公轉的方向也是自西向東。

5.例題：地球自轉和公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜更替、時間差異；地球公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度角變化、晝夜長短變化。

補充說明：

1.例題：在北半球，夏至日太陽直射點位于哪個緯度？

答案：在北半球，夏至日太陽直射點位于北回歸線（23.5°N）。

2.例題：在赤道上，一年中太陽高度角的最大值是多少？

答案：在赤道上，一年中太陽高度角的最大值是90°。

3.例題：地球自轉速度在赤道和兩極有什么不同？

答案：地球自轉速