第14課 人人愛護(hù)公物 （第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

第14課人人愛護(hù)公物（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞“人人愛護(hù)公物”這一主題，通過圖片、視頻、情景模擬等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共物品、理解公共物品的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、節(jié)約資源的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備尊重公共財(cái)產(chǎn)的法治意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成愛護(hù)公共環(huán)境的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，促進(jìn)其成為具有環(huán)保意識(shí)、遵守社會(huì)公德的小公民。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，對(duì)公共物品的概念和重要性認(rèn)識(shí)有限。他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少，對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)主要通過直觀感受和模仿學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我控制能力和集體榮譽(yù)感正在形成，但自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感尚需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生普遍具有好奇心和模仿性，容易受到周圍環(huán)境的影響。他們對(duì)公共物品的尊重和保護(hù)意識(shí)較弱，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)亂扔垃圾、損壞公共設(shè)施等現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解愛護(hù)公物的重要性，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共物品，培養(yǎng)他們的愛護(hù)公物意識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和公民素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和故事，講解公共物品的定義和重要性。

2.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)公共物品被破壞后的影響。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論如何愛護(hù)公共物品，分享個(gè)人想法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)公共物品的多樣性。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生參與游戲，學(xué)習(xí)公共物品的維護(hù)方法。

3.實(shí)物展示：展示損壞和完好的公共物品，讓學(xué)生直觀感受愛護(hù)公物的重要性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們在校園里都見過哪些公共物品？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)公共物品的特點(diǎn)。

3.教師展示一幅公共物品損壞的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

用時(shí)：5分鐘

二、新課講授

1.講授公共物品的定義和重要性。

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師解釋公共物品的概念，如圖書館、公園等。

-通過案例，展示公共物品對(duì)日常生活的影響。

-強(qiáng)調(diào)公共物品是大家共有的，需要共同愛護(hù)。

用時(shí)：10分鐘

2.分析公共物品損壞的原因。

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考公共物品損壞的原因，如不慎、故意破壞等。

-通過視頻或圖片，展示公共物品損壞的后果。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞公共物品不僅浪費(fèi)資源，還會(huì)影響他人。

用時(shí)：10分鐘

3.講解如何愛護(hù)公共物品。

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師總結(jié)愛護(hù)公共物品的方法，如愛護(hù)、節(jié)約、宣傳等。

-通過故事、案例等形式，展示愛護(hù)公共物品的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人愛護(hù)公共物品的計(jì)劃。

用時(shí)：10分鐘

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演，體驗(yàn)公共物品維護(hù)者。

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師分配角色，如圖書館管理員、公園管理員等。

-學(xué)生扮演角色，體驗(yàn)維護(hù)公共物品的過程，如清潔、整理等。

-學(xué)生分享體驗(yàn)，總結(jié)公共物品維護(hù)的重要性。

用時(shí)：10分鐘

2.小組討論，制定愛護(hù)公共物品公約。

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師提出問題：“我們?nèi)绾喂餐瑦圩o(hù)公共物品？”

-學(xué)生分組討論，制定公約，如不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施等。

-各組分享公約，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：15分鐘

3.模擬公共物品損壞情況，探討解決方案。

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示公共物品損壞的圖片，如破損的課桌、損壞的椅子等。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，如修補(bǔ)、報(bào)告維修等。

-學(xué)生分享方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

四、學(xué)生小組討論

1.討論公共物品的重要性。

舉例回答：

-“公共物品讓大家都能享受到便利，比如圖書館里的書籍?！?/p>

-“公共設(shè)施如公園、停車場等，為大家提供了休閑和停車的地方。”

2.討論如何愛護(hù)公共物品。

舉例回答：

-“我們要愛護(hù)公共物品，就像愛護(hù)自己的家一樣。”

-“不亂扔垃圾，不損壞公共設(shè)施，是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。”

3.討論破壞公共物品的后果。

舉例回答：

-“損壞公共物品不僅浪費(fèi)資源，還會(huì)影響別人的使用?！?/p>

-“如果大家都隨意破壞，我們的環(huán)境會(huì)變得越來越差?！?/p>

五、總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共物品的重要性。

-學(xué)生分享個(gè)人在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，如遵守公約、提出建議等。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公共物品是大家共有的財(cái)富，需要我們共同愛護(hù)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果重點(diǎn)寫學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果。

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠正確理解公共物品的概念，知道公共物品是大家共有的，需要共同愛護(hù)。

-學(xué)生掌握了愛護(hù)公共物品的基本方法，如不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施等。

-學(xué)生了解了公共物品損壞的原因，認(rèn)識(shí)到破壞公共物品不僅浪費(fèi)資源，還會(huì)影響他人。

2.能力層面：

-學(xué)生的觀察力得到提升，能夠從圖片、視頻等材料中找出公共物品的特點(diǎn)和損壞情況。

-學(xué)生的思考能力得到鍛煉，能夠從不同角度分析公共物品的重要性，并提出愛護(hù)公共物品的建議。

-學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，能夠在小組討論中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人交流。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生的道德觀念得到加強(qiáng)，能夠自覺遵守社會(huì)公德，尊重公共財(cái)產(chǎn)。

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提升，愿意為保護(hù)公共環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠從日常生活中做起，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在日常生活中更加注重愛護(hù)公共物品，如主動(dòng)撿拾地上的垃圾，不隨意損壞公共設(shè)施。

2.學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出愛護(hù)公共物品的具體措施，如設(shè)立“愛護(hù)公物”宣傳欄、開展“我為校園添光彩”活動(dòng)等。

3.學(xué)生在家庭中能夠向家長宣傳愛護(hù)公共物品的重要性，帶動(dòng)家庭成員共同參與保護(hù)公共環(huán)境。

4.學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)中，能夠主動(dòng)參與公共物品的維護(hù)工作，如清理公共區(qū)域、參與綠化活動(dòng)等。

5.學(xué)生在遇到他人破壞公共物品的行為時(shí)，能夠及時(shí)制止，并向相關(guān)部門報(bào)告。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合：本節(jié)課通過模擬公共物品損壞的情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)愛護(hù)公共物品的重要性，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示公共物品的圖片和視頻，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度有待提高：雖然設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)深度不足：在講解公共物品的重要性時(shí)，可能未能充分挖掘教材的深度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的表現(xiàn)，缺乏對(duì)知識(shí)掌握程度的系統(tǒng)評(píng)估，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度：在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如組織“愛護(hù)公物知識(shí)競賽”、設(shè)置“公物守護(hù)者”獎(jiǎng)項(xiàng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.深入挖掘教材內(nèi)容，提高教學(xué)深度：在教學(xué)過程中，要更加注重對(duì)教材內(nèi)容的解讀，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深入的理解。

3.完善評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)情：在評(píng)價(jià)方面，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如課堂提問、課后作業(yè)、小組互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共物品的概念和重要性。

2.總結(jié)愛護(hù)公共物品的方法，如不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施等。

3.強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共物品是每個(gè)公民的責(zé)任，需要我們共同努力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛護(hù)公共物品的理念，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-下列哪項(xiàng)不屬于公共物品？（A.圖書館B.學(xué)校操場C.學(xué)生個(gè)人書包D.公共廁所）

-愛護(hù)公共物品的重要性體現(xiàn)在哪里？（A.節(jié)約資源B.保護(hù)環(huán)境C.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感D.以上都是）

2.