第一單元第五節(jié)《你多長(zhǎng)時(shí)間洗一次手-數(shù)據(jù)的可視化》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第一單元第五節(jié)《你多長(zhǎng)時(shí)間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《你多長(zhǎng)時(shí)間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化》為主題，旨在通過實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和可視化展示。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合西交大版八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和信息素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)敏感度，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在生活中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過數(shù)據(jù)收集、整理和可視化，提升邏輯思維和分析能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用數(shù)據(jù)，培養(yǎng)信息安全意識(shí)和道德觀念。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程已具備一定的了解，能夠使用一些基本的信息技術(shù)工具。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的基本概念有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理和可視化的具體方法可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力有待提高，尤其是在處理和分析復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)。素質(zhì)方面，學(xué)生的信息意識(shí)較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在信息安全意識(shí)不足的問題。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴電子設(shè)備的時(shí)間過長(zhǎng)，缺乏良好的信息獲取和篩選習(xí)慣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化的興趣可能因?qū)嶋H操作經(jīng)驗(yàn)的缺乏而不高。

2.學(xué)生在數(shù)據(jù)收集和整理過程中可能遇到困難，影響學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生在信息安全方面的認(rèn)識(shí)不足，可能在實(shí)際操作中存在風(fēng)險(xiǎn)。

因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的案例和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解數(shù)據(jù)可視化的基本概念和步驟。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬數(shù)據(jù)收集和分析過程，提高實(shí)踐能力。

3.利用案例研究，分析實(shí)際數(shù)據(jù)可視化案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

4.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示數(shù)據(jù)可視化工具和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏心男r(shí)候需要用到數(shù)據(jù)？比如，你們是如何記錄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)或者家務(wù)活完成的次數(shù)的呢？

2.學(xué)生回答：記錄學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、家務(wù)活次數(shù)等。

3.老師總結(jié)：在日常生活中，數(shù)據(jù)無(wú)處不在。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將收集到的數(shù)據(jù)用圖表的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《你多長(zhǎng)時(shí)間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化》。

二、新課講授

1.老師講解：數(shù)據(jù)可視化是將數(shù)據(jù)通過圖形、圖像等形式進(jìn)行展示，以便人們更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)。

2.老師展示數(shù)據(jù)可視化的案例，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

3.老師講解制作數(shù)據(jù)可視化的步驟：

a.數(shù)據(jù)收集：選擇合適的工具和方法，收集所需數(shù)據(jù)。

b.數(shù)據(jù)整理：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、篩選和整理。

c.數(shù)據(jù)分析：對(duì)整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出規(guī)律和趨勢(shì)。

d.數(shù)據(jù)可視化：選擇合適的圖表類型，將數(shù)據(jù)以圖形形式呈現(xiàn)。

4.老師以“你多長(zhǎng)時(shí)間洗一次手”為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。

三、課堂實(shí)踐

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

2.分組任務(wù)：每組選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，并制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)可視化圖表。

3.學(xué)生展示：每組派代表展示自己的數(shù)據(jù)可視化作品，分享收集數(shù)據(jù)的過程和心得體會(huì)。

四、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)可視化的基本概念和步驟，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過程中也掌握了一定的技能。

2.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得數(shù)據(jù)可視化有什么作用？

3.學(xué)生回答：數(shù)據(jù)可視化可以使數(shù)據(jù)更直觀、更容易理解，幫助我們更好地分析問題。

4.老師總結(jié)：沒錯(cuò)，數(shù)據(jù)可視化在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如商業(yè)分析、科學(xué)研究、政策制定等。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，嘗試制作數(shù)據(jù)可視化圖表。

2.作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容需與實(shí)際生活或?qū)W習(xí)相關(guān)，數(shù)據(jù)來(lái)源要可靠，圖表制作要規(guī)范。

六、課堂評(píng)價(jià)

1.老師評(píng)價(jià)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)跀?shù)據(jù)收集、整理和分析方面取得了顯著的進(jìn)步，特別是在數(shù)據(jù)可視化方面，很多同學(xué)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖表制作。

2.學(xué)生自評(píng)：同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過程中，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)可視化的重要性，也掌握了數(shù)據(jù)可視化的基本步驟。

3.互相評(píng)價(jià)：同學(xué)們之間相互交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)可視化概述

-數(shù)據(jù)可視化的定義和作用

-數(shù)據(jù)可視化的基本類型（柱狀圖、折線圖、餅圖等）

2.數(shù)據(jù)收集與整理

-數(shù)據(jù)收集的方法和工具

-數(shù)據(jù)整理的基本步驟（清洗、篩選、排序等）

3.數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)分析的基本概念和步驟

-常見的數(shù)據(jù)分析方法（趨勢(shì)分析、比較分析等）

4.數(shù)據(jù)可視化制作

-選擇合適的圖表類型

-使用數(shù)據(jù)可視化工具（如Excel、Tableau等）

-圖表的美化與優(yōu)化

5.數(shù)據(jù)可視化案例分析

-分析實(shí)際數(shù)據(jù)可視化案例，如商業(yè)分析、科學(xué)研究等

-學(xué)習(xí)案例中的數(shù)據(jù)收集、分析和可視化方法

6.數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用領(lǐng)域

-商業(yè)分析（市場(chǎng)趨勢(shì)、銷售數(shù)據(jù)等）

-科學(xué)研究（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)等）

-政策制定（社會(huì)調(diào)查、政策效果評(píng)估等）

7.數(shù)據(jù)可視化與信息安全

-數(shù)據(jù)可視化過程中需要注意的信息安全問題

-數(shù)據(jù)保護(hù)和個(gè)人隱私保護(hù)措施

8.數(shù)據(jù)可視化與信息素養(yǎng)

-數(shù)據(jù)可視化在提高信息素養(yǎng)中的作用

-如何培養(yǎng)良好的數(shù)據(jù)素養(yǎng)

9.數(shù)據(jù)可視化與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-數(shù)據(jù)可視化在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性

-如何在團(tuán)隊(duì)中有效運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化

10.數(shù)據(jù)可視化與實(shí)際生活

-數(shù)據(jù)可視化在生活中的應(yīng)用案例

-如何將數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用于實(shí)際解決問題教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評(píng)估他們的積極參與程度。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化概念、步驟和應(yīng)用的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力。

-作品展示質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的數(shù)據(jù)可視化作品，包括圖表的準(zhǔn)確性、美觀性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化基本概念和步驟的掌握情況。

-實(shí)踐操作測(cè)試：通過實(shí)際操作，如使用Excel制作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)圖表，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握和參與課堂活動(dòng)的感受。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過同伴反饋了解自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果：對(duì)于合作良好的小組給予肯定，對(duì)于作品展示中存在的問題提供具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生從自評(píng)和互評(píng)中學(xué)習(xí)，對(duì)于提出建設(shè)性意見的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提供指導(dǎo)。

6.教學(xué)反思：

-教學(xué)效果分析：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、測(cè)試結(jié)果和反饋信息，分析教學(xué)效果，找出教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。

-教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、改進(jìn)講解方式等，以提高教學(xué)效果。

7.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和進(jìn)步空間，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

8.后續(xù)跟進(jìn)：

-安排課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用數(shù)據(jù)可視化。

-對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)可視化的概念

-數(shù)據(jù)可視化的定義

-數(shù)據(jù)可視化的作用

②數(shù)據(jù)收集與整理

-數(shù)據(jù)收集的方法

-數(shù)據(jù)整理的步驟

③數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)分析的概念

-常見的數(shù)據(jù)分析方法

④數(shù)據(jù)可視化制作

-選擇合適的圖表類型

-使用數(shù)據(jù)可視化工具

⑤數(shù)據(jù)可視化案例分析

-分析案例中的數(shù)據(jù)收集、