Unit 3 Could you please clean your roomSectionA（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA（3a-3c）為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)日常交際場(chǎng)景的英語(yǔ)理解和表達(dá)能力；2）思維品質(zhì)，通過(guò)討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；3）文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的家庭生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力；4）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和聽(tīng)說(shuō)技能。他們掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在本單元之前，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)家庭生活相關(guān)的話題，對(duì)描述家庭環(huán)境和日常行為有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，但他們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力可能有限。學(xué)生的能力參差不齊，一些學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上表現(xiàn)較好，而另一些可能在寫(xiě)作和語(yǔ)法上遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生傾向于自主學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在處理本單元內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于描述家庭活動(dòng)和日常生活的詞匯掌握不足；二是對(duì)于英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致在造句時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是對(duì)于家庭文化差異的敏感度和理解力不足，可能會(huì)影響他們對(duì)文化背景知識(shí)的吸收。此外，學(xué)生在口語(yǔ)交流中可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣狈Ρ磉_(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭生活和房間清潔相關(guān)的圖片、視頻片段，以及與課程內(nèi)容匹配的圖表和情景對(duì)話錄音。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體投影儀展示教材內(nèi)容，以及輔助圖片和視頻，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備標(biāo)記板和筆供學(xué)生記錄信息。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouhavearoomtoclean?”引出話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧現(xiàn)在時(shí)態(tài)和日常交際的語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括描述房間清潔動(dòng)作的動(dòng)詞和短語(yǔ)，以及請(qǐng)求和回應(yīng)的表達(dá)方式。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家庭清潔場(chǎng)景的圖片或視頻，結(jié)合實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化和短語(yǔ)的使用。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭清潔的情景，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)請(qǐng)求和回應(yīng)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)家庭清潔任務(wù)，要求小組成員用英語(yǔ)描述任務(wù)和相互合作。

2.教師指導(dǎo)：教師在小組間巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽用英語(yǔ)交流。

四、拓展活動(dòng)（約20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景劇本，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭清潔的對(duì)話。

2.創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“CleanYourRoom”為主題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，描述自己清潔房間的經(jīng)歷。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見(jiàn)。

六、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.復(fù)習(xí)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型和角色扮演。

2.實(shí)踐：布置學(xué)生課后嘗試用英語(yǔ)與家人進(jìn)行家庭清潔相關(guān)的對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際能力。

3.及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭清潔動(dòng)作，如“cleanthedesk”、“dustthefurniture”等。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯積累：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與家庭清潔相關(guān)的詞匯，如“bedroom”、“bathroom”、“cleaningsupplies”等。通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和使用這些詞匯，豐富了他們的詞匯量。

3.語(yǔ)法掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式和現(xiàn)在分詞形式。在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在了解不同文化背景下家庭清潔習(xí)慣的過(guò)程中，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭生活的差異，拓寬了視野。

5.合作能力提高：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.交際能力提升：

學(xué)生在課堂上通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高了英語(yǔ)交際能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日常生活中的簡(jiǎn)單交流。

8.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)討論、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在了解家庭清潔的重要性時(shí)，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到保持家庭整潔對(duì)個(gè)人和家庭的益處，形成了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.實(shí)踐能力提高：

學(xué)生通過(guò)角色扮演和創(chuàng)意寫(xiě)作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。他們能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭清潔的描述和交流，提高了實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方挺有收獲的，也有幾個(gè)地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)于描述家庭清潔的場(chǎng)景都挺感興趣的，這也讓我意識(shí)到，貼近生活的內(nèi)容確實(shí)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)詞匯的掌握還不夠扎實(shí)，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

然后，在講解新知的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下“cleantheroom”這樣的句子時(shí)，學(xué)生們能夠很快地跟上來(lái)，但是當(dāng)涉及到一些更復(fù)雜的句型時(shí)，他們就顯得有些吃力了。這說(shuō)明我在講解新知時(shí)，可能需要更加細(xì)致地分解知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生一步一步地跟上來(lái)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并模擬家庭清潔的情景，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺成功的。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式對(duì)他們的語(yǔ)言能力提升很有幫助。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太敢開(kāi)口，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組完成家庭清潔任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)讓他們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，不僅鞏固了所學(xué)詞匯和句型，還學(xué)會(huì)了如何合作。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在完成任務(wù)時(shí)，對(duì)時(shí)間的把握不夠好，導(dǎo)致任務(wù)完成得不夠徹底。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

2.我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲、故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心，讓他們敢于開(kāi)口。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地完成任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞的變化形式

-家庭清潔相關(guān)動(dòng)詞和短語(yǔ)

-描述請(qǐng)求和回應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)

②詞匯：

-clean,dust,sweep,tidyup,organize

-room,desk,table,bed,floor

-please,couldyou,willyou

-yes,ofcourse,sure,okay

③句型：

-Icanhelpyoucleantheroom.

-Canyouhelpmetidyupthedesk?

-Couldyoupleasedustthefurniture?

-Willyouorganizethebooksontheshelf?典型例題講解例題1：

情景：今天是你生日，你媽媽想要幫你打掃房間，你會(huì)怎么說(shuō)？

答案：Mom,couldyoupleasehelpmecleanmyroomtodaybecauseit'smybirthday?

例題2：

情景：你的朋友房間很亂，你想要幫他整理，你會(huì)怎么說(shuō)？

答案：Hey,canyouhelpmeorganizeyourroom?Itlooksreallymessy.

例題3：

情景：老師讓你幫忙打掃教室，你會(huì)怎么說(shuō)？

答案：Teacher,willyoupleaseletmecleantheclassroom?Icandoitafterclass.

例題4：

情景：你的朋友找不到他的玩具，你想要幫他找，你會(huì)怎么說(shuō)？

答案：Icanhelpyoufindyourtoy.Wheredoyouthinkitmightbe?

例題5：

情景：你的房間很亂，你媽媽讓你立刻打掃，你會(huì)怎么說(shuō)？

答案：Mom,I'msorry,butIhavealotofhomeworktodo.CanIcleantheroomtomorrowinstead?

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在例題1中，使用了“cou