一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-16 大家一起來 人教部編版001

一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-16大家一起來人教部編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容人教部編版一年級下冊道德與法治第16課“大家一起來”，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的重要性，了解集體活動中如何與他人友好相處，學(xué)會在集體中發(fā)揮自己的長處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，為形成良好的社會交往能力和公民素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀和人際關(guān)系處理，如禮貌用語、分享等。他們對集體活動有一定的認(rèn)知，但尚未深入理解團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的含義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對集體活動有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過觀察和模仿老師及同伴的行為來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、形象的教學(xué)方式，如游戲、故事、圖片等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的概念時可能會遇到困難，因?yàn)樗麄儗w活動的認(rèn)知有限，難以將抽象的概念與具體的行為聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的想法和感受時可能會遇到困難，這需要教師引導(dǎo)和鼓勵他們積極參與討論和表達(dá)。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：人教版小學(xué)道德與法治教學(xué)資源平臺。

3.信息化資源：圖片素材庫、視頻短片、互動課件。

4.教學(xué)手段：小卡片、圖畫書、故事繪本、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，如《螞蟻搬家》，引發(fā)學(xué)生對集體合作話題的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要大家一起來完成的事情嗎？你們是怎么做的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的合作與分享的經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解團(tuán)結(jié)合作的重要性，包括集體榮譽(yù)、個人成長等方面。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同集體活動中團(tuán)結(jié)合作的成功案例，如運(yùn)動會、班級活動等。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的團(tuán)結(jié)合作的例子，并討論這些例子中團(tuán)結(jié)合作的意義。

3.活動體驗(yàn)（約15分鐘）

-教師準(zhǔn)備一系列小卡片，每張卡片上寫有一個需要合作完成的任務(wù)，如“搭積木”、“傳遞氣球”等。

-學(xué)生分成小組，每組選擇一張卡片，根據(jù)卡片上的任務(wù)進(jìn)行合作完成。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的合作情況，并適時給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.總結(jié)分享（約10分鐘）

-各小組分享合作完成任務(wù)的感受，討論團(tuán)結(jié)合作的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)團(tuán)結(jié)合作的要點(diǎn)，如尊重他人、互相幫助、共同進(jìn)步等。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放任務(wù)卡，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的要求，設(shè)計一個小游戲，要求游戲中包含團(tuán)結(jié)合作的元素。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的設(shè)計過程，并提供必要的幫助。

-展示與評價：各小組展示自己的游戲，其他學(xué)生和教師共同評價，分享游戲中的團(tuán)結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問題：“在日常生活中，我們還可以如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的精神？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法和做法。

-教師總結(jié)：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行團(tuán)結(jié)合作的精神，為班級、學(xué)校和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲，表達(dá)對團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)同。

-教師總結(jié)：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時刻保持團(tuán)結(jié)合作的精神，共同創(chuàng)造美好的未來。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟和時間分配，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體活動的案例研究：收集并整理一些集體活動的案例，如班級聯(lián)歡會、社區(qū)清潔日等，分析這些活動中的團(tuán)結(jié)合作精神。

-團(tuán)結(jié)合作的故事集：挑選一些體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神的故事，如《三國演義》中的聯(lián)合抗敵、《西游記》中的師徒團(tuán)結(jié)等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。

-合作學(xué)習(xí)的游戲設(shè)計：設(shè)計一些適合一年級學(xué)生的合作學(xué)習(xí)游戲，如“傳遞接力”、“團(tuán)隊(duì)拔河”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。

2.拓展建議：

-家庭合作活動：鼓勵家長在家中與孩子一起進(jìn)行一些簡單的合作活動，如共同完成家務(wù)、一起做飯等，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作。

-校園文化活動：組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各類文化活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，讓學(xué)生在集體活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識。

-社會實(shí)踐活動：帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會到團(tuán)結(jié)合作的意義。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的兒童讀物，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的精神。

-團(tuán)隊(duì)合作技巧培訓(xùn)：通過組織一些團(tuán)隊(duì)合作技巧的培訓(xùn)課程，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，幫助學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭作業(yè)合作：布置一些需要團(tuán)隊(duì)合作完成的家庭作業(yè)，如共同完成一份手抄報、共同制作一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中學(xué)會合作。

-校園廣播站合作：鼓勵學(xué)生參與校園廣播站的工作，通過團(tuán)隊(duì)合作完成節(jié)目的策劃、錄制和播出，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作。

-社區(qū)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。

-團(tuán)隊(duì)游戲比賽：定期組織學(xué)生參加團(tuán)隊(duì)游戲比賽，如拔河、接力跑等，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同爭取勝利。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問，了解學(xué)生對團(tuán)結(jié)合作概念的理解程度，觀察他們的回答是否能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析。

-觀察參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括發(fā)言的積極性、合作的態(tài)度等，評估他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論評估：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色扮演，是否能夠積極傾聽、尊重他人意見，以及是否能夠有效地提出和解決問題。

-角色扮演反饋：對于角色扮演活動，評價學(xué)生的表現(xiàn)是否能夠體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作的精神，是否能夠理解并實(shí)踐合作的原則。

-游戲活動觀察：在游戲活動中，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括溝通、協(xié)作、分工和共同目標(biāo)達(dá)成情況。

課堂評價的具體實(shí)施如下：

-在新課導(dǎo)入階段，通過提問“你們覺得什么是團(tuán)結(jié)合作？”來了解學(xué)生對概念的基本理解。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)來判斷他們對新知識的接受程度。

-在活動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的互動行為，評估他們的合作技巧和團(tuán)隊(duì)精神。

-在總結(jié)分享環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，了解他們對團(tuán)結(jié)合作的理解和應(yīng)用。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過測試學(xué)生的游戲設(shè)計或作業(yè)完成情況，評估他們的知識應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括合作游戲的設(shè)計、故事創(chuàng)作、小論文等，確保作業(yè)內(nèi)容與團(tuán)結(jié)合作的主題相關(guān)。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，不僅指出學(xué)生的錯誤，還要給予積極的反饋和鼓勵，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步。

-作業(yè)展示：組織學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，如合作完成的手抄報、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，讓其他學(xué)生和老師共同評價，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和激勵。

-作業(yè)反饋會議：定期召開作業(yè)反饋會議，與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

作業(yè)評價的具體實(shí)施如下：

-對于合作游戲設(shè)計作業(yè)，評估學(xué)生的創(chuàng)意、合作性和游戲的實(shí)用性。

-對于故事創(chuàng)作作業(yè)，評價故事情節(jié)的連貫性、角色的塑造和團(tuán)結(jié)合作主題的表達(dá)。

-對于小論文作業(yè)，檢查學(xué)生的論點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分、邏輯是否清晰。

-通過作業(yè)展示和反饋會議，鼓勵學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高他們的自我評價和反思能力。典型例題講解典型例題1：

題目：小明的班級要舉辦一次班級聯(lián)歡會，需要準(zhǔn)備節(jié)目。小明負(fù)責(zé)舞蹈節(jié)目，小紅負(fù)責(zé)歌曲節(jié)目，小剛負(fù)責(zé)小品節(jié)目。他們?nèi)朔止ず献?，誰負(fù)責(zé)的部分最重要？

答案：三個節(jié)目同等重要。因?yàn)橐粋€完整的聯(lián)歡會需要舞蹈、歌曲和小品等多種節(jié)目形式，每個節(jié)目都是不可或缺的，都為聯(lián)歡會的成功做出了貢獻(xiàn)。

典型例題2：

題目：班級里要進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們決定分組進(jìn)行。小麗和小紅一組，小剛和小明一組，小李和小強(qiáng)一組。如果每個小組的任務(wù)量相同，那么每個小組需要完成的任務(wù)是什么？

答案：每個小組需要完成相同數(shù)量的任務(wù)，比如打掃教室、擦拭桌椅、清理垃圾等。這樣可以確保每個同學(xué)都有參與，并且每個小組的工作量均衡。

典型例題3：

題目：班級組織了一次植樹活動，小華、小強(qiáng)、小麗和小明四個人一起參與。小華負(fù)責(zé)挖坑，小強(qiáng)負(fù)責(zé)澆水，小麗負(fù)責(zé)培土，小明負(fù)責(zé)修剪枝葉。請問，如果四個人都按時完成任務(wù)，那么他們共同完成了什么？

答案：他們共同完成了一棵樹的成功種植。每個人負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)都是植樹過程中不可或缺的一部分，共同完成了樹苗的種植工作。

典型例題4：

題目：班級要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動，小王、小李和小張三人負(fù)責(zé)設(shè)計海報。小王負(fù)責(zé)文字，小李負(fù)責(zé)插圖，小張負(fù)責(zé)整體布局。如果海報設(shè)計得很好，那么他們的合作效果體現(xiàn)在哪里？

答案：他們的合作效果體現(xiàn)在海報的整體效果上。每個人的專長都被充分利用，文字清晰、插圖生動、布