校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言：家校社協(xié)同育人視域下教育共同體構(gòu)建的實(shí)踐探索

校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言：家校社協(xié)同育人視域下教育共同體構(gòu)建的實(shí)踐探索尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們：大家好！非常榮幸能在這里向大家匯報(bào)我們學(xué)校在家校社協(xié)同育人視域下教育共同體構(gòu)建方面所做的實(shí)踐探索。一直以來(lái)，我們秉持著為民眾提供優(yōu)質(zhì)教育的堅(jiān)定信念，努力踐行“以共生為基，助力每個(gè)生命拔節(jié)生長(zhǎng)”的共生教育理念。在新時(shí)代教育發(fā)展的浪潮中，我們積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，聚焦教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，致力于構(gòu)建全新的家校社協(xié)同育人模式。一、機(jī)制賦能，搭建協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)框架（一）構(gòu)建三維協(xié)同架構(gòu)1.縱向貫通，夯實(shí)家校溝通基礎(chǔ)：我們?cè)O(shè)立了班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。班級(jí)家委深入了解每一位學(xué)生的家庭情況，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的想法和建議，在班級(jí)活動(dòng)組織和學(xué)生日常管理中發(fā)揮著不可替代的作用，是家校溝通的根基。年級(jí)家委從班級(jí)家委中產(chǎn)生，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本年級(jí)的家校事務(wù)。而校級(jí)家委經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的申請(qǐng)和考核程序產(chǎn)生，他們參與學(xué)校重大決策的討論與制定，像校園安全管理、研學(xué)活動(dòng)安排以及校服征訂等工作，確保家長(zhǎng)的聲音能夠在學(xué)校管理中得到充分體現(xiàn)。三級(jí)家委各司其職，共同推動(dòng)家校合作不斷深入。2.橫向聯(lián)動(dòng)，匯聚多方力量：學(xué)校積極與當(dāng)?shù)亟值勒块T(mén)溝通協(xié)作，爭(zhēng)取支持。我們聘請(qǐng)了交通、城管、派出所、消防等部門(mén)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任交通副校長(zhǎng)、城管副校長(zhǎng)、法治副校長(zhǎng)和消防副校長(zhǎng)，設(shè)立了警校家護(hù)學(xué)崗。通過(guò)各方聯(lián)動(dòng)，共同為學(xué)生打造一個(gè)安全的校園環(huán)境。3.立體輻射，拓展教育資源：學(xué)校黨支部聯(lián)合周邊高校以及所在社區(qū)簽訂合作協(xié)議，打造“三公里教育圈”。我們充分利用社區(qū)的活動(dòng)中心、科技館、圖書(shū)館等資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加豐富，視野更加開(kāi)闊。（二）完善制度保障體系為了確保家校社協(xié)同育人工作的順利開(kāi)展，我們建立并完善了一系列制度?！都议L(zhǎng)委員會(huì)制度》明確了家委會(huì)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了工作流程，讓家委會(huì)的工作更加科學(xué)、規(guī)范?！都议L(zhǎng)委員條件》嚴(yán)格規(guī)定了家委的選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證家委具備良好的素質(zhì)和能力?！丁拔搴眉议L(zhǎng)”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育，從溝通、傾聽(tīng)、陪伴、運(yùn)動(dòng)和工作等方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的優(yōu)秀引路人。《家長(zhǎng)須知》手冊(cè)則是家校溝通的橋梁，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)安排和學(xué)生管理規(guī)定，促進(jìn)家校在教育理念上達(dá)成一致。這些制度從不同層面為協(xié)同育人機(jī)制的有效運(yùn)行提供了保障。二、共情為基，架起家校雙向奔赴的橋梁與家長(zhǎng)共情，是我們做好家校協(xié)同育人工作的關(guān)鍵。我們以情感為紐帶，精準(zhǔn)施策，譜寫(xiě)了一曲溫暖的家校協(xié)同育人樂(lè)章。1.尊重為先，追求心理共鳴：我們開(kāi)發(fā)了《語(yǔ)言魅力塑造教程》師訓(xùn)教材，引導(dǎo)青年教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)學(xué)會(huì)共情，注重溝通技巧。遇到難題時(shí)，老師們會(huì)借助相關(guān)工具尋找合適的溝通方法，提升溝通藝術(shù)，真正做到“把話說(shuō)到家長(zhǎng)的心坎里”，實(shí)現(xiàn)家校雙向奔赴的良好心理效果。2.精準(zhǔn)傾聽(tīng)，解決實(shí)際問(wèn)題：每學(xué)期我們都會(huì)不定期開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和評(píng)價(jià)，廣泛收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，我們及時(shí)改進(jìn)辦學(xué)行為，讓教育教學(xué)工作更貼合學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。我們繪制家庭結(jié)構(gòu)圖譜，建立單親家庭、留守家庭、二孩及多孩家庭等特殊群體檔案，通過(guò)對(duì)家庭形態(tài)的分析，為教育工作者理解家長(zhǎng)和學(xué)生提供參考，也為班主任的教育研究拓寬了思路。比如，我們?cè)谵D(zhuǎn)化單親家庭問(wèn)題學(xué)生方面取得了顯著成效，相關(guān)教育成果在學(xué)校應(yīng)用研究中發(fā)揮了重要作用。3.回應(yīng)關(guān)切，真誠(chéng)服務(wù)家長(zhǎng)安全保障：每學(xué)期初，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人都會(huì)認(rèn)真研究學(xué)校安全工作，街道也會(huì)定期入校指導(dǎo)。警校家聯(lián)動(dòng)，青年老師組成的護(hù)校隊(duì)每天堅(jiān)守崗位，筑牢校門(mén)口的安全防線。在飲食安全方面，我們每周在家長(zhǎng)群公布菜譜，學(xué)校干部每天清晨輪流查驗(yàn)食材質(zhì)量，每天中餐邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)入校與校級(jí)干部共同陪餐，每學(xué)期還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀食堂。針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的餐具問(wèn)題，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與實(shí)地調(diào)研，消除他們的顧慮，并且每學(xué)期都會(huì)公告飲水機(jī)濾芯更換的質(zhì)檢結(jié)果。費(fèi)用透明：校服工作在家校委員會(huì)的監(jiān)督下公開(kāi)透明。餐費(fèi)、延時(shí)服務(wù)繳費(fèi)和退費(fèi)都清晰明確，讓家長(zhǎng)一目了然。在全市推行數(shù)字食堂管理后，我們也將邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參觀。其他方面：班級(jí)主要學(xué)科老師變動(dòng)時(shí)，我們會(huì)提前與家委溝通，尊重家長(zhǎng)的知情權(quán)和建議權(quán)。校園季節(jié)性消殺、季節(jié)性電扇空調(diào)清洗等工作，我們都會(huì)以圖片的形式在家長(zhǎng)群及時(shí)告知，讓家長(zhǎng)放心。在學(xué)生心理健康方面，我們通過(guò)家庭與學(xué)生共同完成問(wèn)卷建立檔案。對(duì)于問(wèn)題突出的學(xué)生，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到校個(gè)別交流，另一方面定期進(jìn)行家庭回訪。心理咨詢室每天提供一小時(shí)的輔導(dǎo)，班級(jí)也會(huì)定期開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)和活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有共情家長(zhǎng)，才能贏得他們的理解和信任，實(shí)現(xiàn)家校為愛(ài)雙向奔赴。三、多點(diǎn)發(fā)力，打造全員育人的嶄新范式在家校社協(xié)同育人的過(guò)程中，我們堅(jiān)持五育并舉，多元共生，努力打造一個(gè)具有強(qiáng)大合力和張力的教育共同體。1.全員家訪，傳遞溫暖關(guān)懷：每學(xué)期學(xué)期中和學(xué)期末，我都會(huì)帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展全員家訪活動(dòng)。家訪過(guò)程中，我們收獲了許多溫暖的故事，這些都匯聚成了我們的家訪案例集《我們的家訪日記》。2.培訓(xùn)家長(zhǎng)，助力科學(xué)育子了解孩子期望：我們?cè)O(shè)計(jì)問(wèn)卷，了解孩子對(duì)父母的期望。在家長(zhǎng)會(huì)上，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級(jí)開(kāi)展家庭教育主題培訓(xùn)。比如針對(duì)低年級(jí)，我們舉辦《陪伴式成長(zhǎng)——和孩子一起成為更好的自己》主題培訓(xùn)；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生青春期萌芽階段，為家長(zhǎng)舉辦《做孩子的隊(duì)友》主題培訓(xùn)。注重家庭建設(shè)：結(jié)合學(xué)生家庭教育實(shí)際，我們注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，定期舉辦“家長(zhǎng)大課堂”，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展定家規(guī)樹(shù)家風(fēng)活動(dòng)。踐行五育并舉：我們倡導(dǎo)將德育融入勞育，根據(jù)節(jié)日或節(jié)氣特點(diǎn)，推出《四時(shí)耕耘》家庭勞動(dòng)任務(wù)單，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和親情。每年勞動(dòng)節(jié)，我們都會(huì)舉行各年級(jí)學(xué)生家庭勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供展示勞動(dòng)技能的平臺(tái)。同時(shí)，我們引導(dǎo)家庭關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康和視力健康。每學(xué)期兩次學(xué)生體測(cè)，形成學(xué)生體質(zhì)健康成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期初進(jìn)行視力檢測(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的視力保健檔案。我們還將社團(tuán)選擇權(quán)利交給家長(zhǎng)和學(xué)生，讓學(xué)生能夠發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。1.開(kāi)放辦學(xué)，增進(jìn)家校陪伴：學(xué)校實(shí)行每月月底教學(xué)開(kāi)放日，每班每次安排部分學(xué)生家長(zhǎng)到校，確保一學(xué)年內(nèi)全班學(xué)生家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與孩子共度半天校園生活。我們還建設(shè)了家長(zhǎng)智慧屋課程，鼓勵(lì)家長(zhǎng)擔(dān)任“大先生”。每學(xué)期都有眾多家長(zhǎng)走進(jìn)校園，為學(xué)生帶來(lái)豐富多彩的課程。2.多維度評(píng)價(jià)，樹(shù)立優(yōu)秀標(biāo)桿：我們通過(guò)師生共同評(píng)選“五好家長(zhǎng)”、新時(shí)代好爸爸，在校園樹(shù)立“請(qǐng)向我看齊”的價(jià)值觀。同時(shí)，我們?cè)u(píng)選最美教師、最美學(xué)生，開(kāi)通家長(zhǎng)智慧平臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)功能，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)。多維度評(píng)價(jià)促進(jìn)了家校社協(xié)同育人工作的深入開(kāi)展。3.構(gòu)建教育活動(dòng)圈，形成生態(tài)架構(gòu)引進(jìn)資源：在相關(guān)主題活動(dòng)中，周邊社區(qū)志愿者帶著課程來(lái)到學(xué)校開(kāi)展主題教育活動(dòng)。高校志愿者也定期入班對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。家長(zhǎng)志愿者和大學(xué)生志愿者經(jīng)常應(yīng)邀參與學(xué)校重大活動(dòng)，比如視力測(cè)查志愿服務(wù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員工作，他們帶來(lái)了大量的社會(huì)教育資源，激發(fā)了校園教育的活力，“習(xí)慣大講堂”也因此應(yīng)運(yùn)而生。走向社會(huì)：學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)，走進(jìn)法院體驗(yàn)小法官生活，深入高校研學(xué)。我們還利用社區(qū)科技館、運(yùn)動(dòng)空間，豐富學(xué)校的教育資源。1.開(kāi)展課題研究，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展：學(xué)校承擔(dān)了相關(guān)教科研規(guī)劃課題《共生理論視域下家校社協(xié)同育人校本實(shí)踐研究》，通過(guò)課題研究，我們的家校社協(xié)同育人實(shí)踐既有明確的策略，又能切實(shí)落地實(shí)施。我們多措并舉，多點(diǎn)發(fā)力，打出了一套家校社協(xié)同育人的組合拳，為學(xué)生的全面發(fā)展奏響了鏗鏘有力的樂(lè)章。四、持續(xù)優(yōu)化，描繪協(xié)同育人的美好藍(lán)圖在當(dāng)今新技術(shù)與教育深度融合的時(shí)代，家校社協(xié)同育人視域下的教育共同體迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。我們將在數(shù)智賦能的道路上開(kāi)啟新征程。1.智能賦能，提升育人藝術(shù)：學(xué)校將利用生成式智能軟件優(yōu)化家校溝通，增強(qiáng)親子與師生互動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生打造個(gè)性化的教育方案。2.樹(shù)立標(biāo)桿，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)：我們將推廣“家校直通車(chē)”，宣傳優(yōu)秀家規(guī)家風(fēng)案例，持續(xù)評(píng)選“五好家長(zhǎng)”和“新時(shí)代好爸爸”，并將最美家庭、教師、學(xué)生評(píng)選納入學(xué)期常態(tài)評(píng)價(jià)體系。3.資源共享，拓展教育空間：繼續(xù)發(fā)揮“三公里”教育生態(tài)圈的作用，將“家長(zhǎng)大講堂”從校內(nèi)延伸至社區(qū)，引入校外“大先生”參與學(xué)生“習(xí)慣大課堂”，培養(yǎng)校內(nèi)“小先生”，讓學(xué)生成為習(xí)慣宣傳的先鋒。4.