七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas SectionA (1a-2d)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA(1a-2d)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Doyoulikebananas”為主題，通過(guò)對(duì)話、聽力、口語(yǔ)練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握表示喜好的句型和詞匯，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教新目標(biāo)版教材緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高跨文化交際意識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、句型以及簡(jiǎn)單的對(duì)話交流能力。他們對(duì)日常用品和食物有一定的認(rèn)知，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和一定的聽力理解能力。部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)聽力練習(xí)和角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)表示喜好的句型和詞匯時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解困難，例如如何正確使用“l(fā)ike”和“dislike”等動(dòng)詞。此外，對(duì)于一些發(fā)音相近的詞匯，如“banana”和“band”等，學(xué)生可能會(huì)混淆。在口語(yǔ)練習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘Z(yǔ)言表達(dá)不夠流暢而缺乏自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、實(shí)物教具（香蕉等食物模型）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)教材電子版、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)）

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡什么水果？為什么？”

展示一些關(guān)于不同水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和多樣性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和種類。

過(guò)程：

講解水果的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹水果的組成部分或營(yíng)養(yǎng)成分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析，如香蕉、蘋果、橙子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的營(yíng)養(yǎng)成分、健康益處和食用方法，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些水果對(duì)身體健康的影響，以及如何通過(guò)合理搭配水果來(lái)維持健康。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己喜歡的或常見的水果進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該水果的營(yíng)養(yǎng)成分、口感特點(diǎn)、食用方式以及如何挑選新鮮水果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括水果的選擇理由、營(yíng)養(yǎng)成分、食用建議等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果在飲食中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的定義、營(yíng)養(yǎng)成分、健康益處和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果在飲食中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家中常見水果的信息，包括名稱、營(yíng)養(yǎng)成分、食用建議等，并制作成小卡片或圖表，以便于日常生活參考。

七、鞏固練習(xí)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

過(guò)程：

教師提供一些關(guān)于水果的選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

檢查學(xué)生的答案，糾正錯(cuò)誤，并針對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和收獲，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注健康飲食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**水果文化背景**：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的水果文化，如日本的水果雕刻藝術(shù)、意大利的檸檬節(jié)等，豐富學(xué)生對(duì)水果文化的了解。

-**水果種植與收獲**：提供關(guān)于水果種植過(guò)程、季節(jié)性收獲和種植技術(shù)的信息，讓學(xué)生了解水果的生產(chǎn)過(guò)程。

-**水果營(yíng)養(yǎng)與健康**：搜集關(guān)于不同水果的營(yíng)養(yǎng)成分表，以及水果對(duì)健康的具體益處，如抗氧化的維生素C、富含纖維的蘋果等。

-**水果食譜與烹飪**：分享一些簡(jiǎn)單的水果食譜，如水果沙拉、水果凍等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試家庭烹飪。

-**水果環(huán)保與可持續(xù)性**：討論水果包裝、運(yùn)輸和廢棄物的環(huán)保問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)水果種植、營(yíng)養(yǎng)和文化的書籍，如《水果的智慧》、《水果的故事》等。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參觀果園或農(nóng)場(chǎng)，親身體驗(yàn)水果的種植和收獲過(guò)程。

-**科學(xué)探究**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如比較不同水果的維生素C含量，或觀察水果在不同條件下的保存情況。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、攝影或手工制作的方式表達(dá)對(duì)水果的理解和喜愛。

-**健康飲食宣傳**：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向同學(xué)和老師宣傳健康飲食的重要性，特別是水果的攝入。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將水果知識(shí)與數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，例如，用數(shù)學(xué)計(jì)算水果的重量、體積，用科學(xué)解釋水果的生理特性，用藝術(shù)創(chuàng)作水果主題的畫作或雕塑。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)水果分享活動(dòng)，將多余的果實(shí)捐贈(zèng)給需要的人群，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表示喜好的句型：Doyoulike...?/Ilike.../Idon'tlike...

-常用水果詞匯：banana,apple,orange,grape,peach,strawberry,watermelon

-與水果相關(guān)的形容詞：sweet,sour,juicy,ripe,fresh

②重點(diǎn)詞匯：

-like：喜歡

-dislike：不喜歡

-banana：香蕉

-apple：蘋果

-orange：橙子

-grape：葡萄

-peach：桃子

-strawberry：草莓

-watermelon：西瓜

③重點(diǎn)句子：

-Doyoulikebananas?/Ilikebananas.

-Idon'tlikeapples./Doyoulikeapples?

-What'syourfavoritefruit?

-Myfavoritefruitistheapple./Ilikeapplesbest.

-Theyaresweetandjuicy./Thesebananasareripe.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這次“七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA(1a-2d)”教學(xué)活動(dòng)的反思。首先，我想說(shuō)的是，這次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也讓我意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)活動(dòng)參與度：

我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些沉默，沒有積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些水果不熟悉，或者擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與水果相關(guān)的背景知識(shí)，讓學(xué)生有更多的素材可以討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，哪怕是不完整的句子，也要給予積極的反饋。

2.教學(xué)資源的利用：

在這次教學(xué)中，我使用了多媒體投影儀和音響設(shè)備，但感覺信息量有些多，學(xué)生可能無(wú)法完全吸收。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的精選和整合，確保每一項(xiàng)資源都能有效地輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。

3.互動(dòng)與反饋：

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了緩解這種情況，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置安全區(qū)，讓學(xué)生在這個(gè)區(qū)域內(nèi)可以自由表達(dá)，不用擔(dān)心犯錯(cuò)。同時(shí)，我會(huì)給予更多的即時(shí)反饋，幫助學(xué)生建立自信。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)：

課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于書面作業(yè)不太感興趣，可能是由于作業(yè)形式單一。我打算嘗試設(shè)計(jì)一些更加有趣和具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，比如讓學(xué)生制作水果主題的手工或繪畫作品，或者創(chuàng)作一個(gè)小故事，將水果融入到故事中。

5.評(píng)價(jià)方式：

在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我意識(shí)到僅僅依靠考試成績(jī)是不夠的。我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口語(yǔ)表達(dá)等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于表示喜好的句型和水果詞匯掌握得比較快。大部分學(xué)生能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中，如角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞水果主題進(jìn)行交流，分享各自對(duì)水果的了解和喜好。各小組的展示內(nèi)容豐富，包括水果圖片、小故事和健康小貼士等，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)表示喜好的句型和水果詞匯的掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠正確使用句型，并能列舉出多種水果的名稱。但在拼寫方面，部分學(xué)生存在錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的進(jìn)步，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在流利度和準(zhǔn)確性上仍有待提高，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出在口語(yǔ)表達(dá)和拼寫方面需要加強(qiáng)。對(duì)于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。在隨堂測(cè)試方面，教師提醒學(xué)生在拼寫上多加注意，并建議學(xué)生通過(guò)制作單詞卡片等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，教師還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供了一些建議和指導(dǎo)，如加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)、參加英語(yǔ)角等活動(dòng)。典型例題講解1.例題：

-問(wèn)題：What'syourfavoritefruit?

-答案：Myfavoritefruitistheapple.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答句型，用于詢問(wèn)和回答個(gè)人的喜好。學(xué)生需要掌握“favorite”和“fruit”的用法，以及如何將名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

2.例題：

-問(wèn)題：Doyoulikebananas?

-答案：Yes,Ido./No,Idon't.

說(shuō)明：這是一個(gè)一般疑問(wèn)句，詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種水果。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何回答肯定和否定的問(wèn)題，并掌握“do”的助動(dòng)詞用法。

3.例題：

-問(wèn)題：Idon'tlikeoranges.Whataboutyou?

-答案：Ilikethemverymuch.

說(shuō)明：這是一個(gè)連續(xù)問(wèn)句，用于引出對(duì)方的觀點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何回答連續(xù)問(wèn)題，并能夠理解并回應(yīng)他人的意見。

4.例題：

-問(wèn)題：Whatfruitsdoyouhaveinyourschoolcanteen?

-答案：Wehaveapples,bananas,ando