2025版高中語文第二單元第7課李商隱詩兩首練習(xí)含解析新人教版必修3

PAGE7-第7課*李商隱詩兩首當(dāng)盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆忙的步伐走過。曾經(jīng)空前絕后的大唐王朝到了日薄西山的時(shí)候。李白登仙而去，杜甫困頓而逝，白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫的身影也慢慢消逝在歷史的塵埃之中。末世的余音里，李商隱走來了，這位晚唐的才子，曠世的情種，為大唐的黃昏添上了一道絢麗的余霞。賞古詩落花李商隱高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣?！举p析】這是一首專詠落花的詩。首聯(lián)寫落花與人的心情，含蓄蘊(yùn)藉耐人尋味。頷聯(lián)“參差連曲陌，迢遞送斜暉”，從側(cè)面描寫落花的飄舞之感，萎靡之相，慘淡之色，無奈之勢，連同庭院的冷曠，時(shí)間的清凄，詩人的怨悱，無不具現(xiàn)，令人目亂神迷。頸聯(lián)“腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀”兩句，在前面描寫的基礎(chǔ)上，干脆抒發(fā)了詩人的情感。斷腸人又逢落花，自然倍覺傷情?！把鄞┤杂　币痪鋵懗鲈娙说陌V情和執(zhí)著，他望眼欲穿，希望花莫再落，卻事與愿違，枝上殘留的花朵仍舊四處紛飛不止，越來越稀疏。尾聯(lián)寫花為裝飾春天而開，卻落得飄舞沾衣的結(jié)局。表達(dá)了素懷壯志，不見用于世的凄婉和感慨。全詩洋溢著傷春惜花之感，情思如癡，委婉動(dòng)人。自唐以來，以唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)的愛情為題材的文學(xué)作品不計(jì)其數(shù)，聞名的如白居易的《長恨歌》、杜牧的《過華清宮絕句》、李商隱的《馬嵬》、蘇軾的《荔枝嘆》、白樸的《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇的《長生殿》等。而對李、楊二人的這場轟轟烈烈的愛情，這些作品所表現(xiàn)的看法褒貶不一，李商隱別出心裁，在將《長恨歌》的故事進(jìn)行了高度概括和濃縮之后，表達(dá)了自己的獨(dú)到見解。在楊貴妃的死與海外招魂的對比中，在和平常期的“雞人報(bào)曉籌”與逃亡時(shí)期的“虎旅傳宵柝”的對比中，在長生殿“七夕盟誓”與馬嵬坡“六軍駐馬”的對比中，在四紀(jì)為君而不能保一婦人與民間夫婦尚可白頭偕老的對比中，詩人批判的鋒芒直指唐玄宗。同時(shí)，詩人也感慨了人生無常、富貴難安。這是恒久困惑人類的生命主題，也是文學(xué)的永恒話題。面對不能預(yù)料的命運(yùn)，即使貴為天子，也難避開。全詩又于有情人與無情世事的對比中，凸顯了人生的無常。[運(yùn)用角度]“得與失”“看問題的角度”“人生無?！薄扒楦信c時(shí)代”等。夜讀李商隱深夜，在群星絢爛、飛光流輝的大唐帝國的詩空中，解讀李商隱。情懷便如夜一樣溫順，詩一樣古典。仿佛看到他徘徊于長安城外的郊原，袖袍款款，絲絳漂浮，長髯掀拂著驚濤駭浪的意象；濃郁的眉宇間挽結(jié)著愛的抑郁和纏綿，在晚唐帝國的斜陽日暮里，吟哦著“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩章……義山誕生寒微，但寒門關(guān)不住天才童星的光輝，他在七八歲的時(shí)候，便顯露出非凡的詩才，這在連吵架都有平仄詩韻，能作詩就有榮華富貴的時(shí)代，義山不能不受到人們的重視。于是某豪門主動(dòng)愿與李家結(jié)為兒女親家，情愿資助義山成才。這對經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的李家無疑是一件天大的好事，便也就從這個(gè)時(shí)候起，又一段愛的悲劇，在世間上演了。多少年以后，隨著義山名聲顯赫，出入官宦豪門的機(jī)會(huì)多了，接觸的世面也寬了，一個(gè)偶然的機(jī)緣，他相識(shí)了一位大家閨秀，或是小家碧玉。這中間或許有過類似“人面桃花相映紅”的浪漫，或是有一段“月上柳梢頭，人約黃昏后”的佳話。然而，這是一次注定沒有結(jié)果的開花，因?yàn)榱x山已有婚配。世間的美，有好多像樹搖碎的月影，像被風(fēng)吹謝的落紅，美，總是隱藏于悲凄之后。當(dāng)那位情深如海的姑娘，得知“蕭郎成陌路”，鴛鴦蝴蝶翻為夢后，肯定是萬念俱灰，于是卸去珠釵，剪斷青絲，郁郁而皈空門，從今，青春紅顏，陪伴青燈黃卷。而之后的義山，更是椎心泣血，政治上的失意、仕途的潦倒、對伊人的追憶、懊悔使之寫下了異幟獨(dú)樹的“無題”詩篇：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。肯定是清音如水的錦瑟，引起了詩人對往事的思戀，然而，思戀有什么用？在當(dāng)時(shí)也不過成就了以后的追憶而已！多么無奈而悲愴。情到深處不由人，所謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，于是詩人飽蘸相思之苦寫下了：相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。相見非易事，相別何其難！“蠶死”“燭盡”唯其如此，才能表達(dá)相思之痛，這是拼卻生命的愛啊。青鳥探看，分明是天上人間的遙望。晚年，詩人對往日的戀情照舊難以割舍?！度f首唐人絕句》中收錄義山一首《夜雨寄北》。原來就是有題的無題詩：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。在莽荒的大巴山漂泊的詩人，歸期無定，無限孤寂的詩人，在悱惻、綿密的秋雨寒窗下，是多么渴望在幽幽的燈燭下，守著終生所愛，互訴衷情，一面剪著漸剪漸生的燈花，一面傾訴著遠(yuǎn)別日子的思念，這是人生何等快慰之事啊。我不反對把義山的無題詩看作寄寓政治之作，但我更情愿把它們當(dāng)作情詩解讀，雖然歷代眾說紛紜，但我敢斷言：沒有真正愛過的人，肯定寫不出如此情致深蘊(yùn)、撕心裂肺的詩句。李商隱，在光芒耀眼的詩國里，你恒久是一顆玫瑰色的星辰。(選自珠朵如意847的博客)[佳作賞析]本文在無限的遐想中，設(shè)置了種種情境，讓我們感覺李商隱就在身邊，傾聽著如水的敘說。整篇文章抓住一個(gè)“情”字，細(xì)致地分析了李商隱的幾首無題詩，表達(dá)了作者自己獨(dú)特的感受。[寫作借鑒]1．學(xué)描寫第一段，想象創(chuàng)建李商隱的形象，描寫他的動(dòng)作、穿著、容貌、神情、語言等，情境設(shè)置有特色，用詞生動(dòng)，形象感人。2．學(xué)佳句其次段中，“寒門關(guān)不住天才童星的光輝”一句運(yùn)用比方手法，形象生動(dòng)地寫出童年李商隱的卓越才華；“這在連吵架都有平仄詩韻，能作詩就有榮華富貴的時(shí)代”一句運(yùn)用夸張手法寫出唐朝是詩歌盛行的時(shí)代。3．學(xué)想象第四段追溯《錦瑟》的寫作背景，運(yùn)用了想象，想象“情深如海的姑娘”萬念俱灰，郁郁而皈空門，李商隱傾盡追憶、懊悔、慚惋和思念而作《錦瑟》。把《錦瑟》解讀為愛情詩，合情合理。4．學(xué)過渡第五段“肯定是清音如水的錦瑟，引起了詩人對往事的思戀”一句由對《錦瑟》詩的解讀過渡到對《無題》詩的解讀，使文段之間結(jié)構(gòu)上連貫，內(nèi)容上發(fā)展遞進(jìn)。一、語言運(yùn)用1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的說明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．錦瑟無端五十弦無端：沒有來由地，無緣無故地B．一弦一柱思華年華年：青春年華，這里指一生C．海外徒聞更九州徒：空D．如何四紀(jì)為天子四紀(jì)：四十年解析：“四紀(jì)”為四十八年，古代以木星繞日一周(十二年)為一紀(jì)。答案：D2．下列各項(xiàng)中，對詩句運(yùn)用的修辭手法推斷不正確的一項(xiàng)是()A．滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。(對偶)B．塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。(借代)C．矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。(對偶)D．隨意春芳歇，王孫自可留。(擬人)解析：“塞上長城”是借喻和用典，并非借代。答案：B3．下列對《馬嵬(其二)》這首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)是對唐玄宗派術(shù)士到海外仙山找尋楊貴妃魂魄之舉的否定、指責(zé)：海外九州，不過是空想罷了，“他生”為夫婦的事，渺茫未卜。B．頷聯(lián)追述玄宗倉皇出逃，夜宿馬嵬的景況：他徹夜難眠，只聽到軍營中報(bào)更的梆子聲，再也聽不到宮廷中雞人報(bào)曉的聲音了。C．“此日”是禁軍駐馬不前，要求誅殺楊貴妃之日?！爱?dāng)時(shí)”意為“在這緊急之時(shí)”。“笑牽?！敝柑菩凇钯F妃笑牛郎織女，以為他倆可以永不分別。D．尾聯(lián)，詩人以冷峻的詰問結(jié)束全詩：為什么當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗不如一般百姓能長相廝守呢？解析：“當(dāng)時(shí)”指七夕相約之時(shí)。“七夕笑牽?！保鉃槠呦χ?，長生殿上兩人曾海誓山盟，并笑牽?？椗荒暌欢认嘁娭虝?；“當(dāng)時(shí)”曾“笑”他人，而今卻不如牽?？椗S久相戀；相比之下，令人可憫而又可笑。答案：C4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。閱歷告知我們，一個(gè)人要有書卷氣，①__________________，還要善讀書。唐代皮日休認(rèn)為，書籍“譬乎藥，善服有濟(jì)，不善服反為害”。所謂善讀、善服，包括很多內(nèi)容，②______________：讀旨端正、選讀好書、方法得當(dāng)。讀書具備了這三點(diǎn)，方能長智怡情，提高氣質(zhì)。讀書妙訣有千條萬條，③___________________。把握了“通”的原則，我們在讀書中就能做到學(xué)貫中西、識(shí)透古今。解析：這是一道依據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①處留意后文“善讀書”，第②處留意后面的“這三點(diǎn)”，第③處留意后文“把握了‘通’的原則”。答案：(示例)①不但要愛讀書②其中主要有三點(diǎn)③但最重要的一條就是“通”字5．概括下面語段的主要信息，不超過50個(gè)字。20世紀(jì)國內(nèi)的唐代文學(xué)探討有四個(gè)高峰段、四個(gè)低谷段。從總的趨勢來看，前80年發(fā)展緩慢，后20年發(fā)展快速，成果年產(chǎn)量雖然改變不定，但改變的階段性特別明顯：1923年以前成果年產(chǎn)量極低，1924—1948年有較大增長，1949—1965年緩慢上升，1966—1977年又降至波谷，1978—2000年則一路走高，1985年達(dá)到最高峰，此后稍有回落，在小幅振蕩中平穩(wěn)前行。成果量的改變，深受外在社會(huì)政治局勢的影響——百年以來，政治對學(xué)術(shù)的影響，有時(shí)是同步共振，有時(shí)會(huì)延后反應(yīng)，有時(shí)是正面促進(jìn)，有時(shí)是負(fù)面阻礙。從探討格局來看，“三重三輕”(重詩歌、重盛中唐文學(xué)、重個(gè)體作家探討，輕散文、輕初晚唐文學(xué)、輕宏觀探討)的現(xiàn)象相當(dāng)突出，探討格局分布失衡。答：_________________________________________________________________________________________________________解析：首先應(yīng)閱讀語段，把握主要內(nèi)容。語段共四句，由第一句提煉出主語“20世紀(jì)國內(nèi)的唐代文學(xué)探討……”；其次句“成果年產(chǎn)量雖然改變不定，但改變的階段性特別明顯”提煉出“產(chǎn)量不定但階段性(特別)明顯”；第三句“成果量的改變，深受外在社會(huì)政治局勢的影響”提煉出“成果量的改變(深)受(社會(huì))政治局勢影響”；第四句“從探討格局來看，‘三重三輕’(重詩歌、重盛中唐文學(xué)、重個(gè)體作家探討，輕散文、輕初晚唐文學(xué)、輕宏觀探討)的現(xiàn)象相當(dāng)突出，探討格局分布失衡”提煉出“(探討)格局分布失衡”。答案：(示例)20世紀(jì)國內(nèi)的唐代文學(xué)探討，產(chǎn)量不定但階段性(特別)明顯，成果量的改變(深)受(社會(huì))政治局勢影響，(探討)格局分布失衡。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《錦瑟》一詩中，詩人用“南海鮫人”和“良玉生煙”的典故表現(xiàn)美妙愿望可望不行即的句子是“__________________，________________”。(2)《錦瑟》一詩中，詩人運(yùn)用典故寫自己曾經(jīng)沉迷于美妙的幻想，也有過殷切的思念的句子是“___________，___________”。(3)《馬嵬(其二)》中“______________，________________”兩句追述玄宗逃蜀時(shí)的情景。答案：(1)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(2)莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑(3)空聞虎旅傳宵柝?zé)o復(fù)雞人報(bào)曉籌7．仿照畫線的句子，在下面語段的橫線處仿寫三個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。翻閱中國絢麗的文化長卷，先哲們深刻的思想、真摯的情感令我們有所感，有所悟。讀李商隱，我懂得“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是一種纏綿的思念；讀李商隱，________________；讀李商隱，________________________________；讀李商隱，__________________________________。解析：畫線部分的句式為“讀李商隱，我懂得……”，解答時(shí)，先要引用一句詩，然后寫出感悟。答案：(示例)我懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種無私的奉獻(xiàn)我懂得“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”是一種心靈的契合我懂得“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”是一種才智的借鑒二、閱讀提升(一)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題?？迍ⅱ倮钌屉[上帝深宮閉九閽，巫咸不下問銜冤。黃陵別后春濤隔，湓浦書來秋雨翻。只有安仁能作誄②，何曾宋玉解招魂③！平生風(fēng)義兼師友，不敢同君哭寢門④?！咀ⅰ竣賱?fén)：李商隱的友人。②西晉作家潘岳(字安仁)善作祭文；誄(lěi)，表示哀悼的文體。③宋玉為屈原招魂，使他起死回生，所以創(chuàng)作《招魂》。④《禮記·檀弓上》說，死者是師，應(yīng)在內(nèi)寢哭吊；死者是友，應(yīng)在寢門外哭吊。8．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)寓言劉被冤貶的情景，矛頭直指昏聵、冷酷的“上帝”，心情激憤，有一種疾風(fēng)驟雨式的氣氛。B．頷聯(lián)兩句融敘事、寫景、抒情為一體，表達(dá)了因阻隔而引起的深長思念，又烘托出悲愴凄涼的氣氛。C．尾聯(lián)點(diǎn)題，表達(dá)了詩人對劉的深摯情意和由衷欽仰，因而不敢自居于劉同列，只能痛哭于寢門之內(nèi)。D．這首哭吊摯友的詩，其意義遠(yuǎn)超一般友情的范圍，具有顯明的政治內(nèi)容和劇烈的政治批判色調(diào)。解析：應(yīng)為“不敢自居于劉的同列而哭于寢門之外”。答案：C9．本詩第三聯(lián)“只有安仁能作誄，何曾宋玉解招魂”兩句手法多樣，表意深切，請加以賞析。答：_________________________________________________________________________________________________________答案：以擅長作哀誄之文的西晉作家潘岳(字安仁)和“憐哀屈原忠而斥棄”，“魂魄散佚”而作《招魂》的戰(zhàn)國楚辭賦家宋玉自喻，說自己只能寫哭吊的詩文深致哀悼，卻無法招其魂魄使之復(fù)生，表達(dá)詩人哀思欲絕而又徒喚無奈的心情。(二)閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。安定城樓李商隱迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕，王粲①春來更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回②天地入扁舟。不知腐鼠成味道，猜意鹓③竟未休。【注】①王粲：東漢末年人，建安七子之一。《三國志·魏書·王粲傳》載：王粲年輕時(shí)曾避亂至荊州，依附劉表，但并不得志。他曾于春日作《登樓賦》，其中有句云：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留？”②回：挽回、扭轉(zhuǎn)。③鹓：鹓是古代傳聞中與鳳凰同類的鳥。《莊子·秋水》：“惠子相梁，莊