Module 8 Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit3Languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和討論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，以下分析如下：

知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)語法和詞匯掌握較好，但對(duì)語法的靈活運(yùn)用和詞匯的深度理解仍有待提高。在詞匯學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)日常生活常用詞匯較為熟悉，但對(duì)于學(xué)科英語和專業(yè)詞匯的積累相對(duì)較少。

能力層面：學(xué)生在聽說能力上有所進(jìn)步，但實(shí)際應(yīng)用中存在一定的困難，如語速過快或過慢、詞匯量不足等問題。在讀寫能力上，學(xué)生對(duì)閱讀理解有一定的掌握，但在寫作方面，學(xué)生往往缺乏邏輯性和連貫性。

素質(zhì)層面：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和積極性。部分學(xué)生存在焦慮情緒，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心，影響了學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生存在分心、做小動(dòng)作等現(xiàn)象。在課下，學(xué)生普遍依賴家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

綜合以上分析，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)有一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解語言使用規(guī)則和典型例句，幫助學(xué)生理解和掌握語言點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生就語言使用場(chǎng)景進(jìn)行討論，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.案例分析法：選取具體情境，引導(dǎo)學(xué)生分析語言使用的得體性和恰當(dāng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物或教具模擬實(shí)際情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語言。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些需要使用英語交流的場(chǎng)景？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-展示一段真實(shí)生活中的英語對(duì)話視頻，讓學(xué)生感受英語在實(shí)際交流中的重要性。

回顧舊知：

-回顧八年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的基本句型和常用詞匯，如：“Howareyou?”、“What'syourname?”等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的語言點(diǎn)，如：“Languageinuse”中的常用句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-通過PPT展示具體例句，讓學(xué)生直觀地了解語言點(diǎn)的使用方法。

舉例說明：

-選取典型例句，如：“Couldyouhelpmewithmyhomework?”，分析其語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果。

-通過對(duì)比不同語境下的語言使用，讓學(xué)生了解語言點(diǎn)的靈活性和多樣性。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一段對(duì)話，并在全班進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討語言點(diǎn)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語言點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話。

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)在實(shí)際交流中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

5.布置作業(yè)（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，如：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇簡(jiǎn)短的日記或故事。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式，提高寫作質(zhì)量。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的詞匯，可以引入與“Languageinuse”相關(guān)的詞匯，如：politeexpressions,formallanguage,informallanguage,colloquialisms等。

-語法拓展：探討與語言使用相關(guān)的語法點(diǎn)，如：條件句、虛擬語氣、被動(dòng)語態(tài)等，以及這些語法點(diǎn)在不同語境中的運(yùn)用。

-文化拓展：介紹不同文化背景下的語言使用習(xí)慣，如：英式英語和美式英語的差異，不同國(guó)家的問候語、道歉語等。

-情景拓展：收集或創(chuàng)作與教材內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)生活場(chǎng)景，如：購物、旅行、餐廳點(diǎn)餐等，用于模擬練習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英文報(bào)紙、雜志或書籍，積累更多與“Languageinuse”相關(guān)的詞匯。

-語法練習(xí)：提供在線語法練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)和練習(xí)。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生觀看英文電影、電視劇或參加英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中感受和體驗(yàn)不同文化的語言使用。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與英語母語者進(jìn)行交流，或參加英語角、語言交換活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫不同類型的英語文章，如：信件、日記、小故事等，以鍛煉他們的寫作技巧。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如：模擬一次國(guó)際會(huì)議或商務(wù)談判，讓學(xué)生在項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。

-自主學(xué)習(xí)：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如：Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思與總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)制定更有效的計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-語言使用的場(chǎng)合和語境

-不同語境下的語言風(fēng)格和表達(dá)方式

-常用禮貌用語和表達(dá)技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-Context（語境）

-Style（風(fēng)格）

-Politeness（禮貌）

-Colloquialism（俚語）

-Formallanguage（正式語言）

-Informallanguage（非正式語言）

③重點(diǎn)句子：

-"It'simportanttousetherightlanguageintherightcontext."

-"Youshouldbepolitewhenyou'respeakingtosomeoneyoudon'tknowwell."

-"Colloquiallanguageisoftenusedininformalsituations."

-"Formallanguageisappropriateforofficialorformaloccasions."

-"Usesimplesentencesandclearexpressionstomakeyourselfunderstood."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我將更多地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語言，這樣不僅能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的互動(dòng)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，創(chuàng)造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不夠：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度都有所不同，但我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上可能沒有足夠地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書面測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。我需要探索更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口語測(cè)試、項(xiàng)目評(píng)估等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過提問和反饋來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.提供個(gè)性化輔導(dǎo)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括額外的練習(xí)材料和課后輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語測(cè)試、同伴評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

4.跨學(xué)科教學(xué)：考慮到語言學(xué)習(xí)的跨學(xué)科特性，我將嘗試將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科如歷史、地理、科學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中提高語言能力。

5.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、演講比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的語言自信心和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性，記錄每個(gè)學(xué)生的參與情況。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括眼神交流、筆記記錄等。

-互動(dòng)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)質(zhì)量，包括回答問題的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流利度等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

-匯報(bào)表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組匯報(bào)時(shí)的語言表達(dá)能力和對(duì)內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括語法、詞匯和句型。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如完成對(duì)話、撰寫短文等。

-錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在測(cè)試中的錯(cuò)誤類型，找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量，包括語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

-反饋與指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)個(gè)性化需求：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語國(guó)家文化概況》或《英語國(guó)家日常生活》等書籍，這些材料可以提供關(guān)于英語國(guó)家文化背景和日常生活的詳細(xì)信息，幫助學(xué)生更好地理解語言背后的文化內(nèi)涵。

-視頻資源：《BBCEnglish》或《VOALearningEnglish》等英語學(xué)習(xí)頻道提供的視頻，這些視頻通常包含日常對(duì)話和真實(shí)場(chǎng)景，有助于提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇與“Languageinuse”相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行閱讀，如“GreetingsandPoliteness”或“ConversationalPhrases”。

-要求學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄下新的詞匯和表達(dá)方式。

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x中的發(fā)現(xiàn)和感悟。

-視頻資源：

-指導(dǎo)學(xué)生觀看至少兩個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如“HowtoOrderFoodinaRestaurant”或“HowtoMakeaComplaintPolitely”。

-觀