青海省海東市2025屆高三下學期二模語文試題（含答案）

青海省海東市2025屆高三下學期二模語文試題本試題卷共8頁，共23道題，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡和試卷指定位置上，并將考號條形碼貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答在試題卷、草稿紙上無效。3．非選擇題用0．5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷、草稿紙上無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：陸游說：“汝果欲學詩，功夫在詩外?！蔽恼轮畡?，是文章之外的功夫，是作者的胸中之氣、行事之勢。勢是不能強造假為的，得有大思想、真見識。古今文章家大致可分為兩種，一是純文人，一是政治家。純文人之文情勝于理，政治家之文理勝于情。理者，思想也。寫文章，說到底是在拼思想。只有政治家才能總結(jié)社會規(guī)律，借歷史交替、風云際會、群雄逐鹿之勢，納雷霆于文字，排山倒海，摧枯拉朽，宣揚自己的政見。毛澤東文章屬這一類。這種文字不是用筆寫出來的，而是作者全身心社會實踐的結(jié)晶。勞其心，履其險，礪其志，成其業(yè)，然后發(fā)而為文。文章只是他事業(yè)的一部分，如冰山之一角，是虎之須、鳳之尾。文章的氣勢來源于對時代的把握。毛澤東在新中國成立前的整個民主主義革命時期都能高瞻遠矚，甚至力排眾議，發(fā)出振聾發(fā)聵之聲。當黨內(nèi)外對農(nóng)民運動頗有微詞時，他大聲說：“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。”（《湖南農(nóng)民運動考察報告》）當抗日戰(zhàn)爭處在最艱苦的相持階段，許多人苦悶、動搖時，他發(fā)表了著名的《論持久戰(zhàn)》，指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比?！薄翱谷諔?zhàn)爭是持久戰(zhàn)，最后勝利是中國的——這就是我們的結(jié)論?！睘槲囊械ぬ镏畾猓豢裳b腔作勢。古人論文，講氣貫長虹、力透紙背。唐朝韓愈搞古文運動，就是要恢復漢朝文章的質(zhì)樸之氣。他每為文前要先讀一些司馬遷的文章，為的是借一口氣。以后，人們又推崇韓文，再后又推崇蘇東坡文，認為韓文蘇文都有雄渾、汪洋之勢。蘇東坡說：“吾文如萬斛泉涌，不擇地皆可出。在平地，滔滔汩汩，雖一日千里無難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。”他們的文章為什么有氣勢？是因為有思想，有個性化的思想。毛澤東的文章也有思想，而且是時代的思想，是一個先進的政黨、一支戰(zhàn)無不勝的隊伍的思想。他也論文，但不以泉比，而是以黃河比。他在《講堂錄》中說：“才不勝今人，不足以為才；學不勝古人，不足以為學。”無論才學，他都是立志要超過古人的，也的確超過了古人。如果說蘇文如泉之涌，他的文章就是如海之波濤了。（摘編自梁衡《文章大家毛澤東》）材料二：文風問題從來不是小事。毛澤東同志在黨內(nèi)第一個提出學風、文風是黨的作風，因而也是黨風。延安整風的目的，是通過馬克思主義的思想教育，實現(xiàn)黨風的改變，實際上就是從改造學風和文風開始的。那時候，并不是所有人都理解學風文風的問題為什么如此重要。經(jīng)過整頓，人們清楚了，學風文風的背后，是精神狀態(tài)，是思想面貌，是共產(chǎn)黨人說話辦事的風格，傳達的是共產(chǎn)黨人干事業(yè)的形象，反映的是共產(chǎn)黨人和實踐、和人民群眾之間的聯(lián)系程度。某作家在自傳里講到一件事，說他在新中國成立前分別聽了國民黨方面的北平市社會局局長溫某某和共產(chǎn)黨人李新的講話，前者“官聲官氣”“文理不通”，后者是“共產(chǎn)黨人的邏輯、正義、為民立言、全新理想、充滿希望、信心百倍、侃侃而談”“一看語言文字，就知道誰戰(zhàn)勝誰了”。這種新舊社會轉(zhuǎn)折之際的對比，今天看固然是一個特例，但它警示的文風問題之重要，是顯而易見的。習近平總書記2010年5月在中央黨校的講話中進一步提出，“人們從文風狀況中可以判斷黨的作風，評價黨的形象，進而觀察黨的宗旨的貫徹落實情況”。這段話，把文風與黨的作風形象之間的邏輯關(guān)系，講得一目了然；把文風問題的重要性，也許得一目了然。今天強調(diào)改進文風，有現(xiàn)實的針對性和迫切性。在政治上，關(guān)乎我們對黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的學習貫徹程度。設(shè)想，如果以會議落實會議，以文件落實文件，原樣照搬書本和文件的話，用黨的理論方針政策武裝頭腦，進而運用和貫徹于實踐，便打了折扣。改進文風，在思想上關(guān)乎我們在學風建設(shè)和理論創(chuàng)新上的能力。設(shè)想，講話寫文章，表述的不是自己的觀點，翻來覆去都是似曾相識的內(nèi)容，以不變應萬變，像是一個模子框出來的，或者是別人怎樣講，自己就怎樣說，哪還有想問題的動力，提觀點的可能。改進文風，在實踐上關(guān)乎我們在工作中是不是深入扎實。設(shè)想，不了解實際，不面對問題，不想方設(shè)法去推動工作，講話寫文章自然是套話多，空話多，難免不合實際甚至違背規(guī)律。改進文風，在感情上關(guān)乎我們尊重群眾、聯(lián)系群眾的誠意和態(tài)度。設(shè)想，講話寫文章，不看對象，不分場合，總是挾帶官氣，那就是沒有針對性，缺少和聽者讀者交流的誠意，凡此等等，都關(guān)乎我們黨的作風和能力，關(guān)乎我們黨的形象和威信。（摘編自陳晉《文風改進永遠在路上》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.毛澤東的文章是全身心社會實踐的結(jié)晶，總結(jié)社會規(guī)律，借歷史交替、風云際會、群雄逐鹿之勢，納雷霆于文字，宣揚自己的政見。B.材料二舉某作家在自傳里講的—件事，事件中兩人發(fā)言的對比，充分體現(xiàn)了語言文字背后的精神狀態(tài)，以及文風問題的重要性。C．從延安整風運動到習近平總書記在中央黨校的講話，表明了文風問題從來不是小事，但當今社會的文風問題更有針對性和迫切性。D.講話寫文章，不看對象，不分場合，總是挾帶官氣，那就是沒有針對性，缺少和聽者讀者交流的誠意，是對群眾的不尊重。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一舉出毛澤東文章的例子，體現(xiàn)了毛澤東文章磅礴的氣勢，論證了思想與氣勢的緊密關(guān)系。B．材料二第二段用假設(shè)論證，分析、論證了不改進文風的嚴重后果，強調(diào)了改進文風的重要性。C.文風體現(xiàn)的既是一種文字能力，也是一種思想能力，事實上還體現(xiàn)了作者的思想境界和態(tài)度。D.學風、文風是黨的作風，從文風中可以判斷黨的作風，因此，改變學風、文風就能徹底改變黨風。3．下列選項中，能作為材料一中“功夫在詩外”觀點的事實論據(jù)的一項是（3分）A.文學創(chuàng)作的源泉來自生活，離不開對現(xiàn)實的觀察、對人生的思考、身體力行的實踐、格物致知的感悟。B.杜甫目睹安史之亂給百姓帶來的苦難，切身感受到黍離之悲，胸中充滿了對國家和人民的深切憂慮與同情，寫出“國破山河在，城春草木深”等詩句。C.“詩外功夫”不是一時半刻之功，需要長期磨煉和沉潛。既“入乎其內(nèi)”，又“出乎其外”，向其他多個領(lǐng)域擴展、突圍。D.韓愈每為文前要先讀一些司馬遷的文章，為的是借一口氣。以后，人們又推崇韓文，再后又推崇蘇東坡文，認為韓文蘇文都有雄渾、汪洋之勢。4．材料一最后一句說“如果說蘇文如泉之涌，他的文章就是如海之波濤了”，請簡要分析這句話的論證效果。（4分）5.“文章的氣勢及文風問題從來不是小事”，請結(jié)合材料簡要談?wù)勛约旱恼J識或理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。反正我不會帶走一塊石頭畢淑敏美國最暢銷的旅游雜志曾在讀者間發(fā)起投票，選出2015年世界上最棒的小島。誰奪冠了呢？是位于南美厄瓜多爾的加拉帕戈斯群島。當然，你戈可不必把這種評比太當真。不過，我還是決定積攢錢財，不遠萬里，去加拉帕戈斯群島看看。談何容易！加拉帕戈斯群島坐落在東太平洋中，離它最近的南美洲海岸線有1000千米遠。它也稱科隆群島，包括17個大島和約100個小島。所謂“世界最美島嶼”的評選很容易給人造成錯覺，以為這里風光旖旎，美若仙境，浪漫而精致。真實情況完全不是這樣的，它蠻荒而古老，為火山熔巖凝固而成，尖銳剛硬。很多岸線還保持著火熱熔巖流淌時的模樣，讓人依稀感到驚天動地的海水沸騰之態(tài)。植被破爛不堪，時斷時續(xù)，很多地方像月球表面一樣干燥而荒涼，幾乎寸草不生。出了機場，見到當?shù)貙в?，是身材不算高大、體魄健碩的中年漢子，自報家門，名字和一位西班牙球星相同，我便私下里稱他為球王。您是這里的原居民嗎？我問。不是。球王很干脆地回答。可能是怕我因此瞧不起他的講解，馬上補充說，這個島上都是外來人，原本只有12戶人家。多年在外旅行，我對當?shù)貙в蔚慕庹f，抱著既不信其有也不信其無的開放態(tài)度。想來諾大的一個島子只有區(qū)區(qū)12戶人，即使是在達爾文時期，也應該并不確實。我說，這是多會兒的事情？他瞇起眼睛說，60年前。我說，您上這個島多少年了？他說，20年了。島上的人越來越多，房子也越蓋越多，這會影響野生動物的生活。比如原來島上沒有貓和狗，但是隨著人們上島，帶來了他們的寵物，這些外來生物會偷吃象龜?shù)牡?，就成了象龜?shù)奶鞌?。加拉帕戈斯之所以能保存這么多的動物，就是因為島上沒有大型兇猛動物，各種動物互不干擾、和平相處?？墒牵藗兩蠉u，改變了這一切。我相信球王雖然不是加島的原居民，但他對加島的熱愛一點都不遜色。雖然這愛，可能是出于對自己職業(yè)生涯的擔憂。我說，你一直當導游嗎？他說，是的。我沒有家，每個月都會接幾個旅行團的工作，這讓我很自由。這里的一切，要感謝達爾文。在圣克里斯托巴爾島的道路盡頭，豎立著達爾文的塑像。他目光堅定、虬髯蓬亂，很符合人們心目中的斗士模樣。但我覺得這不確切，起碼不是當年登臨加拉帕戈斯群島時的達爾文的形象。那時他只有27歲，眼中應該是好奇和探究的神色，而不似這般成竹在胸，他是“小獵犬號”上的隨艦牧師，不敢說天天衣冠楚楚，起碼服飾整潔。達爾文有暈動癥，飽受長期暈船的折磨，應該身形憔悴不堪。1835年9月15日，登上加拉帕戈斯群島的第一眼的觀感讓達爾文深受不良刺激。他在日記中寫道：“沒有什么比它給我的第一印象更糟糕了……正午火辣辣的陽光烘烤著干枯燥熱的地表?？諝鈵灍犭y當，如在火爐中。我們甚至覺得連灌木也散發(fā)著難聞的氣味?！贝L干脆哀嘆：“這真是一座悶熱、荒涼的島嶼?！蔽业菎u的時間是2015年8月中旬，時間距離達爾文180年，節(jié)令倒是差不多，似乎更熱一些。島上的自然風貌大體還是那樣荒涼可怖，空氣中依然彌漫著令人不愉快的氣味。我覺得那不是灌木散發(fā)出來的，而是路旁隨處可見的倒地而臥的海豹體味?！斑?，這就是達爾文地雀?！鼻蛲跎斐龃謮训氖种?，提點我們朝不遠處的地面看去。黃嘴小雀，體型大約只有麻雀的一半，比我們見慣的城市和田野中勞碌奔命的麻雀要胖，毛茸茸，圓滾滾，好像很有賣相的絨毛玩具。最令人稱奇的是它的鎮(zhèn)定感，膽大包天，無拘無束，滴溜圓的小黑眼珠充滿了好奇，一點都沒有麻雀家族天賜的那種誠恐誠惶的驚覺之態(tài)。記起《說文解字》中寫道：“雀，依人小鳥也?！边@用來形容當今噤若寒蟬的中國麻雀，已然不確。它們不敢依人，躲還躲不及呢。地雀原本是常見于中南美洲的一種羽色暗淡的小型禽鳥。登島的達爾文無數(shù)次見到它們的身影，并搜集了大量標本。按照地雀喙形的不同，將它們分成了14種。達爾文漸漸悟到了這些小鳥之間的差異所具有的偉大意義。它們本是血親，為了適應不同的生活環(huán)境而分化成相對獨立的14個種類。達爾文沒有停下自己孤獨的腳步，披荊斬棘繼續(xù)前行，最終得出振聾發(fā)聵的推論——地球上所有的生物，都有一個共同的祖先。這就是進化論。如果說進化論是一座大廈，加拉帕戈斯群島上的這種不起眼的小鳥,就用乒乓球大小的毛茸茸身軀，奠定了偉大的基石。在達爾文的殿堂里，安然就座的是以小鳥為代表的無窮偉力。加拉帕戈斯，于是成了遺世而立的小宇宙。臨告別時，球王叮囑我說，離開的時候，不要帶走任何東西。說罷，他眨了眨稀疏的睫毛，眼神憂郁地看著遠方。謝謝您的提醒，離開的時候，我不會帶走一塊石頭。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（3分）A.達爾文塑像目光堅定，虬髯蓬亂，是斗士形象，但“我”認為這不確切，當年達爾文登島時應服飾整潔、身形憔悴不堪。B.達爾文對加拉帕戈斯群島的第一印象根糟糕，同時上岸的船長再次感嘆這座島嶼的悶熱與荒涼，進一步說明加拉帕戈斯群島的荒涼可怖。C.達爾文地雀是加島上獨有的動物，達爾文按照它們喙形的不同將它們分成14類，從中悟到了這些差異所具有的偉大意義。D.向?qū)线@個島已二十年了，雖然不是加島的原居民，但他熱愛加島，言語之間流露出對島上生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)注與擔憂。7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.加拉帕戈斯群島蠻荒而古老，很多地方幾乎寸草不生，卻當選為“世界上最棒的小島”，這之間形成了強烈的反差。B.文章借向?qū)е谥v述了加島上人類生活對野生動物的影響，為后文“離開的時候，‘我’不會帶走一塊石頭”巧妙鋪墊。C.文章巧妙照應，如前文提到達爾文“覺得連灌木也散發(fā)者難聞的氣味”，后文指出“我”覺得是路旁“倒地而臥的海豹體味”。D.文章將達爾文地雀與“噤若寒蟬的中國麻雀”進行對比，突出達爾文地雀的鎮(zhèn)定、自由，從而引發(fā)人們對生物進化的思考。8．畫橫線句為什么說加拉帕戈斯“成了遺世而立的小宇宙”？請結(jié)合文本簡要說明。（4分）9．本文以記游為主，為什么反復敘寫達爾文的相關(guān)內(nèi)容？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：戴叔倫，字幼公，潤州金壇人。師事蕭穎士為門生。賦性溫雅，善舉止，能清談，無賢不肖，相接盡心。工詩。貞元十六年陳權(quán)榜進士。嘗在租庸幕下數(shù)年，夕惕匪怠。吏部尚書劉公與祠部員外郎張繼書，博訪選材，日揖賓客，叔倫投刺，一見稱心，遂就薦。累遷撫州刺史。政擬龔、黃①，民樂其治，圜扉②寂然，鞠為茂草，詔書褒美，封譙郡男，加金紫。德宗賦《中和節(jié)詩》，遣使者寵賜，世以為榮。還，上表請為道士，未幾卒。叔倫初以淮、汴寇亂，魚肉江上，攜親族避地來鄱陽。肄業(yè)勤苦，志樂清虛，閉門卻掃，與處士張眾甫、朱放素厚，范、張之期③，曾不虛月。詩興悠遠，每作驚人。有《述稿》十卷，今傳于世。（選自《唐才子傳·戴叔倫》，有刪改）材料二：劉晏管鹽鐵表主運湖南至云安楊惠琳反。馳客劫之曰：“歸我金幣，可緩死?！笔鍌愒唬骸吧砜蓺?，財不可奪?！蹦松嶂?。嗣曹王皋領(lǐng)湖南、江西，表在幕府。皋討李希烈，留叔倫領(lǐng)府事，試守撫州刺史。民歲爭溉灌，為作均水法，俗便利之。耕餉歲廣，獄無系囚。俄即真。期年，詔書褒美，封譙縣男，加金紫服。齊映、劉滋執(zhí)政，叔倫勸以:“屯難未靖，安之者莫先于兵，兵所藉者食，故金谷之司不輕易人。天下州縣有上、中、下，緊、望、雄、輔者，有司銓擬，皆便所私，此非為官擇人、為人求治之術(shù)。其尤切者，縣令、錄事參軍事，此二者宜出中書、門下，無計資序限，遠近高卑，一以殿最升降，則人知勸。”映等重其言。遷容管經(jīng)略使，綏徠夷落，威名流聞。其治清明仁恕，多方略，故所至稱最。（選自《新唐書·列傳·卷六十八》，有刪改）【注】①龔、黃：漢代循吏龔遂、黃霸。龔遂曾為澎海太守，黃霸曾為穎川太守，二人皆是善于理郡、政繢突出的良吏。②圜扉：監(jiān)獄門，代指監(jiān)獄。③范、張之期：像范武和張劭那樣的相聚，此處指親密朋友間的聚會。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）劉晏A管鹽B鐵C表D主E運湖F南G至云安H楊惠琳反11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.事，侍奉，與《鴻門宴》“吾得兄事之”中的“事”意思相同。B.樂，意動用法，以……為樂，與《師說》“吾從而師之”中的“師”用法相同。C．之，代詞，與《五石之瓠》“我樹之成而實五石”中的“之”用法不同。D.“故金谷之司不輕易人”與《諫太宗十思疏》“代下司職”兩句中的“司”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.戴叔倫師從蕭穎士，性格溫雅，擅長言談，無論賢能與否之人，他都能盡心交往，且工于作詩，在貞元十六年考中進士。B.戴叔倫在租庸幕下任職時十分勤勉，因此得到吏部尚書劉公賞識推薦，后任撫州剌史，其政績可比龔遂、黃霸，深受百姓愛戴。C.面對楊惠琳的脅迫，戴叔倫堅守財不可奪的原則，展現(xiàn)出高尚的氣節(jié)；在撫州任上，為解決百姓爭水問題，他制定了均水法。D.戴叔倫治理地方有功，皇帝特地下詔書褒獎他，并將其封爵，給予賞賜，后來戴叔倫又向執(zhí)政者齊映、劉滋提出相關(guān)建議。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)叔倫初以淮、汴寇亂，魚肉江上，攜親族避地來鄱陽。(4分)(2)其治清明仁恕，多方略，故所至稱最。（4分）14．戴叔倫向齊映、劉滋提出了哪些用人建議？請結(jié)合材料簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。寄尋梅戴復古寄聲說與尋梅者，不在山邊即水涯。又恐好枝為雪壓，或生幽處被云遮。蜂黃涂額[注]半含蕊，鶴膝翹空疏帶花。此是尋梅端的處，折來須付與詩家。[注]蜂黃涂額，為唐代一種宮妝。這里指宮中女子。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.本詩采用寄語形式，首聯(lián)開門見山，以行家口吻指明了尋梅的最佳地點。B.頷聯(lián)中的“恐”字表現(xiàn)了詩人對梅花的憐惜之情，生怕積雪壓折了梅枝。C.頸聯(lián)以梅花來寫宮中女子的容貌美麗，以鶴膝翹空的動作來寫梅枝橫斜。D.尾聯(lián)在細語叮嚀中再次表露了詩人的愛梅之心，照應了篇首，啟合自如。16.有人認為戴復古之詩體現(xiàn)了“俗”的特征，請結(jié)合本詩相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)小剛學《陳情表》時，被其中兩句深深感動，這兩句寫祖母如果沒有自己后的悲慘下場，這兩句是“▲，▲”。(2)小剛學《詩經(jīng)·靜女》中的“▲，▲”兩句時，體會到了古人的一種朦朧的愛屋及烏的心理。(3)“東皋”作為一個意象，在古詩文中偶有使用，如“▲，▲”。三、語言文字運用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。你是否曾好奇，那些深刻的記憶是如何在我們的腦海中留下永恒絡(luò)印的？科學家認為，當你邯然入夢時，你的大腦可能非常繁忙，一天中的一幕幕正在此處重新上演……此時，那些短暫而鮮明的信息，會被在海馬體（大腦的一個組成部分，主要負責短時記憶的存儲，圖形狀結(jié)構(gòu)和海馬相似而得名）這個臨時倉庫精心打包，運送到用于長期存儲的新皮層這個倉庫中。而在這場記憶的“搬家”過程中，慢波扮演了至關(guān)重要的角色。慢波，也稱慢振蕩，是深度睡眠階段大腦皮層中釋放的一類電波，可以通過腦電圖測量。人類的大腦是個微型生物發(fā)電站，當無數(shù)神經(jīng)元整齊劃一地調(diào)整電壓，每秒同時升降一次時，就會共同“編織”出慢波的旋律。多年來，科學家早已知曉慢波與記憶形成的密切聯(lián)系，但大腦內(nèi)部的具體運作機制卻像蒙上了一層神秘的面紗。直到最近，(A)。來自45名患者的珍貴新皮層組織樣本成為德國科學家探索大腦奧秘的寶貴資源。這些患者因治療癲癇或腦腫瘤而接受了神經(jīng)外科手術(shù)。在實驗室里，科學家們精心模擬了深度睡眠期間那典型的慢腦波電壓波動。而那些精密的納米級玻璃微吸管則是他們的“耳朵”，能夠捕捉到神經(jīng)細胞間那極其細微的“對話”。如果大腦神經(jīng)元的電壓波動是過山車，那么，就在其低谷攀升至高峰的那一刻，大腦皮層神經(jīng)元之間的突觸連接得到了最大程度的增強。在這一時間窗口，大腦皮層仿佛也很“興奮”，被激活到了最佳狀態(tài)，能使被回顧的暫時記憶更有效地轉(zhuǎn)移到長期記憶中。如今，世界各地的科學家正在研究利用經(jīng)顱電刺激或聲學信號來影響睡眠期間慢波的方法。然而，這些刺激方法的試驗和優(yōu)化過程費力且耗時。新的發(fā)現(xiàn)或許有助于改進這些試驗，進而(B)。尤其是對于一些具有輕度認知障礙的老年人來說，這無疑是一個令人振奮的好消息。18．文中第一段有兩處錯別字，請找出并加以改正。（4分）19．請在文中括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)20.下列詞語與文中加點的“海馬體”得名方式最接近的一項是（3分）A.尾擾核B.腎上腺C.支氣管D.神經(jīng)膜21.請指出文中畫波浪線句子使用的修辭手法，并簡要分析其構(gòu)成與表達效果。(5分)22.文中畫橫線的“對話”指什么？為什么要加引號？（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人說：“一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠?！币灿腥顺址磳τ^點，說：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（19分）1．答案：C2．答案：D3．答案：B4．運用比喻論證，將蘇文比作泉涌，毛澤東文章比作海之波濤（1分）。生動形象地突出了毛澤東文章氣勢雄渾磅礴，比蘇文更具氣勢（1分）。同時，通過對比，進一步論證了毛澤東文章具有時代思想，展現(xiàn)了其文章的非凡魅力和強大力量（2分）。5.文章氣勢及文風問題意義重大。從文章氣勢角度看：文章氣勢源于作者的思想和對時代的把握，如毛澤東文章，總結(jié)社會規(guī)律，展現(xiàn)時代思想，氣勢磅礴，能宣揚政見、鼓舞人心，推動社會變革。從文風角度看：文風關(guān)乎黨的作風、形象以及黨的宗旨的貫徹落實情況。不良文風會影響對黨中央治國理政理念的學習貫徹，阻礙學風建設(shè)和理論創(chuàng)新，導致工作不扎實，脫離群眾；良好文風則能展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的精神狀態(tài)和形象，密切與群眾聯(lián)系（每點3分，共6分）。（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）6．答案：C7．答案：D8．加拉帕戈斯群島雖蠻荒古老、環(huán)境惡劣，但它對達爾文的進化論意義重大。達爾文在此通過對不同地雀的研究，得出地球上所有生物都有共同祖先的推論，奠定了進化論的基石（2分）。這里成為了進化論誕生的關(guān)鍵之地，在生物進化研究領(lǐng)域有著獨特而重要的地位，如同一個遺世獨立、有著自身獨特價值的小宇宙（2分）。9．從內(nèi)容上看：達爾文在加拉帕戈斯群島的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)是該島重要的文化內(nèi)涵，豐富了文章內(nèi)容，使文章更具知識性和趣味性（2分）。從主題上看：達爾文在此得出進化論，強調(diào)了加拉帕戈斯群島對科學研究的重要意義，也暗示了保護該島生態(tài)環(huán)境的價值，升華了文章主題（2分）。從結(jié)構(gòu)上看：達爾文的相關(guān)內(nèi)容與前文對加拉帕戈斯群島的介紹以及后文“我”不帶走石頭的感悟相呼應，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹（2分）。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）10.答案：劉晏A管鹽鐵B表主運C湖南至云安楊惠琳反。（涂對一處1分，涂黑超過三處不給分）11.答案：C。兩個“之”均為代詞，“我樹之成而實五石”中“之”代指瓠樹；材料中“無計資序限，遠近高卑，一以殿最升降，則人知勸”的“之”代指前文提到的縣令、錄事參軍事的選拔這件事。12.答案：B?！捌湔兛杀三徦?、黃霸”錯誤，文中只是說“政擬龔、黃”，意思是他治理政事效仿龔遂、黃霸，并非政績可比。13.(1)戴叔倫起初因為淮、汴一帶盜賊作亂，在江上殘害百姓，（他）攜帶親族到鄱陽避難。（“以”：因為；“魚肉”：殘害；“避地”：避難，各