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文檔簡介
在作風建設學習教育專題讀書班上的交流發(fā)言材料同志們:按照局黨組學作風建設專題讀書班工作安排,下面,我與大家交流學習體會,不當之處請批評指正。黨的十八大以來,中央八項規(guī)定如同一股強勁的清風,吹遍神州大地,深刻改變了中國的政治生態(tài)與社會風貌。作為新時代青年干部,我們既是八項規(guī)定精神的踐行者,也是作風建設新風的塑造者,必須以“扣好廉潔從政第一粒扣子”的政治自覺,在學思踐悟中擦亮忠誠底色,在實干擔當中彰顯青春力量。
一、以“學”立心,在深學細悟中鑄牢政治忠誠。中央八項規(guī)定是新時代全面從嚴治黨的“鐵規(guī)矩”,更是青年干部成長的“方向標”。我深刻認識到,學習八項規(guī)定精神不僅是政治任務,更是錘煉黨性的必修課。通過原原本本學原文、對標對表悟原理,我系統(tǒng)把握了八項規(guī)定“抓作風、聚民心、促發(fā)展”的核心要義。在參與單位讀書班時,我們以案例為鏡鑒,剖析違規(guī)接待、文山會海等問題的思想根源,深刻領悟“作風建設永遠在路上”的實踐邏輯。青年干部當以理論清醒夯實信仰根基,把“兩個維護”作為最好的忠誠、最大的大局、最重要的紀律,融入血脈,讓紀律規(guī)矩成為干事創(chuàng)業(yè)的“護身符”。二、以“嚴”正身,在慎微篤行中涵養(yǎng)清廉本色。青年干部初入職場,容易在“人情往來”“小節(jié)無害”中放松警惕。我始終以“八項規(guī)定無小事”自警,從細節(jié)入手筑牢防線,在公務接待中嚴守標準,在調研中拒絕“走馬觀花”,在服務群眾時力戒“推拖繞”。近期,我所在的團隊創(chuàng)新推行“掃碼評價公務接待”制度,通過數(shù)字化監(jiān)督壓縮權力尋租空間,這一實踐讓我深刻體會到:唯有從“一頓飯、一張票、一次調研”嚴起,才能守住清廉底線,以“慎微”成就“大節(jié)”。三、以“干”筑基,在攻堅克難中彰顯青春擔當。八項規(guī)定精神的生命力在于實踐。作為青年干部,我堅持將作風建設與崗位職責深度融合。在鄉(xiāng)村振興一線,我們推行“駐村夜話”機制,用“腳底板”丈量民情,解決群眾急難愁盼問題X件;在優(yōu)化營商環(huán)境攻堅中,牽頭簡化審批流程X項,以“數(shù)據跑腿”代替“群眾跑路”。這些實踐讓我更加堅信:作風建設的成效,最終要體現(xiàn)在“辦實事、解難題、促發(fā)展”的實績上。青年干部當以“功成必定有我”的擔當,把“問題清單”轉化為“成效清單”,在服務大局中展現(xiàn)先鋒本色。四、以“新”破題,在守正創(chuàng)新中激揚時代新風。面對“四風”問題隱形變異的新挑戰(zhàn),青年干部既要守牢底線,更要勇當改革創(chuàng)新的“破冰者”。我們探索“智慧監(jiān)督”平臺,運用大數(shù)據分析公車軌跡、經費支出,實現(xiàn)風險預警前置化;在基層治理中,發(fā)起“青年干部進社區(qū)”行動,以“沉浸式”服務破除形式主義官僚主義。這些創(chuàng)新實踐啟示我們:作風建設需與時俱進,青年干部要以“數(shù)字化思維”“用戶思維”破解頑疾,讓新風正氣在改革中煥發(fā)生機。五、以“實”為要,在狠抓落實中展示黨員干部良好形象。一是要深刻領會八項規(guī)定的核心要義。八項規(guī)定聚焦作風建設,從改進調查研究、精簡會議活動、精簡文件簡報等八個方面,對黨員干部的行為提出了明確且細致的要求。這看似簡單的八項內容,實則蘊含著深遠的意義。它劍指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,旨在讓黨員干部回歸初心,將精力真正投入到為人民服務之中。比如,在改進調查研究方面,要求多同群眾座談、多到困難和矛盾集中的地方去,這就促使黨員干部深入基層,傾聽群眾的真實聲音,了解群眾的實際需求,而不是走馬觀花、搞形式主義。精簡會議活動和文件簡報,則能有效避免文山會海,讓黨員干部從繁瑣的事務中解脫出來,有更多時間和精力去辦實事、解難題。二是要扎實改進工作作風。在工作中,我要嚴格遵守八項規(guī)定,切實改進工作作風。堅持實事求是,深入實際開展調查研究,為解決問題提供真實可靠的依據。精簡會議和文件,提高工作效率,避免形式主義。注重工作實效,勇于擔當作為,努力完成各項工作任務。同時,要增強服務意識,主動為群眾排憂解難,以實際行動踐行黨的宗旨。三是要嚴守廉潔自律底線。廉潔自律是黨員干部的基本要求。我要嚴格遵守廉潔紀律,自覺抵制各種誘惑,做到公私分明、克己奉公。堅決杜絕公款吃喝、公款旅游、收受禮品禮金等違規(guī)行為。保持艱苦奮斗的作風,不追求奢華享受,樹立正確的價值觀和消費觀。在生活中,注重家庭家教家風建設,做到廉潔修身、廉潔齊家,以良好的形象影響身邊的人。同志們!站在新的歷史起點,青年干部當以“青松挺且直”的骨氣、“清風兩袖朝天去”的底氣,將八項規(guī)定精神內化為精神追求、外化為行動自覺。讓我們以此次學習教育為契機,爭當作風建設的
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