氫能技術(shù)應用：新版人才培養(yǎng)方案

2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱氫能技術(shù)應用

專業(yè)代碼430304

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。

三、基本修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

表1氫能技術(shù)應用專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等

類（代碼）類（代碼）（代碼）（代碼）舉例級證書舉例

化工總控工可編程控制系統(tǒng)集成及應

氫能生產(chǎn)操作崗位

(6-03-01-17)用

化工工藝試驗工化工危險與可操作性

氫能工藝管理崗位

（6-03-01-16）（HAZOP）分析

特種設(shè)備作業(yè)（氣瓶作業(yè)、

其他工程設(shè)備安裝人員氫能源安全管理和質(zhì)量

電力、熱壓力容器作業(yè)）

能源動力與新能源發(fā)（6-23-10-99）監(jiān)控崗位

力生產(chǎn)和

材料電工程

供應業(yè)生產(chǎn)組織與管理工程技術(shù)人員加氫站操作崗位

（43）（4303）

（44）（2-02-34-04）氫能儲運操作崗位

其他電池制造人員

燃料電池生產(chǎn)崗位

（6-08-03-99）

產(chǎn)品安全性能檢驗工燃料電池檢測與維護崗

（6-26-01-07）位

氫能源產(chǎn)品推廣與營銷

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的

人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握氫能源技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向氫能制備、儲存、運輸、加注及燃料電池生產(chǎn)應用領(lǐng)域，

能夠從事氫能生產(chǎn)設(shè)備操作與維護、氫能生產(chǎn)工藝管理、氫能儲存運輸加注、燃料電池裝配與維護、

氫能產(chǎn)品分析與檢驗及環(huán)境監(jiān)測等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指

引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為

規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

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（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團

隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的

健身與衛(wèi)生習慣、良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)、操作與安全等相關(guān)知識；

（3）掌握氫化工基礎(chǔ)知識，熟悉制氫生產(chǎn)操作與安全生產(chǎn)的相關(guān)知識及設(shè)備的調(diào)試方法；

（4）掌握氫氣檢測的基本理論知識，掌握常用氫氣檢測方法；

（5）掌握氫氣壓縮與加注的基本理論知識，熟悉加氫站安全操作規(guī)范；

（6）掌握儲氫及運輸?shù)幕纠碚撝R；

（7）掌握燃料電池裝配、檢測與維護基本理論知識；

（8）掌握化工機械設(shè)備操作相關(guān)知識。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具備識讀工藝流程圖等技術(shù)圖紙的能力；

（4）具備氫能儀表或自控系統(tǒng)的操作能力、對全部工藝參數(shù)的跟蹤監(jiān)控和調(diào)節(jié)能力；

（5）具備查驗氫化工崗位設(shè)備、電氣、儀表運行情況，對生產(chǎn)設(shè)備、電氣和儀表進行簡單維護

保養(yǎng)的能力；

（6）具備分析、判斷和處理不正常生產(chǎn)工況等安全生產(chǎn)的能力；

（7）具備燃料電池的生產(chǎn)、檢測和維護的能力。

六、課程設(shè)置

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.必修課

序參考考核方式與

課程名稱主要教學內(nèi)容、教學目標及教學方式（方法）

號學時要求

課程目標：

1.本課程是面向高校一年級本科生開設(shè)的一門思想政治理論課，屬于公共

必修課。本課程通過系統(tǒng)講授習近平新時代中國特色社會主義思想的核心

考核方式：

要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，結(jié)合習近平新時代中國特色社會

考試

主義思想在中華大地的生動實踐，幫助學生全面認識其時代意義、理論意3學

成績構(gòu)成：

習近平新義、實踐意義、世界意義，深刻把握其中貫穿的馬克思主義立場觀點方法，分，共

總評成績

時代中國進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，努力計54

=20%（考勤

1特色社會成長為擔當民族復興大任的時代新人。學時。

及課堂表

主義思想2.學生應深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法，知其然又知第一學

現(xiàn)）+30%（期

概論其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；在知行合一、學以致用上下功期開

中成績）

夫，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，更加自覺用這一思想指導解決實設(shè)。

+50%（期末

際問題。

成績）

主要內(nèi)容：

本課程內(nèi)容包括習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史

地位、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)和戰(zhàn)略安排、“五位一

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體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保

障、中國特色大國外交及堅持和加強黨的領(lǐng)導，通過教學，使學生全面準

確理解習近平新時代中國特色社會主義思想理論要求和實踐要求，樹牢

“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高運

用科學理論武裝頭腦、指導實踐。

教學要求：

1.開設(shè)本課程旨在引導學生對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本

路線、基本方略有更加透徹的理解；重在形成理論思維，實現(xiàn)從學理認知

到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強使命擔當。

2.學生應掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內(nèi)

容、基本要求，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、

指導實踐，自覺把個人夢想融入中華，民族偉大復興中。

課程目標：

1.讓大學生對馬克思主義中國化理論成果有更加準確的把握，對中國共產(chǎn)

黨領(lǐng)導人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有

更加深刻的認識；

2.通過學習掌握馬克思主義中國化的歷程和理論成果，了解黨的路線、方

針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立中國特色社會主義

的共同理想和信念；

3.使大學生能自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，提高分析解決現(xiàn)考核方式：

實問題的能力?？荚?/p>

2學

主要內(nèi)容：成績構(gòu)成：

毛澤東思分，共

本課程內(nèi)容主要講授馬克思主義中國化的理論成果，分別為毛澤東思想的總評成績

想和中國計36

主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展=20%（考勤

2特色社會學時。

觀形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映中國共產(chǎn)黨不斷推進馬及課堂表

主義理論第一學

克思主義原理和中國具體實際相結(jié)合、統(tǒng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的歷史現(xiàn)）+30%（期

體系概論期開

進程和基本經(jīng)驗。中成績）

設(shè)。

教學要求：+50%（期末

1.教學過程中要把教材與馬克思主義經(jīng)典著作和黨的重要文獻結(jié)合起來，成績）

調(diào)動學生學習的積極性，以達到通過學習原著領(lǐng)會基本理論的作用；

2.要堅持理論聯(lián)系實際的教學方法，深刻理解和把握基本理論的精神實

質(zhì)，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。

3.要充分運用現(xiàn)代化的教學手段，采取線上線下相結(jié)合的教學模式，將教

師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合。教師在教學中熟練地制作和使用

多媒體課件，采用研討式教學法、啟發(fā)式教學法、比較教學法和辯論式教

學法等多種方法豐富教學。

課程目標：

學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關(guān)心的實際問題出發(fā)，以

正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實

踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確

考核方式：

立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思

考試

想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修

3學成績構(gòu)成：

養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義偉大

分，共總評成績

事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。

思想道德計54=20%（考勤

3主要內(nèi)容：

與法治學時。及課堂表

本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀、世界

第二學現(xiàn)）+30%（期

觀和價值觀教育、社會主義核心價值觀教育、社會主義道德觀教育、社會

期開設(shè)中成績）

主義法治觀教育。

+50%（期末

教學要求：

成績）

本課程以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為價

值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要

內(nèi)容，把社會主義核心價值觀貫穿教學的全過程，通過理論學習和實踐體

驗，幫助學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人

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生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法、用法的自覺性，全面提高

大學生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

課程目標：

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行

形勢與政策教育的主渠道和主陣地，在大學生思想政治教育中擔負著重要

使命，引導學生正確認識國際國內(nèi)形勢、正確理解黨和國家方針政策，幫

助學生全面正確地認識和了解黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護黨的路

線、方針和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信

心和社會責任感，提高當代大學生投身于國家建設(shè)事業(yè)的自覺性和態(tài)度，

明確自身的人生定位和奮斗目標。學生掌握形勢與政策的基礎(chǔ)理論知識、

基本理論觀點、分析問題的基本方法，運用這些知識和方法去分析現(xiàn)實生

活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導自己的行為?？己朔绞剑?/p>

主要內(nèi)容：考查

本課程內(nèi)容包括在當前和今后一個時期，要著重進行黨的基本理論、基本1學成績構(gòu)成：

路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建分，共總評成績

形勢與政設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動計48=20%（考勤

4

策和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和學時。及課堂表

我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進行馬克思開設(shè)6現(xiàn)）+30%（中

主義形勢觀、政策觀教育。學期。期目標）

教學要求：+50%（末期

1.必須牢牢把握堅定正確的政治方向，用中國特色社會主義理論武裝大學目標）

生，堅持用事實說話、用典型說話、用數(shù)字說話，不斷提高課程的吸引力、

感染力，堅定大學生走中國特色社會主義道路的理想信念。

2.必須體現(xiàn)教學內(nèi)容的動態(tài)性、及時性要求，形勢與政策課教學必須適應

形勢發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學生對形勢與政策發(fā)展變化的熱點、難點

問題組織開展教學，用黨的方針政策統(tǒng)一大學生的思想和行動，不斷提高

課程的針對性、實效性，提升學生的獲得感。

3.注重引導大學生遵循正確的觀點和科學的方法分析判斷形勢，全面準確

地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學生認識把握形勢的能力，逐

步樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀。

課程目標：

培養(yǎng)學生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，

讓學生樹立科學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念，主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全

面發(fā)展需求，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

課程內(nèi)容：考核方式：

本課程包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)新思考查

2學

維、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦新企業(yè)等。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維成績構(gòu)成：

分，共

與能力，為國家發(fā)展貢獻青春力量。總評成績

計36

創(chuàng)新與創(chuàng)教學要求：=20%（考勤

5學時。

業(yè)指導1.設(shè)計真實的學習情境。通過運用模擬、現(xiàn)場教學等方式，努力將相關(guān)教及課堂表

第五學

學過程情境化，使學生更真實地學習知識、了解原理、掌握規(guī)律?，F(xiàn)）+30%（中

期開

2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學需要提供基本的教學條件，重點提期目標）

設(shè)。

供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學軟件、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源等。+50%（末期

3.拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)目標）

業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合

起來，培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)能力。

課程目標：2學考核方式：

大學生職使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和分，共考查

6業(yè)生涯及職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強職計36成績構(gòu)成：

發(fā)展規(guī)劃業(yè)生涯規(guī)劃意識，提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力。學時?？傇u成績

主要內(nèi)容：第五學=20%（考勤

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

本課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯價值定位、技能探索、興趣探索、自期開及課堂表

我效能感、職業(yè)測評。設(shè)?，F(xiàn)）+30%（中

教學要求：期目標）

該課程既有知識的傳投，也有技能的培養(yǎng)，是集理論課和實務(wù)課為一體的+50%（末期

綜合課程。在教學中，應當充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，目標）

教師要引導學生認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過

程。通過教師的講解和引導，學生要按照課程的進程，開展自我分析、職

業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的

認識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

課程目標：

1.結(jié)合數(shù)學教學內(nèi)容和學生實際對學生進行思想品徳教育，逐步樹立實事

求是、一絲不茍的科學精神；

2.用辯證唯物主義的觀點闡述教學內(nèi)容，使學生領(lǐng)悟到數(shù)學源于實踐又作

用于實踐，以及反映數(shù)學中的辯證關(guān)系，從而受到辯證唯物主義觀點的教

育；考核方式：

3.通過了解數(shù)學的發(fā)展史和數(shù)學家的成長過程，培養(yǎng)學生的奮斗精神與堅考試

4學

韌不拔的意志和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度；成績構(gòu)成：

分，共

4.通過融入中國數(shù)學史和近現(xiàn)代數(shù)學家的故事，堅定學生理想信念，厚植總評成績

計72

愛國主義情懷。=20%（考勤

7高等數(shù)學學時。

主要內(nèi)容:及課堂表

第二學

1.函數(shù)、極限和連續(xù)的概念，極限的運算法則和求法；現(xiàn)）+30%（期

期開

2.導數(shù)、微分的概念，導數(shù)、微分的運算法則和求法；中成績）

設(shè)。

3.利用導數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值與最值，判斷函數(shù)的凹凸性。+50%（期末

教學要求：成績）

1.基本知識、基本理論方面：掌握理解極限和連續(xù)的基本概念及其應用；

熟悉導數(shù)與微分的基本公式與運算法則；掌握導數(shù)的應用。

2.能力、技能培養(yǎng)方面：掌握函數(shù)、極限、連續(xù)、導數(shù)與微分的基本概念、

基本理論、基本運算技能和常用的數(shù)學方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能

力。

課程目標:

增強學生體質(zhì)，增進學生健康，全面提高學生體能和對自然環(huán)境的適應能

力，促進學生身心全面發(fā)展；掌握科學鍛煉和保健身體的方法，培養(yǎng)學生

考核方式：

良好鍛煉身體的習慣和終身體育的意識；學生體驗和享受運動樂趣，掌握

6學考查

1-2項喜愛的運動項目，科學地進行體育鍛煉;發(fā)展學生個性，健全學生人

分，共成績構(gòu)成：

格，錘煉學生意志，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、

計108總評成績

吃苦耐勞等的優(yōu)良品質(zhì)。

學時。=20%（考勤

8體育主要內(nèi)容:

第一、及課堂表

分為理論和實踐兩部分。理論內(nèi)容包括體育衛(wèi)生與健康、增強體質(zhì)的鍛煉

二、三現(xiàn)）+30%（中

方法、體育保健、各項目比賽規(guī)則;實踐內(nèi)容包括八段錦、太極拳、籃球、

學期開期目標）

排球、乒乓球等。

設(shè)。+50%（末期

教學要求:

目標）

根據(jù)學生未來所從事職業(yè)、興趣愛好和體質(zhì)實際情況，采用靈活多樣的教

學方法，通過1-3項體育項目基本技能的傳授以及課課練職業(yè)體能，使學

生掌握1-2項運動技能，引導學生運用科學方法有效鍛煉身體。

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

課程目標：

本課程通過豐富的教學內(nèi)容和多樣化的教學形式，幫助學生認識信息技術(shù)

對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展趨勢，理解信

息社會特征并遵循信息社會規(guī)范；使學生掌握常用的工具軟件和信息化辦

公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)

考核方式：

學習的能力，能在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術(shù)解決問題；

考試

使學生擁有團隊意識和職業(yè)精神，具備獨立思考和主動探究能力，為學生4學

成績構(gòu)成：

職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。分，共

總評成績

主要內(nèi)容：計72

9=20%（考勤

信息技術(shù)信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊主要學習文檔學時。

及課堂表

處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、第一學

現(xiàn)）+30%（期

信息素養(yǎng)與社會責任六部分內(nèi)容。拓展模塊主要了解程序設(shè)計基礎(chǔ)、大數(shù)期開

中成績）

據(jù)、人工智能、云計算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實、設(shè)。

+50%（期末

區(qū)塊鏈等基礎(chǔ)內(nèi)容。

成績）

教學要求：

本課的講授主要采用理論與實踐相結(jié)合方式，充分利用在線學習平臺和數(shù)

字化的教學資源，提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習能力和利

用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

課程目標：

普通高等學校通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事

技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、

傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。

主要內(nèi)容：

考核方式：

軍事技能內(nèi)容包括共同條令教育、分隊的隊列動作、現(xiàn)地教學、輕武器射

考試

擊、戰(zhàn)術(shù)、格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場醫(yī)療救護、核生化防護、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、

4學成績構(gòu)成：

行軍拉練、野外生存、識圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測等；軍事理論內(nèi)容包括國

分，共總評成績

軍事技能防概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、武裝力量、國防動員、國家安全概述、國

計148=20%（考勤

10與軍事理家安全形勢、國際戰(zhàn)略形勢、軍事思想概述、外國軍事思想、中國古代軍

學時。及課堂表

論事思想、當代中國軍事思想、戰(zhàn)爭概述、新軍事革命、機械化戰(zhàn)爭、信息

第一學現(xiàn)）+30%（期

化戰(zhàn)爭、信息化裝備概述、信息化作戰(zhàn)平臺、綜合電子信息系統(tǒng)、信息化

期開設(shè)中成績）

殺傷武器等。

+50%（期末

課程要求：

成績）

軍事課是普通高等學校學生的必修課程。軍事課要以習近平強軍思想和習

近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代

軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標根本

要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事

素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。

課程目標：

開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教學，使學生能夠理解和形成馬

克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動考核方式：

最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，考查

1學

尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生成績構(gòu)成：

分，共

存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣?？傇u成績

計24

主要內(nèi)容：=20%（考勤

11勞動教育學時。

本課程內(nèi)容包括校園日常環(huán)境衛(wèi)生清掃、專業(yè)服務(wù)、實習實訓、社會實踐、及課堂表

第一至

勤工助學、志愿服務(wù)?，F(xiàn)）+30%（中

六學期

教學要求：期目標）

開設(shè)。

樹立“管理育人”“以人為本”意識，幫助學生在實際動手過程做親歷勞+50%（末期

動過程，體會勞動創(chuàng)美好生活的時代風尚，進而養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動、目標）

向往勞動的習慣和品質(zhì)。同時，做好勞動安全教育，負責學生勞動安全和

過程管理，負責評定學生勞動表現(xiàn)及等級鑒定。

12大學英語課程目標：8學考核方式：

-37-

2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人分，共考查

根本任務(wù)。以中等職業(yè)學校和普通高中的英語課程為基礎(chǔ)，進一步促進學計144成績構(gòu)成：

生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，達到本科教育階段的英語課程相銜接的目學時?？傇u成績

的，培養(yǎng)學生具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語第一、=20%（考勤

進行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。二學期及課堂表

1.教學目標：掌握語音、語法、詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)和基本的行文結(jié)構(gòu)，開設(shè)?，F(xiàn)）+30%（中

從聽、說、讀、寫、譯五個方面打下較為扎實的語言基礎(chǔ)，提高學生的英期目標）

語綜合運用能力；能夠識別和理解英語使用者或英語本族語者的思維方式+50%（末期

和思維特點，提升自身思維的邏輯性、思辨性與創(chuàng)新性；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良目標）

好的自主學習習慣，形成終身學習的意識和能力。

2.課程思政目標：通過英語學習獲得多元文化知識，達到多元文化交流目

標：通過文化比較加深對中華文化的理解，增強文化自信；掌握必要的跨

文化知識，有效完成跨文化溝通任務(wù)。

主要內(nèi)容：

《大學英語》教學內(nèi)容主要包括主題類別、語篇類型、語言知識、文化知

識、職業(yè)英語技能和語言學習策略六要素。主題類別為高等職業(yè)教育?？?/p>

英語課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學主題，語篇類型包括口頭、書面、新媒

體等多模態(tài)語，語言知識是職場涉外溝通的重要基礎(chǔ)，文化知識包括世界

多元文化和中華文化，職業(yè)英語技能對學生在職場中的口頭和書面溝通能

力提出具體要求，語言學習策略是實現(xiàn)自主學習和終身學習的手段，具體

包括元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略等。

教學要求：

主要采用以學生為中心的教學模式，注重語言訓練，為突出聽說領(lǐng)先。教

學中采用項目化教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學法、案例教學法、情景教學法、現(xiàn)場

教學法、討論式、參與式等教學法。教學中堅持堅持立德樹人目標，發(fā)揮

英語課程的育人功能，關(guān)注課程內(nèi)容的價值取向，提煉課程思政元素，落

實核心素養(yǎng)，突出職業(yè)特色，加強語言實踐應用能力培養(yǎng)，促進學生全面

與個性化發(fā)展。