牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit 7《Abilities》（Comic strip and Welcome to the unit）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit7《Abilities》（ComicstripandWelcometotheunit）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版七年級(jí)下冊教材，共安排了8個(gè)課時(shí)。單元主題是《能力》（Abilities），主要圍繞不同人物的不同能力和特點(diǎn)展開。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的單詞和短語，學(xué)會(huì)如何描述一個(gè)人的能力和特點(diǎn)，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本單元體現(xiàn)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)單元中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同的能力和特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的觀察力和判斷力，同時(shí)也能夠提高自己的語言表達(dá)能力和文化理解能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元的主題是《能力》（Abilities），通過描述不同人物的能力和特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。本單元共安排了8個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第1課時(shí)：ComicstripandWelcometotheunit

學(xué)生通過漫畫strip引入本單元的主題，然后學(xué)習(xí)與能力相關(guān)的詞匯和短語。教師引導(dǎo)學(xué)生討論并介紹他們自己的能力和特點(diǎn)。

第2課時(shí)：PartA,Reading

學(xué)生學(xué)習(xí)課文"CanYouHearMe?"，了解不同人物的能力和特點(diǎn)。通過閱讀，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和聽力技能。

第3課時(shí)：PartA,Grammar

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。學(xué)生通過練習(xí)不同的句型，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

第4課時(shí)：PartA,Writing

學(xué)生根據(jù)所給的題目，寫一篇關(guān)于某人的能力和特點(diǎn)的短文。通過寫作，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

第5課時(shí)：PartB,Reading

學(xué)生學(xué)習(xí)課文"TheGreatestInventor"，了解不同人物的能力和特點(diǎn)。通過閱讀，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和聽力技能。

第6課時(shí)：PartB,Grammar

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。學(xué)生通過練習(xí)不同的句型，掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法。

第7課時(shí)：PartB,Writing

學(xué)生根據(jù)所給的題目，寫一篇關(guān)于某人的能力和特點(diǎn)的短文。通過寫作，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

第8課時(shí)：Consolidation

學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過角色扮演、討論和展示等形式，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的內(nèi)容，鞏固和提高自己的語言能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過描述不同人物的能力和特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施如下：

第1課時(shí)：ComicstripandWelcometotheunit

設(shè)計(jì)意圖：通過漫畫strip引入本單元的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)與能力相關(guān)的詞匯和短語，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂并會(huì)說關(guān)于能力的相關(guān)詞匯和短語。

教學(xué)實(shí)施：教師展示漫畫strip，引導(dǎo)學(xué)生討論漫畫中的人物和他們的能力。學(xué)生通過聽說法學(xué)習(xí)詞匯和短語，并進(jìn)行小組活動(dòng)，互相介紹自己的能力和特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度和語言表達(dá)能力。

第2課時(shí)：PartA,Reading

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀課文"CanYouHearMe?"，讓學(xué)生了解不同人物的能力和特點(diǎn)，提高閱讀理解能力和聽力技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠理解課文內(nèi)容，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。學(xué)生通過聽力練習(xí)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的閱讀理解和聽力技能。

第3課時(shí)：PartA,Grammar

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的能力和特點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)施：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生通過練習(xí)不同的句型，鞏固所學(xué)的語法知識(shí)。

評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在練習(xí)中的語法正確性和表達(dá)能力。

第4課時(shí)：PartA,Writing

設(shè)計(jì)意圖：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)懸黄P(guān)于某人的能力和特點(diǎn)的短文。

教學(xué)實(shí)施：教師給出題目，學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生修改和完善自己的作文。

評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

第5課時(shí)：PartB,Reading

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀課文"TheGreatestInventor"，讓學(xué)生了解不同人物的能力和特點(diǎn)，提高閱讀理解能力和聽力技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠理解課文內(nèi)容，掌握一般過去時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。學(xué)生通過聽力練習(xí)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的閱讀理解和聽力技能。

第6課時(shí)：PartB,Grammar

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的能力和特點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)施：教師講解一般過去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生通過練習(xí)不同的句型，鞏固所學(xué)的語法知識(shí)。

評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在練習(xí)中的語法正確性和表達(dá)能力。

第7課時(shí)：PartB,Writing

設(shè)計(jì)意圖：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)懸黄P(guān)于某人的能力和特點(diǎn)的短文。

教學(xué)實(shí)施：教師給出題目，學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生修改和完善自己的作文。

評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

第8課時(shí)：Consolidation

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的內(nèi)容，鞏固和提高自己的語言能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、討論和展示。

教學(xué)實(shí)施：教師給出任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師觀察學(xué)生的參與度和語言表達(dá)能力。

評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)和語言表達(dá)能力。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第1課時(shí)：

內(nèi)容：ComicstripandWelcometotheunit

目標(biāo)：能夠聽懂并會(huì)說關(guān)于能力的相關(guān)詞匯和短語。

方法：聽說法、小組活動(dòng)

資源：漫畫strip、詞匯卡片

評(píng)估：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度和語言表達(dá)能力。

第2課時(shí)：

內(nèi)容：PartA,Reading

目標(biāo)：能夠理解課文內(nèi)容，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

方法：閱讀理解、聽力練習(xí)

資源：課文、聽力材料

評(píng)估：檢查學(xué)生的閱讀理解和聽力技能。

第3課時(shí)：

內(nèi)容：PartA,Grammar

目標(biāo)：能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的能力和特點(diǎn)。

方法：講解、練習(xí)

資源：語法PPT、練習(xí)冊

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在練習(xí)中的語法正確性和表達(dá)能力。

第4課時(shí)：

內(nèi)容：PartA,Writing

目標(biāo)：能夠?qū)懸黄P(guān)于某人的能力和特點(diǎn)的短文。

方法：寫作練習(xí)、修改

資源：寫作題目、作文評(píng)語

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

第5課時(shí)：

內(nèi)容：PartB,Reading

目標(biāo)：能夠理解課文內(nèi)容，掌握一般過去時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

方法：閱讀理解、聽力練習(xí)

資源：課文、聽力材料

評(píng)估：檢查學(xué)生的閱讀理解和聽力技能。

第6課時(shí)：

內(nèi)容：PartB,Grammar

目標(biāo)：能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的能力和特點(diǎn)。

方法：講解、練習(xí)

資源：語法PPT、練習(xí)冊

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在練習(xí)中的語法正確性和表達(dá)能力。

第7課時(shí)：

內(nèi)容：PartB,Writing

目標(biāo)：能夠?qū)懸黄P(guān)于某人的能力和特點(diǎn)的短文。

方法：寫作練習(xí)、修改

資源：寫作題目、作文評(píng)語

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

第8課時(shí)：

內(nèi)容：Consolidation

目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、討論和展示。

方法：小組活動(dòng)、展示

資源：任務(wù)卡、展示材料

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)和語言表達(dá)能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

本單元旨在提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四種語言技能。通過學(xué)習(xí)與能力相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的能力和特點(diǎn)。通過閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和聽力技能。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

具體目標(biāo)如下：

-能夠聽懂并會(huì)說關(guān)于能力的相關(guān)詞匯和短語。

-能夠理解課文內(nèi)容，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、討論和展示。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過描述不同人物的能力和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力。學(xué)生需要觀察和分析不同人物的能力，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。通過寫作和討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

具體目標(biāo)如下：

-能夠觀察和分析不同人物的能力和特點(diǎn)。

-能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。

-能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要通過閱讀、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)和展示。

具體目標(biāo)如下：

-能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)。

-能夠與他人合作，共同完成任務(wù)和展示。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、討論和展示。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit7《Abilities》的第1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括漫畫strip引入、Welcometotheunit、學(xué)習(xí)與能力相關(guān)的詞匯和短語以及學(xué)生之間的互相介紹。以下是本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型分析：

1.重點(diǎn)詞匯：

-ability:能力

-talent:天賦

-skill:技能

-gift:禮物

-introduce:介紹

-describe:描述

-listento:聽

-speak:說

-read:閱讀

-write:寫

-can:能夠

-like:喜歡

-want:想要

-liketodo:喜歡做

-wanttodo:想要做

2.重點(diǎn)句型：

-Icanhearyou.

-Canyouhearme?

-Icanseeyou.

-Canyouseeme?

-Icanintroducemyself.

-Canyouintroduceyourself?

-Icandescribemyabilities.

-Canyoudescribeyourabilities?

-Iwanttolearnmore.

-Canyouteachme?

-Iliketoreadbooks.

-Doyouliketoreadbooks?

-Iwanttobeadoctor.

-Whatdoyouwanttobe?

教學(xué)實(shí)施過程如下：

1.導(dǎo)入：教師展示漫畫strip，引導(dǎo)學(xué)生討論漫畫中的人物和他們的能力。

2.新課內(nèi)容：教師講解與能力相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)并練習(xí)。

3.聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，互相介紹自己的能力和特點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)：教師對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和短語。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit7《Abilities》的第1課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生知識(shí)技能和學(xué)生思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，并且對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)和探索正處于一個(gè)關(guān)鍵階段。本單元的主題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自身能力和特點(diǎn)的思考，提高他們對(duì)自我認(rèn)知的興趣。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

在知識(shí)技能方面，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的詞匯和句型。然而，他們在使用英語描述自己的能力和特點(diǎn)方面可能還存在一定的困難。因此，本單元的教學(xué)內(nèi)容需要圍繞學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保他們能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備一定的觀察力和判斷力，但可能缺乏批判性思維能力。本單元通過描述不同人物的能力和特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，同時(shí)通過寫作和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit7《Abilities》的第1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能：

-能夠聽懂并會(huì)說關(guān)于能力的相關(guān)詞匯和短語。

-能夠理解漫畫strip的內(nèi)容，并能用英語進(jìn)行簡單描述。

-能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

-能夠通過小組活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力和社交技能。

2.過程與方法：

-能夠通過觀察和分析，理解漫畫strip中人物的能力和特點(diǎn)。

-能夠通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)聽力技能和信息獲取能力。

-能夠通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和交流技巧。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-能夠通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)和自信心。

-能夠通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-能夠通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的才能和能力，尊重他人的差異。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit7《Abilities》的第1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-能夠聽懂并會(huì)說關(guān)于能力的相關(guān)詞匯和短語。

-能夠理解漫畫strip的內(nèi)容，并能用英語進(jìn)行簡單描述。

-能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

-能夠通過小組活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力和社交技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)漫畫strip中的人物和能力描述感到陌生，需要教師引導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可能對(duì)聽力練習(xí)中的語音和語調(diào)感到困難，需要教師提供指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中可能感到害羞或不自信，需要教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit7《Abilities》的第1課時(shí)進(jìn)行教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法：

-直觀法：通過展示漫畫strip，讓學(xué)生直觀地了解本課時(shí)的話題。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流技巧。

2.學(xué)習(xí)方法：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)詞匯和短語，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組活動(dòng)，與他人互動(dòng)交流，提高語言表達(dá)能力和社交技能。

-聽力練習(xí)法：學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力和信息獲取能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)牛津譯林版七年級(jí)下冊Unit7《Abilities》的第1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示漫畫strip，引導(dǎo)學(xué)生討論漫畫中的人物和他們的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本課時(shí)的話題“Abilities”，并引入與能力相關(guān)的詞匯和短語，如ability,talent,skill等，通過實(shí)物、圖片等直觀手段幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

3.操練（15分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，如自我介紹、描述自己的能力等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過一些游戲或活動(dòng)，如詞匯接龍、單詞拼寫比賽等，鞏固學(xué)生對(duì)本課時(shí)詞匯和短語的記憶。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)語言。

5.拓展（10分鐘）

教師引入一些與能力相關(guān)的閱讀材料或聽力材料，讓學(xué)生通過閱讀或聽力練習(xí)，進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)語言。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展性思考，如討論不同人物的能力和特點(diǎn)、分析自己的能力等。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語，提醒學(xué)生注意這些詞匯和短語的用法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語言，提高自己的語言表達(dá)能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本課時(shí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己能力的短文、復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)詞匯等，要求學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)