冀教版英語八上Unit 5《Lesson 28 Rich or Poor It Doesnt Matter》（單元整體+課時教學設計）

冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》（單元整體+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》是本冊書第五單元的教學內(nèi)容。本單元的主題是關(guān)于財富與幸福的關(guān)系，通過故事和活動引導學生理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素。本單元共包括2個課時，第一課時為Lesson28，第二課時為相關(guān)活動。

單元整體教學設計包括以下幾個方面：

1.教學目標：通過本單元的學習，學生能夠理解并運用目標詞匯和句型描述財富與幸福的關(guān)系；能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子；能夠通過故事理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.教學內(nèi)容：本單元以故事《RichorPoorItDoesn’tMatter》為主線，通過故事中的情節(jié)和對話，引導學生理解財富與幸福的關(guān)系。第一課時主要學習故事內(nèi)容，掌握生詞和句型；第二課時進行相關(guān)活動，鞏固所學內(nèi)容。

3.教學方法：采用任務型教學法，通過小組活動、角色扮演等形式，引導學生積極參與課堂，提高口語表達能力。同時，運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，輔助學生更好地理解故事內(nèi)容。

4.教學評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和相關(guān)活動，評價學生在詞匯、句子、聽力、口語等方面的掌握情況。

一.課標要求

根據(jù)新課程標準，本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)的多個方面。首先，通過故事內(nèi)容和角色扮演，培養(yǎng)了學生的語言運用能力，使他們在實際情境中能夠運用所學知識進行交流。其次，通過討論財富與幸福的關(guān)系，引導學生形成正確的價值觀，提高他們的文化意識。此外，通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生以下能力和意識：

1.語言運用能力：能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

2.文化意識：通過故事內(nèi)容，理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素，形成正確的價值觀。

3.合作與團隊精神：通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)學生與他人合作、共同完成任務的能力。

4.自主學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的能力，鼓勵他們在課堂內(nèi)外積極尋找和利用資源，提高自己的英語水平。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》是圍繞財富與幸福主題展開的單元。本單元共包括兩個課時，第一課時為Lesson28，第二課時為相關(guān)活動。以下是對每個課時的內(nèi)容分析：

1.第一課時：Lesson28

Lesson28以一個名為“RichorPoorItDoesn’tMatter”的故事為主線，通過故事中的情節(jié)和對話，引導學生理解財富與幸福的關(guān)系。故事描述了一個富裕家庭的孩子Tom和一個貧困家庭的孩子Jerry之間的友誼。盡管他們的家庭背景不同，但他們都意識到財富并不是決定幸福與否的唯一因素。

教學目標：

-能理解并運用目標詞匯和句型描述財富與幸福的關(guān)系。

-能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。

-能通過故事理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素，培養(yǎng)正確的價值觀。

教學內(nèi)容：

-學習故事內(nèi)容，掌握生詞和句型。

-通過圖片、視頻等多媒體教學手段，輔助學生更好地理解故事內(nèi)容。

-進行角色扮演和小組活動，引導學生積極參與課堂，提高口語表達能力。

2.第二課時：相關(guān)活動

第二課時圍繞第一課時的故事內(nèi)容進行相關(guān)活動，鞏固所學知識。活動可能包括討論、角色扮演、小組任務等，旨在提高學生的語言運用能力和團隊合作能力。

教學目標：

-能聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

-在小組活動和角色扮演中，提高口語表達能力和團隊合作能力。

教學內(nèi)容：

-進行討論，讓學生表達自己對財富與幸福關(guān)系的看法。

-進行角色扮演，模擬故事中的場景，提高口語表達能力。

-開展小組任務，如共同完成一篇短文或制作一個海報，展示對財富與幸福關(guān)系的理解。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設計意圖是通過故事和活動，幫助學生理解財富與幸福的關(guān)系，培養(yǎng)正確的價值觀。以下是對每個課時的設計意圖、學習目標、教學實施和單元整體評價的簡單介紹：

1.第一課時：Lesson28

設計意圖：通過故事情節(jié)和對話，引導學生理解財富與幸福的關(guān)系。

學習目標：

-掌握本節(jié)課的生詞和句型。

-能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的內(nèi)容。

-通過故事理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素。

教學實施：

-引導學生閱讀故事，理解情節(jié)和對話。

-通過圖片、視頻等多媒體教學手段，輔助學生更好地理解故事內(nèi)容。

-進行角色扮演和小組活動，提高口語表達能力和團隊合作能力。

單元整體評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和相關(guān)活動，評價學生在詞匯、句子、聽力、口語等方面的掌握情況。

具體案例：學生通過角色扮演，模擬故事中的場景，表達自己對財富與幸福關(guān)系的看法。

2.第二課時：相關(guān)活動

設計意圖：鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力和團隊合作能力。

學習目標：

-能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

-在小組活動和角色扮演中，提高口語表達能力和團隊合作能力。

教學實施：

-開展討論，讓學生表達自己對財富與幸福關(guān)系的看法。

-進行角色扮演，模擬故事中的場景，提高口語表達能力。

-開展小組任務，如共同完成一篇短文或制作一個海報，展示對財富與幸福關(guān)系的理解。

單元整體評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和相關(guān)活動，評價學生在詞匯、句子、聽力、口語等方面的掌握情況。

具體案例：學生通過小組討論，共同完成一篇關(guān)于財富與幸福關(guān)系的短文。

四.單元課時分配

1.第一課時：Lesson28

具體內(nèi)容：學習故事內(nèi)容，掌握生詞和句型。

學習目標：掌握本節(jié)課的生詞和句型，能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的內(nèi)容，通過故事理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素。

方法：閱讀故事，圖片、視頻等多媒體教學手段，角色扮演和小組活動。

資源：故事文本、圖片、視頻等。

評估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、角色扮演和小組活動。

2.第二課時：相關(guān)活動

具體內(nèi)容：進行相關(guān)活動，鞏固所學知識。

學習目標：能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并在實際情境中運用所學知識進行交流，提高口語表達能力和團隊合作能力。

方法：討論、角色扮演、小組任務等。

資源：故事文本、圖片、視頻等。

評估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動和角色扮演。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力

-能夠理解并運用目標詞匯和句型描述財富與幸福的關(guān)系。

-能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

-通過故事內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力。

-通過對故事情節(jié)和對話的分析，提高學生的聽力理解能力。

-能夠運用所學知識，進行有效的口頭和書面表達。

2.思維品質(zhì)

-能夠分析故事中的情節(jié)和對話，理解財富與幸福的關(guān)系。

-能夠批判性地思考財富與幸福的關(guān)系，形成自己的觀點。

-能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。

-能夠運用邏輯思維，對故事中的信息和觀點進行推理和判斷。

3.學習能力

-能夠自主學習，通過閱讀故事和參與課堂活動，主動獲取新知識。

-能夠積極參與小組討論和角色扮演，與他人合作完成任務。

-能夠?qū)ψ约旱膶W習進行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

-能夠利用多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)，尋找和利用相關(guān)信息，提高自己的英語水平。

第二部分：課時教學設計

本部分針對冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一課時進行教學設計，課時內(nèi)容為Lesson28，課型為新授課。

教學目標：

-學生能夠理解并運用目標詞匯和句型描述財富與幸福的關(guān)系。

-學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。

-學生能夠通過故事理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素，培養(yǎng)正確的價值觀。

教學過程：

1.導入：教師通過展示圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

2.新課呈現(xiàn)：教師引導學生閱讀故事Lesson28，讓學生理解故事情節(jié)和對話。

3.詞匯和句型學習：教師重點講解本節(jié)課的生詞和句型，讓學生通過例句理解并掌握其用法。

4.實踐活動：教師組織學生進行角色扮演和小組活動，讓學生運用所學知識進行實際交流。

5.總結(jié)與拓展：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并引導學生思考財富與幸福的關(guān)系，進行拓展討論。

教學評估：

-教師通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和相關(guān)活動，評價學生在詞匯、句子、聽力、口語等方面的掌握情況。

一.教學內(nèi)容分析

本課時的教學內(nèi)容為Lesson28，故事主題是關(guān)于財富與幸福的關(guān)系。故事描述了一個富裕家庭的孩子Tom和一個貧困家庭的孩子Jerry之間的友誼，盡管他們的家庭背景不同，但他們都意識到財富并不是決定幸福與否的唯一因素。

重點詞匯和句型：

1.重點詞匯：本節(jié)課的生詞包括與財富、幸福、家庭背景等相關(guān)的詞匯，如rich、poor、money、happiness、familybackground等。

2.重點句型：本節(jié)課的句型主要涉及描述財富與幸福關(guān)系的句型，如"Moneyisn'teverything."和"Happinessisimportant,nomatterwhetheryouarerichorpoor."等。

教師需要引導學生通過閱讀故事，理解并掌握這些詞匯和句型的用法，并能運用到實際情境中進行交流。通過故事情節(jié)和對話的分析，學生能夠理解財富與幸福的關(guān)系，并培養(yǎng)正確的價值觀。

二.學情分析

本部分針對冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一課時進行學情分析，主要從學生生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)三個方面進行探討。

1.學生生活經(jīng)驗分析

-八年級的學生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗，他們可能對財富和幸福有一定的理解和看法。

-學生可能在生活中接觸到不同家庭背景的同學，對家庭經(jīng)濟狀況有一定的了解。

-學生可能曾經(jīng)聽到過關(guān)于財富與幸福關(guān)系的討論，對故事中的主題不陌生。

2.學生知識技能的分析

-學生已經(jīng)掌握了英語學習的基本語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。

-學生通過之前的學習，已經(jīng)掌握了如何閱讀和理解英語故事的方法。

-學生能夠運用英語進行簡單的交流和表達，具備一定的語言運用能力。

3.學生思維品質(zhì)的分析

-學生具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)适轮械那楣?jié)和對話進行分析。

-學生能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點和看法。

-學生能夠運用邏輯思維，對故事中的信息和觀點進行推理和判斷。

根據(jù)學生的學情分析，教師可以更好地設計和調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以滿足學生的學習需求。教師可以利用學生的生活經(jīng)驗，引導他們思考財富與幸福的關(guān)系，提高學生的參與度和興趣。同時，教師可以運用學生的知識技能，通過閱讀和理解故事，提高學生的閱讀理解和語言運用能力。此外，教師可以通過啟發(fā)學生進行批判性思維和邏輯推理，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和價值觀。

三.教學目標

本部分針對冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一課時進行教學目標概述，主要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行闡述。

1.知識與技能

-學生能夠理解并運用目標詞匯和句型描述財富與幸福的關(guān)系。

-學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

-學生能夠通過故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

-學生能夠通過對故事情節(jié)和對話的分析，提高聽力理解能力。

-學生能夠運用所學知識，進行有效的口頭和書面表達。

2.過程與方法

-學生能夠在教師的引導下，自主學習，通過閱讀故事和參與課堂活動，主動獲取新知識。

-學生能夠積極參與小組討論和角色扮演，與他人合作完成任務。

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習進行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

-學生能夠利用多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)，尋找和利用相關(guān)信息，提高自己的英語水平。

3.情感態(tài)度和價值觀

-學生能夠理解財富并不是決定幸福與否的唯一因素，培養(yǎng)正確的價值觀。

-學生能夠從故事中體會到友誼和真誠的重要性，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

-學生能夠認識到不同家庭背景的人都有追求幸福的權(quán)利，培養(yǎng)平等和尊重他人的意識。

-學生能夠通過故事中的情節(jié)和對話，學會理性分析和批判性地思考問題，培養(yǎng)獨立思考的能力。

四.教學重點、難點

本部分針對冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一課時進行教學重點、難點的概述。

1.教學重點

-學生能夠理解并運用目標詞匯和句型描述財富與幸福的關(guān)系。

-學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

-學生能夠通過故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

-學生能夠通過對故事情節(jié)和對話的分析，提高聽力理解能力。

-學生能夠運用所學知識，進行有效的口頭和書面表達。

2.教學難點

-學生可能對故事中的某些詞匯和句型感到困難，需要教師進行重點講解和練習。

-學生可能對故事中的情節(jié)和對話的理解不夠深入，需要教師進行引導和分析。

-學生可能對如何運用所學知識進行實際交流感到困惑，需要教師提供具體的練習和指導。

五.教法、學法設計

本部分針對冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一課時進行教法、學法設計的概述。

教學方法：

-任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。

-交際法：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的口語交流能力。

-多媒體教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強學生的視覺和聽覺感受，提高學習興趣。

學習方法：

-自主學習：學生通過閱讀故事和參與課堂活動，主動獲取新知識。

-合作學習：學生通過小組討論和角色扮演，與他人合作完成任務，提高團隊合作能力。

-批判性思維：學生通過分析和討論故事中的情節(jié)和對話，培養(yǎng)批判性思維能力。

六.教學過程

本部分針對冀教版英語八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一課時進行教學過程的詳細闡述。教學過程包括導入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書順序。

1.導入（5分鐘）

-教師通過展示圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-教師提問學生：“你們認為財富與幸福有什么關(guān)系？”引導學生思考和討論。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師引導學生閱讀故事Lesson28，讓學生理解故事情節(jié)和對話。

-教師講解本節(jié)課的生詞和句型，讓學生通過例句理解并掌握其用法。

3.操練（10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演和小組活動，讓學生運用所學知識進行實際交流。

-教師提供一些練習題，讓學生進行口頭或書面練習，鞏固所學知識。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過問答或討論，檢查學生對故事內(nèi)容的理解和掌握情況。

-教師提供一些練習題，讓學生進行口頭或書面練習，鞏固所學知識。

5.拓展（10分鐘）

-教師引導學生思考財富與幸福的關(guān)系，進行拓展討論。

-教師提供一些思考題，讓學生進行思考和討論，培養(yǎng)批判性思維能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

-教師提醒學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行復習和鞏固。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一些家庭作業(yè)，讓學生進行復習和鞏固。

-教師提醒學生按時完成家庭作業(yè)，并按時提交。

8.板書順序（5分鐘）

-教師按照教學內(nèi)容，將本節(jié)課的主要生詞和句型寫上黑板。

-教師將故事情節(jié)和對話的主要內(nèi)