牛津上海版英語八年級上冊《Unit 2 Work and play》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）1

牛津上海版英語八年級上冊《Unit2Workandplay》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）1第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元的主題是“Workandplay”，主要討論人們的工作和休閑活動。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步了解不同職業(yè)的特點以及人們的休閑方式，提高他們的英語聽說讀寫能力。本單元共有6個課時，分別是2個閱讀課時，2個聽說課時，和2個寫作課時。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的“人與社會”主題，涉及到人們的工作和休閑活動。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的文化意識，了解不同職業(yè)的特點以及人們的休閑方式，提高他們的英語聽說讀寫能力。

新課標要求通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠能夠聽懂、會說、讀懂關(guān)于工作和休閑的英語，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和寫作。同時，學(xué)生還應(yīng)該能夠理解并尊重不同文化和生活方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題是“Workandplay”，共包含6個課時，分別是2個閱讀課時，2個聽說課時，和2個寫作課時。

1.閱讀課時1：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述一個人的工作。通過閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)的文章，學(xué)生將了解各種職業(yè)的特點，并能夠用英語描述不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

2.閱讀課時2：學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述一個人的休閑活動。通過閱讀一篇關(guān)于人們休閑方式的文章，學(xué)生將了解不同人的休閑愛好，并能夠用英語描述他們的休閑活動。

3.聽說課時1：學(xué)生將進行聽力練習(xí)，聽懂關(guān)于不同職業(yè)和休閑活動的英語對話。學(xué)生將通過聽力練習(xí)提高他們的聽力理解能力，并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。

4.聽說課時2：學(xué)生將繼續(xù)進行聽力練習(xí)，聽懂關(guān)于不同職業(yè)和休閑活動的英語對話。學(xué)生將通過聽力練習(xí)提高他們的聽力理解能力，并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。

5.寫作課時1：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于一個人工作和個人愛好的短文。通過寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠用英語描述一個人的工作和個人愛好。

6.寫作課時2：學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于一個人工作和個人愛好的短文。通過寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠用英語描述一個人的工作和個人愛好。

三.單元內(nèi)容框架

1.閱讀課時1：設(shè)計意圖是通過閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)的文章，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的特點，并能夠用英語描述不同職業(yè)的工作內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標是學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，能夠描述不同職業(yè)的工作特點。教學(xué)實施包括讓學(xué)生閱讀文章，進行詞匯練習(xí)，然后進行小組討論，分享他們所了解的職業(yè)。評價方式可以通過學(xué)生的小組討論表現(xiàn)和詞匯練習(xí)結(jié)果來進行。

2.閱讀課時2：設(shè)計意圖是通過閱讀一篇關(guān)于人們休閑方式的文章，讓學(xué)生了解不同人的休閑愛好，并能夠用英語描述他們的休閑活動。學(xué)習(xí)目標是學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，能夠描述人們的休閑活動。教學(xué)實施包括讓學(xué)生閱讀文章，進行詞匯練習(xí)，然后進行小組討論，分享他們的休閑愛好。評價方式可以通過學(xué)生的小組討論表現(xiàn)和詞匯練習(xí)結(jié)果來進行。

3.聽說課時1：設(shè)計意圖是通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂關(guān)于不同職業(yè)和休閑活動的英語對話，并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。學(xué)習(xí)目標是學(xué)生能夠聽懂并能夠進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。教學(xué)實施包括讓學(xué)生聽對話，進行聽力練習(xí)，然后進行角色扮演，模擬職業(yè)和休閑活動的交流。評價方式可以通過學(xué)生的角色扮演表現(xiàn)和聽力練習(xí)結(jié)果來進行。

4.聽說課時2：設(shè)計意圖是通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂關(guān)于不同職業(yè)和休閑活動的英語對話，并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。學(xué)習(xí)目標是學(xué)生能夠聽懂并能夠進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。教學(xué)實施包括讓學(xué)生聽對話，進行聽力練習(xí)，然后進行小組討論，分享他們的休閑愛好。評價方式可以通過學(xué)生的小組討論表現(xiàn)和聽力練習(xí)結(jié)果來進行。

5.寫作課時1：設(shè)計意圖是通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于一個人工作和個人愛好的短文。學(xué)習(xí)目標是學(xué)生能夠用英語描述一個人的工作和個人愛好。教學(xué)實施包括讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，提供寫作指導(dǎo)和反饋，然后進行小組分享，評價同伴的作文。評價方式可以通過學(xué)生的作文質(zhì)量和小組分享表現(xiàn)來進行。

6.寫作課時2：設(shè)計意圖是通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于一個人工作和個人愛好的短文。學(xué)習(xí)目標是學(xué)生能夠用英語描述一個人的工作和個人愛好。教學(xué)實施包括讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，提供寫作指導(dǎo)和反饋，然后進行小組分享，評價同伴的作文。評價方式可以通過學(xué)生的作文質(zhì)量和小組分享表現(xiàn)來進行。

四.單元課時分配

1.課時1：閱讀課時1（40分鐘）：學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)的文章，進行詞匯練習(xí)，小組討論分享職業(yè)了解（20分鐘），教師進行評價（20分鐘）。

2.課時2：閱讀課時2（40分鐘）：學(xué)生閱讀關(guān)于人們休閑方式的文章，進行詞匯練習(xí)，小組討論分享休閑愛好（20分鐘），教師進行評價（20分鐘）。

3.課時3：聽說課時1（40分鐘）：學(xué)生聽關(guān)于不同職業(yè)和休閑活動的英語對話，進行聽力練習(xí)，角色扮演模擬職業(yè)和休閑活動交流（20分鐘），教師進行評價（20分鐘）。

4.課時4：聽說課時2（40分鐘）：學(xué)生聽關(guān)于不同職業(yè)和休閑活動的英語對話，進行聽力練習(xí)，小組討論分享休閑愛好（20分鐘），教師進行評價（20分鐘）。

5.課時5：寫作課時1（40分鐘）：學(xué)生進行寫作練習(xí)，描述一個人的工作和個人愛好，教師提供指導(dǎo)和反饋（20分鐘），小組分享評價同伴的作文（20分鐘）。

6.課時6：寫作課時2（40分鐘）：學(xué)生繼續(xù)進行寫作練習(xí)，描述一個人的工作和個人愛好，教師提供指導(dǎo)和反饋（20分鐘），小組分享評價同伴的作文（20分鐘）。

五.單元教學(xué)目標

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會說、讀懂關(guān)于工作和休閑的英語，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和寫作。具體目標包括：

-能夠理解并運用本單元關(guān)鍵詞匯，如職業(yè)、休閑活動、工作特點等。

-能夠聽懂并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。

-能夠讀懂并能夠用英語描述一個人的工作和個人愛好。

-能夠?qū)懸黄P(guān)于一個人工作和個人愛好的短文。

2.思維品質(zhì)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。具體目標包括：

-能夠分析并評價不同職業(yè)的特點和人們的休閑方式。

-能夠從文章中獲取信息，并進行推理和判斷。

-能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

3.學(xué)習(xí)能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標包括：

-能夠獨立完成閱讀、聽力、寫作任務(wù)，并能夠進行自我評價。

-能夠在小組討論中積極參與，與他人合作完成任務(wù)。

-能夠主動尋求幫助，并進行有效的溝通。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分為課時教學(xué)設(shè)計，以新授課為課型。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為閱讀課時1，主題是描述一個人的工作。教學(xué)重點詞匯包括：doctor,nurse,teacher,policeofficer等職業(yè)詞匯；教學(xué)重點句型包括：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...以及描述工作特點的句子，如：He/Sheworksinahospital.He/Shehelpspeople.

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：八年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗，他們對于不同職業(yè)和工作有了一定的了解。大部分學(xué)生可能知道一些常見職業(yè)的特點和工作內(nèi)容，如醫(yī)生、老師、警察等。然而，他們可能對于一些特殊職業(yè)的工作特點了解不多，需要在課堂上進行拓展。

2.學(xué)生知識技能的分析：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語聽說讀寫技能。他們能夠聽懂并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。然而，他們可能在閱讀和寫作方面存在一些困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步提高。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：八年級的學(xué)生思維活躍，他們具有一定的批判性和創(chuàng)造性思維能力。他們能夠?qū)τ诓煌殬I(yè)和工作進行分析和評價，并能夠提出自己的觀點。然而，他們可能需要老師在課堂上引導(dǎo)他們進行深入思考和推理。

三.教學(xué)目標

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，如職業(yè)詞匯和描述工作特點的句子。他們能夠通過閱讀文章，聽懂并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。學(xué)生還能夠在寫作中運用所學(xué)知識，描述一個人的工作和個人愛好。

2.過程與方法：學(xué)生將通過閱讀文章、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)的過程中，提高他們的閱讀理解能力、聽力理解和寫作能力。他們將通過小組討論和角色扮演等合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們的交流和合作能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生將通過對不同職業(yè)和休閑活動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的文化意識，了解各種職業(yè)的特點和人們的生活方式。他們將通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對不同職業(yè)的尊重和理解，以及對學(xué)習(xí)和工作的積極態(tài)度。學(xué)生也將通過小組討論和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和相互尊重的意識。

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點：本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)生能夠掌握描述一個人工作的英語詞匯和句型，如職業(yè)詞匯和描述工作特點的句子。學(xué)生還應(yīng)該能夠聽懂并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。此外，學(xué)生還需要能夠在寫作中運用所學(xué)知識，描述一個人的工作和個人愛好。

2.教學(xué)難點：本節(jié)課的教學(xué)難點是學(xué)生對于一些特殊職業(yè)的工作特點的理解和描述。學(xué)生可能對于一些不常見的職業(yè)了解不多，因此在描述這些職業(yè)的工作特點時可能會遇到困難。此外，學(xué)生可能在聽力和寫作方面存在一些困難，需要通過課堂上的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來克服。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

1.教法設(shè)計：本節(jié)課采用互動式教學(xué)法，教師通過提問、引導(dǎo)討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師還將會使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。此外，教師還將會進行角色扮演和小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.學(xué)法設(shè)計：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生將自主閱讀文章，完成詞匯練習(xí)和聽力練習(xí)。在小組討論中，學(xué)生將合作完成任務(wù)，交流他們的觀點和經(jīng)驗。學(xué)生還將在寫作練習(xí)中進行探究學(xué)習(xí)，通過教師的指導(dǎo)和反饋來提高寫作能力。通過這些學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將能夠更好地掌握所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過提問學(xué)生：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。學(xué)生分享他們的職業(yè)夢想，教師進行回應(yīng)和引導(dǎo)，導(dǎo)入本節(jié)課的主題“描述一個人的工作”。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）：教師呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯和句型，如職業(yè)詞匯（doctor,nurse,teacher,policeofficer等）和描述工作特點的句子（He/Sheworksinahospital.He/Shehelpspeople.）。教師通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

3.操練（25分鐘）：教師組織學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽關(guān)于不同職業(yè)和休閑活動的英語對話。學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力，并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。教師對學(xué)生的聽力練習(xí)進行評價和反饋。

4.鞏固（15分鐘）：教師組織學(xué)生進行詞匯練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和句型。學(xué)生通過詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師對學(xué)生的詞匯練習(xí)進行評價和反饋。

5.拓展（15分鐘）：教師組織學(xué)生進行小組討論，討論不同職業(yè)的特點和工作內(nèi)容。學(xué)生通過小組討論，進一步加深對不同職業(yè)的理解和認識。教師對學(xué)生的討論進行評價和反饋。

6.小結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)描述一個人工作的英語詞匯和句型。教師鼓勵學(xué)生通過閱讀文章，聽懂并能夠用英語進行簡單的職業(yè)和休閑活動的交流。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于一個人工作和個人愛好的短文。學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

8.板書（10分鐘）：教師在黑板上呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教師在板書中展示描述工作特點的句子，如He/Sheworksinahospital.He/Shehelpspeople.

整個教學(xué)過程共計80分鐘。教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進度，適當調(diào)整每個環(huán)節(jié)的時間和內(nèi)容。通過以上教學(xué)過程，教師能夠幫助學(xué)生掌握描述一個人工作的英語詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力。

七.教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決辦法，以及需要改進的地方。

1.問題：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對聽力材料中的語速和口音感到困難，影響了他們的理解。

解決辦法：在今后的教學(xué)中，我會選擇語速較慢、發(fā)音清晰的聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技能。

2.問題：在詞匯練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對詞匯的記憶和運用存在困難，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

解決辦法：在今后的教學(xué)中，我會增加詞匯記憶