牛津譯林版八年級下冊Unit 3《Online tours》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）9

牛津譯林版八年級下冊Unit3《Onlinetours》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）9第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元使用牛津譯林版八年級下冊教材，共安排了9課時。單元主題是“在線旅游”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解不同的在線旅游方式，以及如何在互聯(lián)網(wǎng)上安全地預(yù)訂旅游活動。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，提高他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的“人與自我”和“人與社會”的范疇。在“人與自我”方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何規(guī)劃在線旅游，能夠提高自己的生活安排能力，增強(qiáng)自我管理意識。在“人與社會”方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上預(yù)訂旅游活動，能夠更好地了解社會服務(wù)，提高社交能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力和意識：1.能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述不同的在線旅游方式；2.能夠根據(jù)實際情況，在網(wǎng)上安全地預(yù)訂旅游活動；3.能夠意識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過豐富的教學(xué)活動和真實的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)，確保他們能夠在語言技能和社交能力上得到全面發(fā)展。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“在線旅游”，共包括9個課時。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠了解不同的在線旅游方式，學(xué)習(xí)如何在互聯(lián)網(wǎng)上安全地預(yù)訂旅游活動，提高自己的生活安排能力和信息素養(yǎng)。

第一課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P57-59的Section1a-1c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解在線旅游的概念和不同類型的在線旅游方式。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“虛擬旅游”、“旅游博客”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述不同的在線旅游方式。

第二課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P59-61的Section2a-2c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上預(yù)訂旅游活動。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“預(yù)訂”、“取消”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上預(yù)訂旅游活動的過程。

第三課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P61-63的Section3a-3c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解在網(wǎng)上旅游時需要注意的安全問題。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“網(wǎng)絡(luò)安全”、“個人信息”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上旅游時需要注意的安全問題。

第四課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P63-65的Section4a-4c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上查找旅游信息。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“查找”、“比較”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上查找旅游信息的過程。

第五課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P65-67的Section5a-5c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上評價旅游活動。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“評價”、“推薦”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上評價旅游活動的過程。

第六課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P67-69的Section6a-6c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上與他人分享旅游經(jīng)歷。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“分享”、“交流”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上與他人分享旅游經(jīng)歷的過程。

第七課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P69-71的Section7a-7c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“規(guī)劃”、“安排”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程的過程。

第八課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P71-73的Section8a-8c。本課時主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上預(yù)訂酒店和交通。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞和短語，如“預(yù)訂”、“取消”等，以及能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上預(yù)訂酒店和交通的過程。

第九課時：教學(xué)內(nèi)容為課本P73-75的自我檢測。本課時主要讓學(xué)生通過自我檢測，鞏固本單元所學(xué)知識。教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程，提高自己的生活安排能力和信息素養(yǎng)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元共安排了9個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)實施如下：

第一課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解在線旅游的概念和不同類型的在線旅游方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述不同的在線旅游方式。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P57-59的Section1a-1c，了解在線旅游的概念和不同類型的在線旅游方式。

第二課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)上預(yù)訂旅游活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上預(yù)訂旅游活動的過程。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P59-61的Section2a-2c，了解如何在網(wǎng)上預(yù)訂旅游活動。

第三課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解在網(wǎng)上旅游時需要注意的安全問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上旅游時需要注意的安全問題。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P61-63的Section3a-3c，了解在網(wǎng)上旅游時需要注意的安全問題。

第四課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)上查找旅游信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上查找旅游信息的過程。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P63-65的Section4a-4c，了解如何在網(wǎng)上查找旅游信息。

第五課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)上評價旅游活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上評價旅游活動的過程。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P65-67的Section5a-5c，了解如何在網(wǎng)上評價旅游活動。

第六課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)上與他人分享旅游經(jīng)歷。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上與他人分享旅游經(jīng)歷的過程。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P67-69的Section6a-6c，了解如何在網(wǎng)上與他人分享旅游經(jīng)歷。

第七課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程的過程。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P69-71的Section7a-7c，了解如何在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程。

第八課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)上預(yù)訂酒店和交通。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上預(yù)訂酒店和交通的過程。教學(xué)實施包括閱讀和聽力理解，學(xué)生通過課本P71-73的Section8a-8c，了解如何在網(wǎng)上預(yù)訂酒店和交通。

第九課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過自我檢測，鞏固本單元所學(xué)知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠運(yùn)用所學(xué)語言在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程，提高自己的生活安排能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)實施包括自我檢測，學(xué)生通過課本P73-75的自我檢測，鞏固本單元所學(xué)知識。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

第一課時：具體內(nèi)容為課本P57-59的Section1a-1c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述不同的在線旅游方式。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第二課時：具體內(nèi)容為課本P59-61的Section2a-2c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上預(yù)訂旅游活動的過程。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第三課時：具體內(nèi)容為課本P61-63的Section3a-3c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上旅游時需要注意的安全問題。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第四課時：具體內(nèi)容為課本P63-65的Section4a-4c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上查找旅游信息的過程。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第五課時：具體內(nèi)容為課本P65-67的Section5a-5c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上評價旅游活動的過程。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第六課時：具體內(nèi)容為課本P67-69的Section6a-6c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上與他人分享旅游經(jīng)歷的過程。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第七課時：具體內(nèi)容為課本P69-71的Section7a-7c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上規(guī)劃旅游行程的過程。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第八課時：具體內(nèi)容為課本P71-73的Section8a-8c。目標(biāo)為掌握相關(guān)單詞和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯描述在網(wǎng)上預(yù)訂酒店和交通的過程。方法包括閱讀和聽力理解，資源為課本和多媒體教學(xué)材料。評估通過學(xué)生課堂參與和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

第九課時：具體內(nèi)容為課本P73-75的自我檢測。目標(biāo)為鞏固本單元所學(xué)知識。方法為自我檢測，資源為課本。評估通過學(xué)生自我檢測成績進(jìn)行評價。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用與在線旅游相關(guān)的詞匯和短語，如“虛擬旅游”、“旅游博客”等。同時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述不同的在線旅游方式，以及在網(wǎng)上預(yù)訂、評價和分享旅游活動的過程。此外，學(xué)生還能夠提高聽力理解能力和閱讀理解能力，能夠理解和吸收文本中的信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測和推理。

2.思維品質(zhì)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠分析和評價不同的在線旅游方式，提出自己的觀點和看法。同時，學(xué)生還能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言，表達(dá)自己的旅游經(jīng)歷和感受。此外，學(xué)生還能夠培養(yǎng)解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和策略，解決實際生活中的旅游相關(guān)問題。

3.對于學(xué)生來說，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主地進(jìn)行網(wǎng)上信息的搜索和整理。同時，學(xué)生還能夠與同伴進(jìn)行合作，共同完成小組任務(wù)，如共同規(guī)劃旅游行程等。此外，學(xué)生還能夠培養(yǎng)反思學(xué)習(xí)的能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評估和反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對牛津譯林版八年級下冊Unit3《Onlinetours》中的第四課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為課本P63-65的Section4a-4c。本部分主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上查找旅游信息。本課時的重點詞匯和句型包括：

1.詞匯：本課時涉及的詞匯有“查找”、“比較”、“評價”等，這些詞匯與網(wǎng)上旅游信息的搜索和篩選密切相關(guān)。

2.句型：本課時主要學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上查找旅游信息，句型如“HowdoIfindinformationabouttouristattractionsonline?”和“Whatarethedifferencesbetweendifferenttouristattractions?”等，幫助學(xué)生表達(dá)自己在網(wǎng)上查找和比較旅游信息的過程。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力理解，掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上查找和比較旅游信息的能力。同時，教師可以設(shè)計實際操作活動，如讓學(xué)生模擬在網(wǎng)上搜索旅游信息，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

二.學(xué)情分析

在教學(xué)設(shè)計中，對學(xué)生的學(xué)情分析至關(guān)重要。本部分將從學(xué)生生活經(jīng)驗分析、學(xué)生知識技能分析和學(xué)生思維品質(zhì)分析三個方面進(jìn)行闡述。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

八年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，包括旅游信息。他們可能已經(jīng)有過通過網(wǎng)絡(luò)查找旅游景點、旅游攻略的經(jīng)歷，對在線查找旅游信息有一定的生活經(jīng)驗。然而，他們對如何高效、準(zhǔn)確地獲取所需信息，以及如何比較和評價旅游信息可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何更有效地在網(wǎng)上查找旅游信息。

2.學(xué)生知識技能的分析：

八年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和語法知識。他們對英語閱讀和聽力理解有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語句子。然而，在表達(dá)復(fù)雜概念和進(jìn)行信息交流方面，他們可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和信息交流能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

八年級學(xué)生在思維品質(zhì)方面，具有較強(qiáng)的批判性和創(chuàng)造性。他們喜歡表達(dá)自己的觀點，勇于質(zhì)疑和探索。然而，他們在分析和評價旅游信息時，可能缺乏系統(tǒng)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對不同旅游信息進(jìn)行分析和評價，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出自己的旅游規(guī)劃方案，提高他們的創(chuàng)新意識和能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時的教學(xué)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面進(jìn)行概述：

1.知識與技能：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與網(wǎng)上查找旅游信息相關(guān)的詞匯和句型，如“查找”、“比較”、“評價”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述在網(wǎng)上查找旅游信息的過程。同時，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和聽力理解能力，能夠理解和吸收文本中的信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測和推理。

2.過程與方法：在教學(xué)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過閱讀和聽力理解，掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)網(wǎng)上查找旅游信息的能力。同時，學(xué)生還將通過實際操作活動，如模擬網(wǎng)上搜索旅游信息，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高實踐能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對旅游信息的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和評價不同的旅游信息，提出自己的觀點和看法。同時，學(xué)生還將培養(yǎng)解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和策略，解決實際生活中的旅游相關(guān)問題。

四.教學(xué)重點、難點

本課時的教學(xué)重點和難點如下：

1.教學(xué)重點：

-掌握與網(wǎng)上查找旅游信息相關(guān)的詞匯和句型，如“查找”、“比較”、“評價”等。

-能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述在網(wǎng)上查找旅游信息的過程。

-提高閱讀理解能力和聽力理解能力，能夠理解和吸收文本中的信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測和推理。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生可能對如何高效、準(zhǔn)確地獲取所需信息，以及如何比較和評價旅游信息存在一定的困難。

-學(xué)生可能缺乏分析和評價旅游信息的系統(tǒng)性思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰Α?/p>

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時采用的教學(xué)方法包括任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，以提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)法方面，學(xué)生將進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過實際操作活動，如模擬網(wǎng)上搜索旅游信息，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高實踐能力。教師將提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效果。

六.教學(xué)過程

本課時教學(xué)過程分為以下八個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一些旅游圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的旅游景點，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

-教師提問：“你們是如何獲取這些旅游信息的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本課時的主題——網(wǎng)上查找旅游信息。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)課本P63-65的Section4a-4c，讓學(xué)生通過閱讀和聽力理解，了解如何在網(wǎng)上查找旅游信息。

-教師重點講解本課時的重點詞匯和句型，如“查找”、“比較”、“評價”等，并通過實例展示這些詞匯和句型的運(yùn)用。

3.操練（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述在網(wǎng)上查找旅游信息的過程。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.鞏固（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同規(guī)劃一次旅游行程，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的參與情況和語言表達(dá)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.拓展（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在網(wǎng)上更有效地查找和比較旅游信息，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和策略。

-教師提供一些旅游網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，體驗網(wǎng)上查找旅游信息的過程。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本課時的重點詞匯和句型，以及網(wǎng)上查找旅游信息的方法和技巧。

-教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的英語水平和信息素養(yǎng)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一些與本課時內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于網(wǎng)上查找旅游信息的短文，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，鼓勵他們積極參與。

8.板書（20分鐘）

-教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，適時地在黑板上進(jìn)行板書，突出重點詞匯和句型，方便學(xué)生理解和記憶。

-教師在板書上呈現(xiàn)一些與