牛津譯林版九年級上冊Unit 5《Art World》（Reading 2）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元使用牛津譯林版九年級上冊教材，共安排了3個課時。單元主題為“ArtWorld”，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解世界各地的藝術(shù)形式，提高對藝術(shù)的理解和欣賞能力。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的文化意識范疇。新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化藝術(shù)的認(rèn)知和理解，提高他們的跨文化交際能力。同時，通過閱讀和討論，學(xué)生還將培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

二.單元內(nèi)容分析

本單元圍繞“ArtWorld”展開，分為三個課時，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時：Reading1-"ANightattheMuseum"

本課時主要讓學(xué)生通過閱讀了解博物館之夜的活動和體驗(yàn)。學(xué)生將學(xué)習(xí)博物館的基本知識，如不同類型的博物館、博物館的展覽和活動等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何描述參觀博物館的經(jīng)歷和感受。

2.第二課時：Reading2-"TheArtofChina"

本課時主要讓學(xué)生通過閱讀了解中國的藝術(shù)形式，如書法、繪畫和瓷器等。學(xué)生將學(xué)習(xí)中國的藝術(shù)歷史和文化背景，同時了解不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和價值。通過閱讀，學(xué)生還將培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文化意識。

3.第三課時：Project-"OurSchoolArtClub"

本課時為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將根據(jù)本單元所學(xué)知識，創(chuàng)建一個學(xué)校的藝術(shù)俱樂部。學(xué)生需要規(guī)劃俱樂部的活動、招募會員和推廣活動等。通過此項(xiàng)目，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過閱讀和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界各地的藝術(shù)形式，提高他們對藝術(shù)的欣賞能力和文化意識。具體內(nèi)容框架如下：

第一課時：Reading1-"ANightattheMuseum"

設(shè)計意圖：通過閱讀文章，讓學(xué)生了解博物館之夜的活動和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解文章大意，把握主要信息和細(xì)節(jié)。

2.學(xué)習(xí)描述參觀博物館的經(jīng)歷和感受。

教學(xué)實(shí)施：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生討論他們對博物館的看法和參觀經(jīng)歷。

2.閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問題。

3.討論：分組討論文章內(nèi)容，分享自己的參觀經(jīng)歷。

評估：通過回答問題和小組討論，評估學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

第二課時：Reading2-"TheArtofChina"

設(shè)計意圖：通過閱讀文章，讓學(xué)生了解中國的藝術(shù)形式，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文化意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解文章大意，把握主要信息和細(xì)節(jié)。

2.學(xué)習(xí)描述中國的藝術(shù)形式的特點(diǎn)和價值。

教學(xué)實(shí)施：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生討論他們對中國的藝術(shù)的了解。

2.閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問題。

3.討論：分組討論文章內(nèi)容，分享自己對藝術(shù)的看法。

評估：通過回答問題和小組討論，評估學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

第三課時：Project-"OurSchoolArtClub"

設(shè)計意圖：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.規(guī)劃俱樂部的活動、招募會員和推廣活動。

2.撰寫項(xiàng)目報告，展示藝術(shù)俱樂部的成果。

教學(xué)實(shí)施：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生討論藝術(shù)俱樂部的重要性和活動內(nèi)容。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論俱樂部的活動計劃和推廣策略。

3.項(xiàng)目實(shí)施：讓學(xué)生撰寫項(xiàng)目報告，展示藝術(shù)俱樂部的成果。

評估：通過項(xiàng)目報告和展示，評估學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四.單元課時分配

第一課時：Reading1-"ANightattheMuseum"

具體內(nèi)容：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生討論博物館的看法和參觀經(jīng)歷（10分鐘）。

2.閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問題（15分鐘）。

3.討論：分組討論文章內(nèi)容，分享自己的參觀經(jīng)歷（15分鐘）。

評估：通過回答問題和小組討論，評估學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

第二課時：Reading2-"TheArtofChina"

具體內(nèi)容：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生討論對中國的藝術(shù)的了解（10分鐘）。

2.閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問題（15分鐘）。

3.討論：分組討論文章內(nèi)容，分享自己對藝術(shù)的看法（15分鐘）。

評估：通過回答問題和小組討論，評估學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

第三課時：Project-"OurSchoolArtClub"

具體內(nèi)容：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生討論藝術(shù)俱樂部的重要性和活動內(nèi)容（10分鐘）。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論俱樂部的活動計劃和推廣策略（15分鐘）。

3.項(xiàng)目實(shí)施：讓學(xué)生撰寫項(xiàng)目報告，展示藝術(shù)俱樂部的成果（15分鐘）。

評估：通過項(xiàng)目報告和展示，評估學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

本單元旨在提高學(xué)生的英語語言能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面。通過閱讀文章和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會練習(xí)描述藝術(shù)形式、表達(dá)個人觀點(diǎn)和描述活動計劃等。具體目標(biāo)如下：

-能夠理解并描述博物館之夜的活動和體驗(yàn)。

-能夠介紹并評價中國的藝術(shù)形式。

-能夠規(guī)劃并撰寫關(guān)于學(xué)校藝術(shù)俱樂部的項(xiàng)目報告。

2.思維品質(zhì)

本單元通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理等。學(xué)生將通過對文章內(nèi)容的理解和討論，提高他們的思維能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠分析文章中的信息和細(xì)節(jié)，提出相關(guān)問題。

-能夠判斷不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和價值。

-能夠運(yùn)用邏輯推理規(guī)劃藝術(shù)俱樂部的活動計劃。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等。學(xué)生將通過獨(dú)立閱讀、小組討論和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。具體目標(biāo)如下：

-能夠獨(dú)立閱讀文章，獲取信息和理解內(nèi)容。

-能夠在小組討論中與他人合作，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-能夠自主規(guī)劃并實(shí)施藝術(shù)俱樂部的項(xiàng)目，解決問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）的三個課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為Reading2-"TheArtofChina"，主要介紹中國的藝術(shù)形式，如書法、繪畫和瓷器等。重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.重點(diǎn)詞匯：

-Artform

-Calligraphy

-Painting

-Porcelain

-Culture

-History

-Tradition

-Museum

-Exhibition

-appreciate

-technique

-masterpiece

2.重點(diǎn)句型：

-Thisisa(n)...Itisusedfor...

-Chinesecalligraphyisknownforits...

-Thepaintingshows...

-Porcelainisfamousforits...

-TheartformhasalonghistoryinChina.

-Peopleappreciatetheartformforits...

-Theartistused...techniquetocreatethismasterpiece.

二.學(xué)情分析

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）的三個課時進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

九年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對博物館、藝術(shù)展覽等有一定的了解。部分學(xué)生可能參觀過中國的傳統(tǒng)藝術(shù)展覽，對書法、繪畫和瓷器等藝術(shù)形式有一定的欣賞能力。然而，對于一些具體的藝術(shù)流派和藝術(shù)家，學(xué)生可能了解不多，需要通過課堂學(xué)習(xí)來拓展知識。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，如尋找主題句、理解細(xì)節(jié)信息、推測詞義等。他們也能夠運(yùn)用簡單的英語句子描述事物和表達(dá)觀點(diǎn)。然而，對于一些關(guān)于藝術(shù)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)來掌握。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理等。他們能夠通過閱讀和討論，提出問題、分析信息和解決問題。然而，對于一些復(fù)雜的思維任務(wù)，如評價藝術(shù)作品的價值和意義，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）的三個課時進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識與技能

-學(xué)生能夠掌握關(guān)于中國藝術(shù)形式的基本詞匯和表達(dá)方式，如書法、繪畫和瓷器等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧，理解并描述文章中關(guān)于中國藝術(shù)的歷史、文化和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用寫作技巧，撰寫關(guān)于學(xué)校藝術(shù)俱樂部的項(xiàng)目報告。

2.過程與方法

-學(xué)生通過獨(dú)立閱讀和小組討論，提高閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提高綜合語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂活動和實(shí)踐，提高對藝術(shù)作品的欣賞和評價能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國藝術(shù)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重。

-學(xué)生通過參與藝術(shù)活動，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱情和欣賞能力。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目實(shí)施，培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）的三個課時進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠掌握關(guān)于中國藝術(shù)形式的基本詞匯和表達(dá)方式，如書法、繪畫和瓷器等。

-學(xué)生能夠理解并描述文章中關(guān)于中國藝術(shù)的歷史、文化和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于學(xué)校藝術(shù)俱樂部的項(xiàng)目報告，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對于一些關(guān)于藝術(shù)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式可能不太熟悉，需要通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)來掌握。

-學(xué)生可能對于評價藝術(shù)作品的價值和意義存在困難，需要教師的引導(dǎo)和實(shí)踐活動來培養(yǎng)他們的評價能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）的三個課時進(jìn)行教法和學(xué)法設(shè)計的概述。

1.教學(xué)方法

-閱讀引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，通過問題解答和討論，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和交流分享。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過項(xiàng)目報告的撰寫和展示，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.學(xué)習(xí)方法

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，獲取信息和理解內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

-互動交流法：學(xué)生通過小組討論和課堂活動，與他人互動交流，提高表達(dá)和溝通能力。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，實(shí)際操作和解決問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

六.教學(xué)過程

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）的三個課時進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一些中國藝術(shù)品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗λ囆g(shù)的看法和體驗(yàn)。

-教師提出問題：“你們參觀過博物館嗎？你們喜歡哪些藝術(shù)形式？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)本課時的重點(diǎn)詞匯和句型，如書法、繪畫、瓷器等，并通過例句解釋其用法。

-教師呈現(xiàn)文章標(biāo)題和內(nèi)容，讓學(xué)生了解本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.操練（15分鐘）

-學(xué)生通過閱讀文章，回答相關(guān)問題，練習(xí)理解文章內(nèi)容和詞匯。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對文章內(nèi)容的理解和感受。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過練習(xí)題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容和詞匯的理解和掌握。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述藝術(shù)形式和表達(dá)個人觀點(diǎn)。

5.拓展（10分鐘）

-教師提出一些關(guān)于藝術(shù)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論，如“藝術(shù)在生活中的作用是什么？”

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行展示。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)藝術(shù)在生活中的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動，總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動，撰寫關(guān)于學(xué)校藝術(shù)俱樂部的項(xiàng)目報告。

8.板書（5分鐘）

-教師在黑板上呈現(xiàn)本課時的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-教師在黑板上呈現(xiàn)文章標(biāo)題和內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

七.教學(xué)反思

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（Reading2）的三個課時進(jìn)行教學(xué)反思的闡述。

在課堂實(shí)施過程中，我遇到了一些問題，如學(xué)生在理解藝術(shù)專業(yè)詞匯時存在困難，以及學(xué)生在評價藝術(shù)作品時缺乏深度。為了解決這些問題，我采取了以下措施：

1.在教學(xué)過程中，我通過例句和圖片來幫助學(xué)生理解和記憶藝術(shù)專業(yè)詞匯。例如，在介紹書法時，我展示了不同書法作品，讓學(xué)生觀察和描述其特點(diǎn)。

2.在評價藝術(shù)