冀教版英語八下Unit 5《Lesson 28 Ms. Lius Great Idea》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》是本學(xué)期英語教學(xué)的重要組成部分。本單元共安排了4個(gè)課時(shí)，旨在通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。單元主題是關(guān)于過去發(fā)生的事情，通過這個(gè)主題，學(xué)生可以提高自己的英語聽說讀寫能力，同時(shí)也能更好地理解外國文化。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的英語核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行敘述。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠更好地理解外國文化，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、比較等思維活動(dòng)，提高自己的思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識(shí)。在語言能力方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述，并能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫相關(guān)詞匯和句子。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解外國文化，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、比較等思維活動(dòng)，提高自己的思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》圍繞著一般過去時(shí)展開，通過不同的情境和活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解和掌握一般過去時(shí)的用法。本單元共安排了4個(gè)課時(shí)，下面將分別對(duì)每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行分析。

第1課時(shí)：Lesson28

本節(jié)課主要介紹一般過去時(shí)的概念和基本結(jié)構(gòu)。通過故事情境，讓學(xué)生感知和理解一般過去時(shí)，并通過各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)引入與一般過去時(shí)相關(guān)的詞匯，如“yesterday”、“today”、“tomorrow”等，為學(xué)生提供豐富的語言材料。

第2課時(shí)：Practice1

本節(jié)課主要對(duì)第1課時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。通過各種練習(xí)題，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用一般過去時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)對(duì)一些易混淆的詞匯進(jìn)行區(qū)分，如“go”和“went”、“have”和“had”等，幫助學(xué)生消除困惑。

第3課時(shí)：Practice2

本節(jié)課將繼續(xù)對(duì)一般過去時(shí)的知識(shí)進(jìn)行拓展和鞏固。通過聽力練習(xí)、口語交流和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用一般過去時(shí)，全面提高學(xué)生的英語綜合能力。此外，本節(jié)課還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第4課時(shí)：Project

本節(jié)課是本單元的總結(jié)和拓展。學(xué)生將運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)關(guān)于過去發(fā)生的事情的綜合性任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容包括編寫一個(gè)簡短的故事、制作手抄報(bào)等。通過這個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

三.單元內(nèi)容框架

冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過一系列有層次、有邏輯的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法。以下是本單元各個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)的簡單介紹。

第1課時(shí)：Lesson28

設(shè)計(jì)意圖：通過故事情境引入一般過去時(shí)，讓學(xué)生感知和理解一般過去時(shí)的概念和用法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。

教學(xué)實(shí)施：通過講述故事、討論情節(jié)、完成練習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過課堂參與、練習(xí)完成情況和小組活動(dòng)表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握程度。

第2課時(shí)：Practice1

設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解，提高其語言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在具體情境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)。

教學(xué)實(shí)施：通過各種練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過去時(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過練習(xí)題的完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用能力。

第3課時(shí)：Practice2

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展一般過去時(shí)的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與一般過去時(shí)相關(guān)的詞匯和句子。

教學(xué)實(shí)施：通過聽力練習(xí)、口語交流和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在不同環(huán)境中運(yùn)用一般過去時(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過聽力理解、口語表達(dá)和寫作內(nèi)容的質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言能力。

第4課時(shí)：Project

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠完成一個(gè)關(guān)于過去發(fā)生的事情的綜合性任務(wù)。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生自主選擇任務(wù)形式，如編寫故事、制作手抄報(bào)等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

單元整體評(píng)價(jià)：通過學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、創(chuàng)意性和團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)來評(píng)價(jià)。

四.單元課時(shí)分配

第1課時(shí)：Lesson28

具體內(nèi)容：引入故事情境，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的概念和用法。

目標(biāo)：掌握一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。

方法：講述故事、討論情節(jié)、完成練習(xí)。

資源：教材、多媒體教學(xué)材料。

評(píng)估：課堂參與、練習(xí)完成情況、小組活動(dòng)表現(xiàn)。

第2課時(shí)：Practice1

具體內(nèi)容：鞏固一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用。

目標(biāo)：能夠在具體情境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)。

方法：完成練習(xí)題，小組討論。

資源：練習(xí)冊(cè)、多媒體教學(xué)材料。

評(píng)估：練習(xí)題完成情況，小組合作表現(xiàn)。

第3課時(shí)：Practice2

具體內(nèi)容：拓展一般過去時(shí)的知識(shí)，提高綜合語言能力。

目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與一般過去時(shí)相關(guān)的詞匯和句子。

方法：聽力練習(xí)、口語交流、寫作活動(dòng)。

資源：聽力材料、口語話題、寫作模板。

評(píng)估：聽力理解、口語表達(dá)、寫作內(nèi)容的質(zhì)量。

第4課時(shí)：Project

具體內(nèi)容：完成一個(gè)關(guān)于過去發(fā)生的事情的綜合性任務(wù)。

目標(biāo)：能夠完成一個(gè)關(guān)于過去發(fā)生的事情的綜合性任務(wù)。

方法：自主選擇任務(wù)形式，小組合作完成。

資源：教材、多媒體教學(xué)材料、創(chuàng)意展示用品。

評(píng)估：任務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)意性、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》的教學(xué)目標(biāo)旨在全面提升學(xué)生的英語綜合能力，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.語言能力

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是分析、比較和判斷的能力。通過各種教學(xué)活動(dòng)，如討論、思考、解決問題等，學(xué)生將能夠鍛煉自己的思維能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生還需要培養(yǎng)自己主動(dòng)探索和解決問題的能力，能夠獨(dú)立地尋找答案和解決問題。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》的第1課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課時(shí)為單元的新授課，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的概念和基本結(jié)構(gòu)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞一般過去時(shí)展開。本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.詞匯：yesterday、today、tomorrow、lastweek、lastmonth、lastyear等與時(shí)間相關(guān)的詞匯。

2.句型：一般過去時(shí)的陳述句、疑問句和否定句。例如：

-Theywenttotheparkyesterday.

-Didtheygototheparkyesterday?

-Theydidn'tgototheparkyesterday.

二.學(xué)情分析

在設(shè)計(jì)冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》第1課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，包括他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能以及思維品質(zhì)。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于過去發(fā)生的事情有自己的記憶和理解。通過回顧過去，學(xué)生能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過去時(shí)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

在知識(shí)技能方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)有一定的了解。然而，對(duì)于一般過去時(shí)的具體用法和結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生可能還不夠熟練。因此，教師需要通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高對(duì)一般過去時(shí)的掌握程度。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

八年級(jí)學(xué)生的思維品質(zhì)正處于發(fā)展階段，他們具備一定的分析、比較和判斷的能力。教師可以通過設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的思維能力。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

三.教學(xué)目標(biāo)

在設(shè)計(jì)冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》第1課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度。

1.知識(shí)與技能

本課時(shí)的知識(shí)與技能目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的概念、結(jié)構(gòu)及其基本用法。學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與一般過去時(shí)相關(guān)的基本詞匯和句型，如"yesterday"、"today"、"tomorrow"以及一般過去時(shí)的陳述句、疑問句和否定句等。同時(shí)，學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。

2.過程與方法

在過程與方法方面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，掌握一般過去時(shí)的用法。教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)和活動(dòng)，如聽力練習(xí)、口語交流、故事編寫等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過去時(shí)。此外，教師還可以運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極情感。教師可以通過設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到英語的魅力。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解外國文化，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》第1課時(shí)的教學(xué)過程中，需要明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的概念、結(jié)構(gòu)及其基本用法。學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與一般過去時(shí)相關(guān)的基本詞匯和句型，如"yesterday"、"today"、"tomorrow"以及一般過去時(shí)的陳述句、疑問句和否定句等。同時(shí)，學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是一般過去時(shí)的否定句的構(gòu)成和用法。學(xué)生可能會(huì)對(duì)一般過去時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)感到困惑，如"Theydidn'tgototheparkyesterday."。因此，教師需要通過大量的練習(xí)和示例，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)的否定句。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，教師將采用多種教學(xué)方法和學(xué)法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.教學(xué)方法

教師將采用情境教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)。同時(shí)，教師還將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過布置各種任務(wù)，如故事編寫、對(duì)話表演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握一般過去時(shí)的用法。此外，教師還將運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)方法

學(xué)生將采用自主學(xué)習(xí)法，通過自主查閱資料、完成練習(xí)等方式，提高對(duì)一般過去時(shí)的掌握程度。同時(shí)，學(xué)生還將采用合作學(xué)習(xí)法，與小組成員共同討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)生還將運(yùn)用探究學(xué)習(xí)法，通過提出問題、分析問題、解決問題等步驟，深入理解一般過去時(shí)的用法。

六.教學(xué)過程

在冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》第1課時(shí)的教學(xué)中，教學(xué)過程將按照以下步驟進(jìn)行：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師利用多媒體展示一些與過去相關(guān)的情境圖片，如“昨天”、“上周”等，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生通過觀察圖片，回顧過去發(fā)生的事情，為學(xué)習(xí)一般過去時(shí)做準(zhǔn)備。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過講述故事的方式，引入一般過去時(shí)的概念。故事中包含一般過去時(shí)的句型和詞匯，如“yesterday”、“today”、“tomorrow”等。學(xué)生通過聽故事，感知和理解一般過去時(shí)的用法。

3.操練（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行各種操練活動(dòng)，如填空、選擇、改寫句子等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過完成練習(xí)，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用。

4.鞏固（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些對(duì)話和故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。學(xué)生通過參與對(duì)話和故事編寫，進(jìn)一步鞏固對(duì)一般過去時(shí)的掌握。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性活動(dòng)，如編寫自己的故事、設(shè)計(jì)海報(bào)等，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生通過完成拓展任務(wù)，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生通過回顧課堂內(nèi)容，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解和記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)、自主學(xué)習(xí)任務(wù)等。學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)過程的順序，在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過板書，方便復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間總計(jì)為50分鐘，剩余的時(shí)間用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師個(gè)別輔導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握一般過去時(shí)的用法。

七.教學(xué)反思

在冀教版英語八下Unit5《Lesson28Ms.Liu’sGreatIdea》第1課時(shí)的教學(xué)過程中，教師需要及