一年級道德與法治上冊 第12課 北風(fēng)吹冬天到教學(xué)實(shí)錄 鄂教版

一年級道德與法治上冊第12課北風(fēng)吹，冬天到教學(xué)實(shí)錄鄂教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以“北風(fēng)吹，冬天到”為主題，通過情境導(dǎo)入、觀察討論、實(shí)踐體驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解冬天的特征，感受季節(jié)變化帶來的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合鄂教版一年級道德與法治上冊課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察與感知能力，提高對季節(jié)變化的適應(yīng)能力。增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗，激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)良好的道德情感，使學(xué)生懂得珍惜自然資源，尊重自然規(guī)律，形成初步的生態(tài)保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-識別冬天的特征：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的自然景象，如落葉、冰雪等，使學(xué)生能夠描述冬天的典型特征。

-理解季節(jié)變化的意義：通過故事或生活實(shí)例，讓學(xué)生理解季節(jié)變化對生物和環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-觀察與感知能力的培養(yǎng)：針對一年級學(xué)生，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、互動游戲等，幫助他們觀察并描述冬天的現(xiàn)象。

-生態(tài)保護(hù)意識的建立：由于學(xué)生年齡較小，理解生態(tài)保護(hù)的概念有一定難度，教師可通過生動的案例和實(shí)踐活動，如植樹節(jié)活動介紹，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐生態(tài)保護(hù)的重要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響

-課程平臺：鄂教版一年級道德與法治課程平臺

-信息化資源：冬天的圖片、視頻、季節(jié)變化的科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹葉、冰雪模型）、掛圖、故事書、音樂播放器教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《北風(fēng)吹，冬天到》的預(yù)習(xí)資料，包括冬天的圖片、視頻和簡單的季節(jié)變化知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你見過哪些冬天的景象？”“冬天對動植物有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解冬天的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考并提出自己的觀察和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解冬天的特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于冬天景象的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解冬天的氣候特點(diǎn)、動植物的變化等。

-組織課堂活動：進(jìn)行“冬天來了”的角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗冬天的活動。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗冬天的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解冬天的知識，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解冬天的知識，掌握季節(jié)變化的基本概念。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于冬天的圖片或故事，并分享給同學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于季節(jié)變化的書籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成收集和分享的任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過分享和討論，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的信息收集和分享能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《冬天的故事》：一本關(guān)于冬天自然現(xiàn)象和生物適應(yīng)的兒童讀物，幫助學(xué)生更深入地了解冬天的特征。

-《季節(jié)的秘密》：介紹不同季節(jié)的自然變化和生物活動的科普書籍，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《我心中的冬天》：鼓勵學(xué)生用畫筆描繪他們心中的冬天，促進(jìn)藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意思維。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄冬天的自然景象，如雪景、落葉、動物遷徙等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-冬天的游戲：設(shè)計一些適合冬季的家庭或戶外游戲，如雪仗、堆雪人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗冬天的樂趣。

-冬天的食物：介紹一些傳統(tǒng)的冬季食物，如火鍋、餃子等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的冬季飲食文化。

-冬天的環(huán)保行動：討論如何在冬天節(jié)約能源，如關(guān)閉不必要的電器、使用節(jié)能燈泡等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.拓展活動設(shè)計

-冬天的植物：通過收集圖片或?qū)嵉赜^察，了解哪些植物在冬天仍然綠意盎然，探究植物如何適應(yīng)寒冷的環(huán)境。

-冬天的動物：研究不同動物在冬天的生存策略，如冬眠、遷徙等，激發(fā)學(xué)生對動物生存智慧的探索興趣。

-冬天的詩歌：收集并學(xué)習(xí)與冬天相關(guān)的詩歌，如《北風(fēng)歌》、《雪梅》等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-冬天的手工藝品：指導(dǎo)學(xué)生制作與冬天相關(guān)的手工藝品，如雪人、冰燈等，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.家庭作業(yè)建議

-讓學(xué)生和家長一起制作一個“我的冬天”主題的手抄報，展示冬天的景色、活動和學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生與家長一起收集關(guān)于冬天的圖片和故事，并制作成一本家庭相冊或故事集。

-設(shè)計一個“冬天的食物之旅”的家庭活動，讓學(xué)生和家長一起嘗試制作和品嘗不同的冬季美食。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)冬天的特征，如寒冷、降雪、動物遷徙等。

2.強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化對生物和環(huán)境的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到自然界的規(guī)律性。

3.鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，如觀察到的冬天氣象、參與活動的體驗等。

4.提醒學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然環(huán)境的觀察力和保護(hù)意識。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-冬天最常見的自然現(xiàn)象是（）。

A.雨水B.降雪C.雷聲D.風(fēng)暴

-冬天，哪些動物會遷徙到溫暖的地方過冬？（）

A.麻雀B.鵝C.狗D.老虎

2.判斷題：判斷以下說法是否正確。

-冬天，所有的動物都會冬眠。（）

-冬天，植物都會落葉。（）

3.簡答題：

-請簡述冬天對動植物的影響。

-請舉例說明你在生活中觀察到的冬天氣象。

4.實(shí)踐題：

-請設(shè)計一個簡單的冬季環(huán)?；顒樱⒄f明原因。

5.寫作題：

-以“我心中的冬天”為題，寫一篇短文，描述你對冬天的理解和感受。

檢測目的：

-檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，提高環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“北風(fēng)吹，冬天到”這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了播放一段關(guān)于冬天景象的視頻，這個方法挺有效的，學(xué)生們一下子就被吸引了過來，課堂氛圍也活躍起來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容并不是很理解，所以在講解知識點(diǎn)的時候，我需要更加注重細(xì)節(jié)，用更簡單易懂的語言來解釋。

在講解冬天的特征時，我嘗試通過掛圖和實(shí)物教具來展示，比如展示不同種類的雪、冰塊等，這樣學(xué)生們可以直觀地感受到冬天的氣息。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些教具并不是很感興趣，可能是因為他們對冬天的認(rèn)知有限，所以我在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多與生活相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“冬天來了”的角色扮演游戲，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗冬天的活動。這個活動挺受歡迎的，學(xué)生們在游戲中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作能力。但是，我也注意到有些學(xué)生不太善于表達(dá)，所以在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵他們積極參與討論。

在課后作業(yè)的布置上，我讓學(xué)生收集關(guān)于冬天的圖片和故事，并制作成一本家庭相冊或故事集。這個作業(yè)挺有創(chuàng)意的，既能鞏固課堂所學(xué)，又能增進(jìn)親子關(guān)系。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的完成度不高，可能是因為他們對于冬天的了解不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時，也能獲得知識上的提升。

接下來，我想針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如故事、歌曲、游戲等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.在講解知識點(diǎn)時，要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性，盡量使用簡單易懂的語言，并結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解