第17課 我們都是少先隊(duì)員 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第17課我們都是少先隊(duì)員第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)“我們都是少先隊(duì)員”這一主題，旨在讓學(xué)生了解少先隊(duì)的歷史和意義，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體榮譽(yù)感。通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到作為一名少先隊(duì)員的光榮和責(zé)任，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛集體的情感，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的道德基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對集體組織的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識，提升學(xué)生的愛國主義情感和集體主義精神，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解少先隊(duì)的意義和作用。

2.認(rèn)識到少先隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)。

難點(diǎn)：

1.將少先隊(duì)的概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，理解其現(xiàn)實(shí)意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化少先隊(duì)員的行為規(guī)范，形成正確的道德觀念。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、故事等形式，直觀展示少先隊(duì)的歷史和活動，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)少先隊(duì)員的日常生活，感受組織紀(jì)律的重要性。

3.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生討論少先隊(duì)員的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。

4.安排課后實(shí)踐活動，如參與學(xué)校組織的少先隊(duì)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與少先隊(duì)歷史、標(biāo)志、活動相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及少先隊(duì)知識手冊。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)隊(duì)旗等實(shí)物，用于直觀展示和互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置少先隊(duì)主題墻報(bào)，營造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放少先隊(duì)歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生在歌曲中感受少先隊(duì)的氛圍。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？它代表著什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌是中國少年先鋒隊(duì)的隊(duì)歌，它代表著少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。

講授新課（15分鐘）

1.講解少先隊(duì)的歷史：從少先隊(duì)的成立背景、發(fā)展歷程到現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)。

2.展示少先隊(duì)標(biāo)志和隊(duì)旗，講解其含義和象征意義。

3.講解少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員？

2.每組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：少先隊(duì)員有哪些權(quán)利和義務(wù)？

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們想不想成為一名少先隊(duì)員？

2.學(xué)生回答后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬少先隊(duì)員的日常生活。

3.角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)知識競賽，以小組為單位進(jìn)行比拼。

2.競賽內(nèi)容包括少先隊(duì)歷史、標(biāo)志、權(quán)利和義務(wù)等。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行少先隊(duì)員的義務(wù)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：

-講解少先隊(duì)的歷史（5分鐘）

-展示少先隊(duì)標(biāo)志和隊(duì)旗（5分鐘）

-講解少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)：

-分組討論（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)：

-角色扮演（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)：

-少先隊(duì)知識競賽（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述少先隊(duì)的成立背景、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，了解少先隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)旗的含義，以及少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)。

2.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對少先隊(duì)有了更深的認(rèn)識和情感上的認(rèn)同，增強(qiáng)了愛國主義情感和集體主義精神，愿意為集體榮譽(yù)而努力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中開始踐行少先隊(duì)員的行為規(guī)范，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物等，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

4.自我認(rèn)知：學(xué)生認(rèn)識到自己作為少先隊(duì)員的身份和責(zé)任，能夠自覺遵守紀(jì)律，積極參加少先隊(duì)活動，提升自我管理能力。

5.合作能力：在分組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維：通過少先隊(duì)知識競賽等活動，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。

7.道德判斷：學(xué)生在討論和實(shí)踐中，學(xué)會了如何運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，提高了道德判斷能力。

8.社會責(zé)任感：學(xué)生意識到自己作為少先隊(duì)員在社會中的角色和責(zé)任，愿意為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.溝通能力：在課堂提問和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對少先隊(duì)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了“我們都是少先隊(duì)員”這一主題，讓我深感教育的責(zé)任重大。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過播放少先隊(duì)隊(duì)歌、展示少先隊(duì)標(biāo)志和隊(duì)旗等，他們對于少先隊(duì)的概念有了初步的了解，這讓我感到欣慰。同時(shí)，我也意識到，在今后的教學(xué)中，可以更多地運(yùn)用多媒體資源，以生動形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠積極參與，各抒己見。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生思考問題、表達(dá)觀點(diǎn)方面做得還不錯(cuò)。然而，也有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

再次，我在講解少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員有了更深刻的認(rèn)識。這讓我認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂提問環(huán)節(jié)中，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較被動，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參與少先隊(duì)活動，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。八、重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**

-**題目**：假設(shè)你是新入隊(duì)的少先隊(duì)員，請模擬一次在隊(duì)旗下宣誓的場景，并說出你宣誓時(shí)的感受。

-**答案示例**：我立正站好，舉起右手，莊嚴(yán)宣誓：“我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。我決心遵照中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量！我感到非常自豪和激動，因?yàn)檫@是我對自己的承諾，也是我對未來的期許。」

2.**討論題**

-**題目**：如果你是一名少先隊(duì)員，你會如何幫助新入隊(duì)的同學(xué)更快地適應(yīng)少先隊(duì)生活？

-**答案示例**：我會主動向他們介紹少先隊(duì)的知識和活動，帶他們參觀隊(duì)室，介紹隊(duì)旗、隊(duì)徽的含義，并邀請他們一起參加少先隊(duì)的集體活動，讓他們感受到集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量。

3.**案例分析題**

-**題目**：閱讀以下案例，分析少先隊(duì)員應(yīng)該如何在日常生活中踐行自己的義務(wù)。

-案例描述：小明是少先隊(duì)員，他在學(xué)校里看到有同學(xué)亂扔垃圾，他主動撿起垃圾并放入垃圾桶。

-**答案示例**：小明通過自己的行動，踐行了少先隊(duì)員愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)。他不僅自己不亂扔垃圾，還幫助他人改正錯(cuò)誤，這是少先隊(duì)員應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。

4.**問題解決題**

-**題目**：如果你在參加少先隊(duì)活動時(shí)遇到困難，你會如何解決？

-**答案示例**：首先，我會冷靜分析問題的原因，然后尋求幫助，比如向輔導(dǎo)員老師請教，或者與隊(duì)友一起討論解決方案。我相信，通過集體的智慧和