第3單元第6課 快樂(lè)貓咪-傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) -教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第3單元第6課快樂(lè)貓咪——傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3單元第6課快樂(lè)貓咪——傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：快樂(lè)貓咪——傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的興趣和理解。發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)制作流程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)技術(shù)制作出具有個(gè)性的作品。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作流程：包括關(guān)鍵幀的設(shè)置、動(dòng)畫(huà)曲線的調(diào)整等。

2.動(dòng)畫(huà)效果的優(yōu)化：如何通過(guò)調(diào)整動(dòng)畫(huà)速度、透明度等參數(shù)，使動(dòng)畫(huà)更生動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)畫(huà)曲線的掌握：理解并應(yīng)用動(dòng)畫(huà)曲線，以實(shí)現(xiàn)平滑的動(dòng)畫(huà)過(guò)渡。

2.創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)：如何將創(chuàng)意融入動(dòng)畫(huà)制作，制作出有特色的動(dòng)畫(huà)作品。

解決辦法：

1.通過(guò)示范演示和逐步講解，幫助學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本流程。

2.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉動(dòng)畫(huà)曲線的使用，并通過(guò)反饋及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提供多種素材和工具，讓學(xué)生嘗試不同的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)風(fēng)格。同時(shí)，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提升作品質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)清華大學(xué)版《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)制作步驟圖解等，以幫助學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAnimate等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)和投影儀，以便學(xué)生分組討論和展示作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段精彩的動(dòng)畫(huà)短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫(huà)是如何制作的，激發(fā)他們的求知欲。

3.引入課題：介紹本節(jié)課的主題——快樂(lè)貓咪——傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

二、講授新課（20分鐘）

1.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本概念：講解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.動(dòng)畫(huà)制作流程：詳細(xì)講解動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，包括關(guān)鍵幀設(shè)置、動(dòng)畫(huà)曲線調(diào)整等。

3.動(dòng)畫(huà)效果優(yōu)化：介紹如何通過(guò)調(diào)整動(dòng)畫(huà)速度、透明度等參數(shù)，使動(dòng)畫(huà)更生動(dòng)。

4.動(dòng)畫(huà)曲線的應(yīng)用：講解動(dòng)畫(huà)曲線的作用和操作方法，通過(guò)實(shí)例演示如何實(shí)現(xiàn)平滑的動(dòng)畫(huà)過(guò)渡。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試制作簡(jiǎn)單的快樂(lè)貓咪動(dòng)畫(huà)。

3.小組討論：各小組討論動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相幫助解決。

4.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)制作技巧。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化動(dòng)畫(huà)效果。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作要點(diǎn)。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試制作更具創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)作品，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作水平。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并掌握傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本概念、制作流程和優(yōu)化技巧。他們能夠識(shí)別和設(shè)置關(guān)鍵幀，調(diào)整動(dòng)畫(huà)曲線，以及運(yùn)用動(dòng)畫(huà)速度和透明度等參數(shù)來(lái)提升動(dòng)畫(huà)效果。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何使用動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAnimate，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。他們通過(guò)實(shí)踐操作，提高了計(jì)算機(jī)操作技能和軟件應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，將個(gè)人想法融入動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中，制作出具有個(gè)性和特色的動(dòng)畫(huà)作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)審美。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)分組討論和合作完成動(dòng)畫(huà)制作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.信息意識(shí)：學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信息意識(shí)，了解到信息技術(shù)在娛樂(lè)、教育、廣告等多個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

6.問(wèn)題解決能力：在遇到制作動(dòng)畫(huà)時(shí)的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行分析和解決，提高了問(wèn)題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主探索和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何自學(xué)動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

8.信息社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)時(shí)，意識(shí)到要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)了良好的信息社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本概念

-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的定義

-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)

-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用場(chǎng)景

②動(dòng)畫(huà)制作流程

-關(guān)鍵幀的設(shè)置

-動(dòng)畫(huà)曲線的調(diào)整

-動(dòng)畫(huà)效果的優(yōu)化

③動(dòng)畫(huà)曲線的應(yīng)用

-動(dòng)畫(huà)曲線的作用

-動(dòng)畫(huà)曲線的類型

-動(dòng)畫(huà)曲線的操作方法

④創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

-創(chuàng)意思維的激發(fā)

-創(chuàng)意素材的運(yùn)用

-創(chuàng)意作品的展示與評(píng)價(jià)

⑤教學(xué)資源與工具

-教材內(nèi)容與動(dòng)畫(huà)制作軟件的關(guān)聯(lián)

-多媒體資源的輔助教學(xué)作用

-實(shí)驗(yàn)器材與動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐的結(jié)合

⑥學(xué)生學(xué)習(xí)效果與評(píng)價(jià)

-學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作流程的掌握程度

-學(xué)生創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)作品的質(zhì)量

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)

⑦教學(xué)反思與改進(jìn)

-教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題與解決策略

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋與調(diào)整

-教學(xué)方法的創(chuàng)新與優(yōu)化課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)指南》：這是一本適合初學(xué)者的動(dòng)畫(huà)制作指南，內(nèi)容涵蓋了動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和技巧，可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)畫(huà)制作的各個(gè)方面。

-視頻資源：《動(dòng)畫(huà)大師訪談》：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)大師的訪談視頻，學(xué)生可以了解到動(dòng)畫(huà)制作的背后故事，以及專業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)分享。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以閱讀《動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)指南》，重點(diǎn)關(guān)注以下知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和流程。

②不同類型的動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)及其特點(diǎn)。

③動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做筆記，記錄下不懂的問(wèn)題，并在課后與同學(xué)或教師討論。

-視頻資源：

-學(xué)生可以觀看《動(dòng)畫(huà)大師訪談》，關(guān)注以下內(nèi)容：

①動(dòng)畫(huà)大師的創(chuàng)作靈感和故事背景。

②動(dòng)畫(huà)制作中的挑戰(zhàn)和解決方案。

③動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)前景。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)觀后感，分享自己的收獲和思考。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些在線動(dòng)畫(huà)制作教程，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作技能。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的動(dòng)畫(huà)制作社團(tuán)或俱樂(lè)部，與其他對(duì)動(dòng)畫(huà)制作感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

4.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片段，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，展示自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，鍛煉自己的故事敘述能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的動(dòng)畫(huà)制作比賽，與其他同學(xué)的作品進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示動(dòng)畫(huà)短片引入課題，讓學(xué)生直觀感受到動(dòng)畫(huà)的魅力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的反饋，他們?cè)诳吹侥切┚实膭?dòng)畫(huà)作品時(shí)，眼睛里閃爍著興奮和好奇的光芒。這讓我意識(shí)到，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，可以有效地吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們親手操作動(dòng)畫(huà)軟件，看到自己的作品逐漸成形時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高了。在這個(gè)過(guò)程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解動(dòng)畫(huà)曲線時(shí)，我采用了逐步演示的方法，讓學(xué)生跟隨我的操作，這樣可以更好地理解曲線的作用和調(diào)整方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作，他們的討論非常熱烈，互相幫助，共同進(jìn)步。這讓我感到欣慰，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)不僅提高了他們的技能，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考。他們的回答讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步講解的地方。我會(huì)在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)畫(huà)制作不感興趣或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提供一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作技巧