2024-2025學(xué)年高中歷史 第7單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第21課 戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)改革與挫折（教師用書）教學(xué)實(shí)錄 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第21課戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)改革與挫折（教師用書）教學(xué)實(shí)錄北師大版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第21課戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)改革與挫折（教師用書）教學(xué)實(shí)錄北師大版必修2設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革與挫折的歷史過程，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和曲折性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)道路的多樣性和發(fā)展過程中的矛盾與挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，理解社會(huì)主義建設(shè)的歷史規(guī)律。

2.提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的特點(diǎn)與影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，探討蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革中的成功與挫折，形成對(duì)歷史事件的多維度理解。

4.強(qiáng)化學(xué)生歷史思辨能力，對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革中的問題進(jìn)行批判性思考。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的主要措施及其成效。

②蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革中的主要挫折及其原因分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的歷史背景和時(shí)代特征。

②分析蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革中的矛盾和問題，探討其歷史影響。

③結(jié)合蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考社會(huì)主義建設(shè)道路的多樣性和復(fù)雜性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的照片、圖表展示改革成果與挫折，以及相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革與挫折的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道蘇聯(lián)嗎？它曾經(jīng)是如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)的？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革的時(shí)代背景和影響。

簡(jiǎn)短介紹蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的定義，包括其主要目標(biāo)和實(shí)施措施。

詳細(xì)介紹蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的組成部分，如農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化政策等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革案例進(jìn)行分析，如赫魯曉夫的“解凍”政策、勃列日涅夫的“停滯”時(shí)期等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，以及改革過程中遇到的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“農(nóng)業(yè)集體化的利弊”、“工業(yè)化政策的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革在歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)改革與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的政策文件和領(lǐng)導(dǎo)人講話記錄，如赫魯曉夫的《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建議》。

-蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的統(tǒng)計(jì)資料，包括工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、國(guó)民收入等數(shù)據(jù)。

-蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的經(jīng)濟(jì)理論著作和學(xué)術(shù)評(píng)論，如《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論》等。

-蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革相關(guān)的歷史照片和紀(jì)錄片，以直觀展示改革過程中的社會(huì)變化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的政策文件，了解改革的具體措施和背景。

-引導(dǎo)學(xué)生收集和分析蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)比改革前后的變化，探討改革的影響。

-組織學(xué)生討論蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的經(jīng)濟(jì)理論，分析不同觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-利用歷史照片和紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的社會(huì)生活變化，增強(qiáng)歷史感。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的歷史視角和分析方法。

-安排學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，實(shí)地感受蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的歷史氛圍。

-設(shè)置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選取蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革中的某個(gè)具體問題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，以蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革為主題，進(jìn)行角色扮演和辯論，提升學(xué)生的國(guó)際視野和溝通能力。

-結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革歷程》一書，了解蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的全過程，包括改革的背景、主要措施、成果與挫折。

-視頻資源：《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的歷史影像，感受蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的時(shí)代背景和改革者的努力。

-在線資料：蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，如GDP增長(zhǎng)率、工業(yè)產(chǎn)量變化等，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)了解改革的實(shí)際效果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀(jì)錄片，深入了解蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的歷史背景和過程。

-要求學(xué)生收集并整理蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的政策文件和領(lǐng)導(dǎo)人講話，分析其改革思路和實(shí)施策略。

-指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革前后國(guó)家的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如工業(yè)產(chǎn)出、農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、居民生活水平等，評(píng)估改革的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的看法，探討其成功與失敗的原因。

-安排學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期的新聞報(bào)道，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)輿論和民眾對(duì)改革的反應(yīng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代中國(guó)改革開放的啟示，提出自己的見解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等。

-通過課后拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生深化對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的理解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的背景

②蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的主要措施

③蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革的成果與挫折

2.關(guān)鍵詞：

①農(nóng)業(yè)集體化

②工業(yè)化政策

③經(jīng)濟(jì)計(jì)劃

④生產(chǎn)力

⑤消費(fèi)水平

3.重點(diǎn)句子：

①“蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革旨在提高生產(chǎn)力，改善人民生活水平?！?/p>

②“農(nóng)業(yè)集體化推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，但也引發(fā)了農(nóng)民的不滿。”

③“工業(yè)化政策加速了蘇聯(lián)工業(yè)的發(fā)展，但同時(shí)也帶來了資源緊張和環(huán)境污染?！?/p>

④“經(jīng)濟(jì)計(jì)劃在初期取得了顯著成效，但后期逐漸暴露出僵化和效率低下的問題?！?/p>

⑤“蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革在取得一定成果的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)重的挫折和挑戰(zhàn)。”教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，特別是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)改革與挫折。這節(jié)課下來，我有一些感想和反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還不錯(cuò)。通過課堂提問、小組討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革有了更深入的理解。他們能夠從歷史的角度去分析問題，這讓我很欣慰。

不過，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于蘇聯(lián)這個(gè)國(guó)家的歷史背景不太熟悉。我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備中更多地考慮到這一點(diǎn)，通過一些簡(jiǎn)單的介紹或者圖片來幫助他們建立起對(duì)蘇聯(lián)歷史的初步認(rèn)識(shí)。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)理解起來有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)也要盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來幫助學(xué)生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，但是可能還是有些學(xué)生覺得案例不夠豐富。我應(yīng)該在準(zhǔn)備案例時(shí)更加多樣化，選擇不同類型、不同背景的案例，以便讓學(xué)生從多個(gè)角度去思考問題。

在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度很高，但同時(shí)也暴露出一些問題。有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則過于依賴他人。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何有效地參與討論，如何表達(dá)自己的看法，以及如何傾聽他人的意見。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，但也有一些學(xué)生顯得有些緊張。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。

最后，我覺得課后拓展環(huán)節(jié)的設(shè)置很有必要。通過閱讀材料、觀看視頻和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，學(xué)生們能夠更加深入地了解蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的歷史背景和影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于拓展內(nèi)容不太感興趣。我需要在今后的教學(xué)中，更好地結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更加吸引人的課后拓展活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革中的問題進(jìn)行深入思考，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞主題展開討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革的基本概念和主要措施有了較好的掌握。但在分析蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革中的挫折和原因時(shí)，部分學(xué)生存在理解不夠深入的問題。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，案例分析有助于加深對(duì)歷史事件的理解。同時(shí)，他們也提出了一些改進(jìn)建議，如增加圖片和視頻資料，以便更直觀地感受歷史背景。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下