第12課 精美的郵票（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊

第12課精美的郵票（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課精美的郵票（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊教材分析第12課《精美的郵票》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊。本課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生了解郵票的起源、種類和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。課程結(jié)合實(shí)際，通過觀察、實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作郵票，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐和藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。通過郵票的欣賞與創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升對美的感知能力，理解郵票作為文化載體的意義，鍛煉創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，同時(shí)提高藝術(shù)作品的審美表現(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對美術(shù)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，能夠識別基本的美術(shù)元素和形式，對色彩、線條和形狀有一定的感知能力。然而，他們對郵票的了解可能有限，缺乏郵票設(shè)計(jì)的基本知識和創(chuàng)作技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新奇事物充滿好奇心，對美術(shù)活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力有待提升，學(xué)習(xí)風(fēng)格上既有喜歡獨(dú)立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察郵票時(shí)可能難以發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)中的美學(xué)元素和文化內(nèi)涵；在創(chuàng)作郵票時(shí)，可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)構(gòu)思困難、色彩搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，對于一些學(xué)生來說，郵票的精細(xì)制作可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、打印機(jī)、美術(shù)工具包（包括彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水等）

-課程平臺：美術(shù)教材、教學(xué)掛圖、郵票圖片集

-信息化資源：郵票設(shè)計(jì)軟件、在線郵票博物館虛擬參觀鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示墻教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師展示精美的郵票實(shí)物，引發(fā)學(xué)生興趣。

師：同學(xué)們，看，這是什么？（展示郵票）你們知道它叫什么嗎？

生：郵票。

師：非常好，今天我們就來學(xué)習(xí)《精美的郵票》這一課。

（2）教師簡要介紹郵票的起源和發(fā)展。

師：郵票是一種特殊的郵政用品，它的起源可以追溯到19世紀(jì)。郵票不僅是一種郵政憑證，也是一種藝術(shù)品。在我國，郵票有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

二、新課導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這張郵票，說說你們看到了什么？

生1：郵票上有圖案、文字和顏色。

生2：郵票的大小和形狀都是固定的。

師：說得很好。郵票上通常會(huì)有圖案、文字和顏色，這些都是郵票設(shè)計(jì)的重要組成部分。

2.教師講解郵票的種類。

師：郵票可以分為普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票。普通郵票用于日常通信，紀(jì)念郵票和特種郵票則具有特殊的紀(jì)念意義。

3.教師展示不同種類的郵票，讓學(xué)生了解郵票的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和用途。

師：請同學(xué)們觀察這幾張郵票，它們分別屬于哪一種郵票？

生1：這張郵票屬于紀(jì)念郵票，因?yàn)樗厦嬗屑o(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的圖案。

生2：這張郵票屬于特種郵票，因?yàn)樗厦嬗兄袊拈L城圖案。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生分析郵票的設(shè)計(jì)元素。

師：同學(xué)們，你們覺得這張郵票的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？

生1：這張郵票的圖案很精美，顏色搭配也很和諧。

生2：郵票上的文字清晰易讀，讓人一目了然。

師：非常好，這張郵票的設(shè)計(jì)既美觀又實(shí)用。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教師示范如何設(shè)計(jì)一張郵票。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來嘗試設(shè)計(jì)一張郵票。首先，我們要確定郵票的主題，然后選擇合適的圖案和顏色。接下來，我將為大家演示如何進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。

（1）確定主題：選擇一個(gè)有意義的主題，如節(jié)日、名勝古跡、動(dòng)植物等。

（2）選擇圖案：根據(jù)主題，選擇合適的圖案。圖案可以是寫實(shí)或?qū)懸獾摹?/p>

（3）搭配顏色：根據(jù)圖案和主題，選擇合適的顏色搭配。

（4）繪制草圖：在紙上繪制郵票的草圖，包括圖案、文字和邊框。

（5）上色：用彩筆或顏料為郵票上色。

2.學(xué)生分組合作，完成郵票設(shè)計(jì)。

師：請同學(xué)們分成小組，一起合作完成郵票設(shè)計(jì)。每組需要設(shè)計(jì)一張郵票，并準(zhǔn)備好展示。

（1）小組討論：確定主題、選擇圖案和顏色。

（2）分工合作：每個(gè)成員負(fù)責(zé)郵票設(shè)計(jì)的一部分。

（3）完成設(shè)計(jì)：小組共同完成郵票設(shè)計(jì)。

四、展示與評價(jià)

1.教師組織學(xué)生展示自己的郵票設(shè)計(jì)作品。

師：請每個(gè)小組展示你們的郵票設(shè)計(jì)作品，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念。

2.學(xué)生互評。

師：請同學(xué)們互相評價(jià)，看看哪些郵票設(shè)計(jì)得比較好，為什么？

3.教師點(diǎn)評。

師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)都非常棒。在設(shè)計(jì)郵票的過程中，你們不僅學(xué)會(huì)了如何選擇圖案和顏色，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出更多精美的郵票。

五、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《精美的郵票》這一課，了解了郵票的起源、種類和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。希望大家能夠把今天所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，設(shè)計(jì)出屬于自己的郵票。

生：老師，我們今天學(xué)到了很多關(guān)于郵票的知識，以后我們要多收集郵票，了解更多的郵票文化。

師：非常好，希望你們能夠把郵票作為一種文化載體，去感受和傳承我們國家的文化。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

2.審美能力提升

學(xué)生在欣賞郵票的過程中，培養(yǎng)了審美感知能力。他們能夠從郵票的圖案、色彩、構(gòu)圖等方面發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)郵票的藝術(shù)價(jià)值。這種審美能力的提升，有助于學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3.創(chuàng)意實(shí)踐能力

本節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在郵票創(chuàng)作中鍛煉了創(chuàng)意實(shí)踐能力。學(xué)生在確定主題、選擇圖案和顏色時(shí)，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。通過實(shí)踐，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，提高了自己的美術(shù)設(shè)計(jì)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力

在小組合作完成郵票設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作。他們共同商討設(shè)計(jì)理念，分工合作，共同完成作品。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

5.文化理解能力

6.觀察能力

在觀察郵票的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察事物。他們能夠從郵票的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，并嘗試解決。這種觀察能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中都具有重要作用。

7.藝術(shù)表現(xiàn)能力

學(xué)生在郵票創(chuàng)作中，通過繪畫、剪貼、上色等手段，將自己的創(chuàng)意和想法表達(dá)出來。這種藝術(shù)表現(xiàn)能力的提升，有助于學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中更好地表達(dá)自己的情感和思想。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了可喜的進(jìn)步。他們不僅掌握了郵票的相關(guān)知識，還提升了審美能力、創(chuàng)意實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、觀察能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。這些學(xué)習(xí)成果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理不同種類的郵票，如普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票，并制作成一份郵票收藏冊。

作業(yè)說明：通過收集郵票，學(xué)生可以加深對不同種類郵票的認(rèn)識，同時(shí)培養(yǎng)收集整理資料的能力。

2.作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，設(shè)計(jì)一張郵票。

作業(yè)說明：學(xué)生需要結(jié)合自己對家鄉(xiāng)的了解和情感，設(shè)計(jì)一張具有地方特色的郵票，鍛煉創(chuàng)意思維和美術(shù)設(shè)計(jì)能力。

3.作業(yè)內(nèi)容：觀察一張郵票，分析其設(shè)計(jì)元素，包括圖案、色彩、構(gòu)圖等。

作業(yè)說明：通過觀察和分析郵票的設(shè)計(jì)元素，學(xué)生可以提升審美能力和觀察能力，同時(shí)加深對郵票設(shè)計(jì)的理解。

4.作業(yè)內(nèi)容：小組合作，共同完成一幅以“郵票故事”為主題的繪畫作品。

作業(yè)說明：學(xué)生需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同創(chuàng)作一幅繪畫作品，講述郵票背后的故事，提升繪畫技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于郵票的小論文，介紹郵票的歷史、種類、設(shè)計(jì)特點(diǎn)等。

作業(yè)說明：通過撰寫小論文，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解郵票的相關(guān)知識，提高文字表達(dá)能力和研究能力。

示例作業(yè)答案：

1.作業(yè)答案：學(xué)生收集了多種郵票，如紀(jì)念北京奧運(yùn)會(huì)郵票、特種郵票《中國熊貓》等，并整理成冊。

2.作業(yè)答案：學(xué)生設(shè)計(jì)的郵票以家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光為主題，色彩鮮艷，構(gòu)圖和諧，富有地方特色。

3.作業(yè)答案：學(xué)生觀察到的郵票設(shè)計(jì)元素包括：圖案（如花鳥、山水、人物等）、色彩（如紅色、藍(lán)色、綠色等）、構(gòu)圖（如對稱、均衡、對比等）。

4.作業(yè)答案：小組合作完成的繪畫作品以郵票故事為主題，描繪了郵票上的動(dòng)物如何幫助人們傳遞信件，生動(dòng)有趣。

5.作業(yè)答案：學(xué)生撰寫的小論文詳細(xì)介紹了郵票的歷史起源、種類劃分、設(shè)計(jì)特點(diǎn)等，語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：郵票的起源與發(fā)展

-郵票的