05《插入圖片》四年級信息技術教學設計 蘇科版

05《插入圖片》四年級信息技術教學設計蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《插入圖片》四年級信息技術教學設計蘇科版

1.教材章節(jié)：蘇教版信息技術四年級下冊

2.主要內容：學習如何使用計算機軟件插入圖片，包括圖片的選擇、插入和編輯。掌握圖片的基本操作，如縮放、旋轉和裁剪。通過實際操作，提高學生運用信息技術解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息獲取和加工能力，通過學習插入圖片，讓學生了解圖片在信息表達中的重要性，學會利用信息技術工具進行信息呈現。同時，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和審美能力，在圖片選擇和編輯過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性和對美的感知。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的信息技術課程中已經學習了基本的計算機操作，如開關機、鼠標和鍵盤的使用。對于圖片的基本概念也有所了解，但可能尚未掌握如何利用計算機軟件進行圖片的插入和編輯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有較高的興趣。他們在操作上具備一定的動手能力，但可能缺乏耐心和細致。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀操作，而另一部分則可能更偏好理論學習和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在插入圖片時可能遇到的問題包括：無法找到合適的圖片、插入圖片后無法調整大小和位置、對圖片編輯工具不熟悉等。此外，由于年齡特點，學生可能對操作細節(jié)不夠關注，導致圖片插入后的效果不佳。因此，教師需要引導學生逐步克服這些困難，培養(yǎng)他們的細心和耐心。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解圖片插入的基本步驟和操作技巧，為學生提供清晰的指導。

2.實驗法：組織學生進行實際操作，通過動手實踐加深對圖片插入和編輯的理解。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀的圖片編輯案例，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試不同的編輯方法。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖片插入的前后對比，直觀展示操作效果。

2.互動軟件：使用教學軟件讓學生在虛擬環(huán)境中練習圖片插入，提高學習效率。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源搜索圖片，培養(yǎng)學生的信息搜索和處理能力。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們平時在電腦上或者手機上見過哪些有趣的圖片呢？

2.學生回答，老師總結：圖片在我們的生活中無處不在，它可以傳遞信息、表達情感、美化生活。今天，我們就來學習如何將圖片插入到文檔中，讓我們的文檔更加生動有趣。

二、新課講授

1.老師講解圖片插入的基本步驟：

-打開文檔編輯軟件；

-選擇“插入”菜單；

-點擊“圖片”按鈕；

-選擇要插入的圖片文件。

2.學生跟隨老師操作，老師巡視指導。

3.老師演示如何調整圖片大小和位置：

-點擊圖片，出現調整框；

-拖動調整框，改變圖片大??；

-將鼠標放在圖片邊緣，拖動鼠標，改變圖片位置。

4.學生模仿操作，老師個別輔導。

5.老師講解圖片編輯的基本方法：

-選擇“圖片工具”菜單；

-點擊“裁剪”按鈕，剪裁圖片；

-點擊“旋轉”按鈕，旋轉圖片；

-點擊“效果”按鈕，調整圖片效果。

6.學生嘗試編輯圖片，老師巡視指導。

三、課堂練習

1.老師布置練習任務：請同學們將家中的一張照片插入到文檔中，并對其進行編輯，如裁剪、旋轉、添加文字等。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.部分學生展示作品，老師點評并給予鼓勵。

四、總結與拓展

1.老師總結本節(jié)課所學內容：

-圖片插入的基本步驟；

-圖片調整大小和位置的方法；

-圖片編輯的基本方法。

2.老師提出拓展練習：

-嘗試將圖片插入到不同的文檔格式中；

-嘗試使用更多種類的圖片編輯工具。

3.學生分享自己的心得體會，老師給予評價。

五、課后作業(yè)

1.請同學們將本節(jié)課所學內容整理成筆記，鞏固所學知識。

2.請同學們利用所學知識，嘗試制作一份圖文并茂的作業(yè)，展示自己的學習成果。

六、教學反思

1.通過本節(jié)課的教學，發(fā)現學生在圖片插入和編輯方面存在一定困難，如操作不熟練、對編輯工具不熟悉等。

2.在今后的教學中，應加強對學生操作技能的培養(yǎng)，提供更多實踐機會，讓學生在實際操作中提高技術水平。

3.同時，注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們在圖片編輯中嘗試不同的方法，提高作品質量。學生學習效果學生學習效果

1.操作技能的提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握圖片插入、調整大小和位置、基本編輯（如裁剪、旋轉、調整效果）等基本操作。他們在課堂練習和課后作業(yè)中能夠獨立完成這些任務，顯示出對操作技能的掌握。

2.信息技術的應用能力增強：

學生學會了如何將圖片有效地插入到文檔中，這不僅提高了文檔的視覺效果，也增強了信息傳達的豐富性和多樣性。這種能力在學生的日常學習和生活中有著廣泛的應用，例如制作個人簡歷、撰寫報告、制作演示文稿等。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

在圖片編輯環(huán)節(jié)，學生嘗試了不同的編輯方法，如添加文字、調整色彩、應用藝術效果等，這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)新思維，也鼓勵了他們在未來的學習中探索更多可能性。

4.審美能力的培養(yǎng)：

通過對圖片的編輯和選擇，學生開始關注圖片的構圖、色彩搭配和美學效果，這有助于培養(yǎng)他們的審美能力。在展示自己的作品時，學生能夠表達出對美的理解和感受。

5.自主學習能力的提高：

學生在課后能夠利用所學知識完成作業(yè)，這表明他們具備了自主學習的能力。他們能夠獨立解決遇到的問題，如尋找合適的圖片資源、解決編輯過程中的技術難題。

6.團隊合作能力的鍛煉：

在課堂練習中，學生被分成小組進行合作，共同完成作業(yè)。這過程中，他們學會了如何分工合作、交流想法和互相幫助，這些都是團隊合作能力的重要組成部分。

7.信息搜索和處理能力的提升：

學生在尋找圖片資源時，學會了如何使用網絡搜索，如何評估圖片的質量和版權問題，如何處理和篩選信息，這些都是信息時代必備的能力。

8.認知和情感態(tài)度的積極轉變：

學生通過實際操作，對信息技術有了更深的認識，他們對信息技術的興趣和好奇心得到了滿足，這種積極的認知轉變有助于激發(fā)學生對未來學習的熱情。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖片插入和編輯的重要性，以及它們在信息表達中的角色。

2.總結圖片插入的基本步驟，包括打開文檔、選擇插入圖片、選擇圖片文件等。

3.強調圖片調整大小和位置的方法，以及如何使用編輯工具進行裁剪、旋轉和效果調整。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，嘗試將所學技能應用到實際文檔制作中。

當堂檢測：

1.實踐操作檢測：

-學生打開一個新的文檔，嘗試插入一張圖片，并調整其大小和位置。

-學生使用編輯工具對圖片進行裁剪和旋轉，并嘗試應用不同的效果。

-學生完成上述操作后，展示自己的作品，老師進行點評和指導。

2.知識點問答檢測：

-問題1：如何打開圖片插入功能？

-問題2：在插入圖片后，如何調整圖片的大?。?/p>

-問題3：有哪些基本的圖片編輯工具？

-問題4：如何裁剪圖片？

-問題5：如何旋轉圖片？

3.應用題檢測：

-學生需要根據提供的文字內容，選擇合適的圖片插入到文檔中，并進行簡單的編輯。

-學生完成文檔后，提交給老師，老師檢查其應用能力和操作準確性。

4.反饋與評價：

-老師根據學生的實際操作和回答問題的情況，給予即時反饋。

-學生之間可以進行互評，分享各自的學習心得和技巧。

-老師總結學生的表現，指出優(yōu)點和需要改進的地方。教學反思與改進教學反思：

今天這節(jié)課，我們學習了如何插入和編輯圖片。我覺得整體上，同學們掌握得還不錯，但是也有一些地方需要反思和改進。

首先，我發(fā)現有些學生在操作過程中遇到了困難，比如不知道如何調整圖片大小，或者對編輯工具不熟悉。這說明我在教學過程中可能沒有足夠的時間來詳細講解每一個步驟，或者沒有讓學生充分練習。我需要考慮如何更好地平衡講解和練習的時間。

其次，我在課堂上注意到，一些學生對于圖片的選擇和編輯有著自己的見解，但也有一些學生顯得比較迷茫，不知道從何下手。這可能是因為我沒有提供足夠的案例來激發(fā)他們的創(chuàng)意，或者沒有引導他們如何思考圖片與文字的結合。我需要在未來的教學中，更多地引入實際案例，并引導學生進行批判性思考。

再次，我發(fā)現課堂上的互動還不夠充分。有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意主動參與討論和展示。我需要創(chuàng)造一個更加開放和包容的學習環(huán)境，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

改進措施：

1.在講解新內容之前，我會先進行預演，確保每個步驟都講解得清晰易懂。同時，我會準備一些操作視頻或者動畫，幫助學生更好地理解操作過程。

2.我會設計一些更具挑戰(zhàn)性的練習，讓學生在課堂上進行小組合作，通過討論和協作來解決問題。這樣不僅可以提高他們的操作技能，還能增強他們的團隊合作能力。

3.為了激發(fā)學生的創(chuàng)意，我會引入更多的實際案例，如優(yōu)秀的圖片編輯作品，讓學生從中獲得靈感。同時，我會鼓勵學生分享自己的創(chuàng)意和想法，并給予積極的反饋。

4.我會嘗試不同的教學方法，如角色扮演、游戲化學習等，以增加課堂的趣味性和互動性。此外，我會定期進行學生問卷調查，了解他們的學習需求和反饋，以便及時調整教學策略。

5.對于那些不自信的學生，我會特別關注他們的學習進度，給予更多的個別指導和支持。我會鼓勵他們參與課堂討論，并在他們取得進步時給予表揚，以增強他們的自信心。板書設計①圖片插入步驟：

-打開文檔編輯軟件

-選擇“插入”菜單

-點擊“圖片”按鈕

-選擇圖片文件

②圖片調整：

-點擊圖片出現調整框

-拖動調整框改變圖片大小

-將鼠標放在圖片邊緣拖動改變位置

③圖片編輯工具：

-裁剪

-旋轉

-效果調整

④圖片編輯方法：

-添加文字

-調整色彩

-應用藝術效果典型例題講解例題1：

題目：將以下圖片插入到文檔中，并調整圖片大小至文檔寬度的一半。

解答步驟：

1.打開文檔編輯軟件，選擇“插入”菜單。

2.點擊“圖片”按鈕，選擇圖片文件。

3.圖片插入后，點擊圖片，出現調整框。

4.拖動調整框，使圖片寬度變?yōu)槲臋n寬度的一半。

答案：通過上述步驟，圖片被成功插入并調整至文檔寬度的一半。

例題2：

題目：將圖片裁剪成圓形，并旋轉90度。

解答步驟：

1.點擊圖片，選擇“圖片工具”菜單。

2.點擊“裁剪”按鈕，選擇“圓形裁剪”工具。

3.在圖片上拖動鼠標，繪制圓形裁剪區(qū)域。

4.完成裁剪后，點擊“圖片工具”菜單，選擇“格式”選項卡。

5.點擊“旋轉”按鈕，選擇“旋轉90度”。

答案：圖片被裁剪成圓形并旋轉了90度。

例題3：

題目：在圖片上添加文字“慶祝節(jié)日”。

解答步驟：

1.點擊圖片，選擇“圖片工具”菜單。

2.點擊“文字”按鈕，選擇“添加文字”選項。

3.在圖片上點擊，輸入文字“慶祝節(jié)日”。

4.調整文字的字體、大小和顏色。

答案：圖片上成功