Unit 8 Our Clothes Topic 2 We can design our own uniforms. Section D 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit8OurClothesTopic2Wecandesignourownuniforms.SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8OurClothesTopic2Wecandesignourownuniforms.SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit8OurClothesTopic2Wecandesignourownuniforms.SectionD”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)校服，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，注重實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力，通過(guò)實(shí)際情境中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

2.提升學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生了解不同文化背景下校服的演變與特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，體現(xiàn)個(gè)性與特色。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和口語(yǔ)表達(dá)能力。他們對(duì)于日常生活中的衣物描述和簡(jiǎn)單的交流已經(jīng)有一定的了解。在“Unit8OurClothes”這一單元，學(xué)生已經(jīng)接觸到了關(guān)于服裝的詞匯和表達(dá)方式，如描述衣物材質(zhì)、顏色、款式等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)尚和個(gè)性化表達(dá)有較高的興趣，這有助于提高他們對(duì)設(shè)計(jì)校服這一活動(dòng)的參與度。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上通常具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，但在實(shí)際應(yīng)用中可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不夠復(fù)雜等問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和聽(tīng)力來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設(shè)計(jì)校服的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)理念的問(wèn)題。此外，對(duì)于如何將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何與同伴合作完成設(shè)計(jì)，可能也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，由于設(shè)計(jì)校服需要一定的創(chuàng)意和審美能力，部分學(xué)生可能在創(chuàng)意思維和審美判斷上存在困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校服設(shè)計(jì)圖片、校服演變視頻等多媒體資源，以及展示不同校服設(shè)計(jì)理念的圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供設(shè)計(jì)草圖紙、彩色筆等工具，以及展示學(xué)生作品的展示板。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示不同國(guó)家和地區(qū)的校服圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論校服的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisthepurposeofschooluniforms?”（你們認(rèn)為校服的目的是什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考校服對(duì)學(xué)生形象、校園文化等方面的影響，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹校服設(shè)計(jì)的要素，如顏色、款式、材質(zhì)等。

-教師講解校服設(shè)計(jì)的基本要素，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-第二條：展示校服設(shè)計(jì)的案例，分析其特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

-教師展示國(guó)內(nèi)外知名校服設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)元素和理念。

-學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)校服設(shè)計(jì)的看法。

-第三條：講解校服設(shè)計(jì)的基本步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法。

-教師講解校服設(shè)計(jì)的基本步驟，如確定設(shè)計(jì)主題、收集素材、繪制草圖等。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)步驟，為實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一款校服。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和討論結(jié)果，分組設(shè)計(jì)校服。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-第二條：學(xué)生展示自己的校服設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

-學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)理念、特點(diǎn)和創(chuàng)意。

-同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-第三條：評(píng)選出最佳校服設(shè)計(jì)，并進(jìn)行表彰。

-教師和學(xué)生共同評(píng)選出最佳校服設(shè)計(jì)。

-對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：校服設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

-學(xué)生舉例說(shuō)明校服設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，如簡(jiǎn)約、時(shí)尚、符合校園文化等。

-第二方面：校服設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的影響。

-學(xué)生討論校服設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生形象、自信心等方面的影響。

-第三方面：如何提高校服設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和審美。

-學(xué)生分享提高校服設(shè)計(jì)創(chuàng)意和審美的方法，如多觀察、多思考、多交流等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校服設(shè)計(jì)的重要性。

-教師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?”（你們今天從這節(jié)課中學(xué)到了什么？）

-學(xué)生回答，分享自己的收獲和體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握校服設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校服文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)校服的歷史背景、設(shè)計(jì)理念和文化意義。

-校服設(shè)計(jì)演變：展示從古至今校服設(shè)計(jì)的變化，以及不同歷史時(shí)期校服的特點(diǎn)。

-校服設(shè)計(jì)風(fēng)格：分析不同校服設(shè)計(jì)風(fēng)格，如簡(jiǎn)約、復(fù)古、現(xiàn)代等，及其在校園文化中的體現(xiàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱校服文化的相關(guān)資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的校服文化差異。

-學(xué)生可以參觀校園內(nèi)的校史館或博物館，了解學(xué)校校服的歷史演變。

-學(xué)生可以采訪學(xué)校的教師或校友，了解校服在設(shè)計(jì)上的演變和意義。

-學(xué)生可以參與校服設(shè)計(jì)比賽或?qū)嵺`活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)尚雜志或網(wǎng)站，了解最新的校服設(shè)計(jì)趨勢(shì)和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享各自對(duì)校服設(shè)計(jì)的看法和創(chuàng)意，促進(jìn)思維碰撞。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)校服，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人審美，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的校服設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于校服設(shè)計(jì)的報(bào)告或小論文，深化對(duì)校服文化的理解。

-學(xué)生可以參與校服設(shè)計(jì)展覽或比賽，展示自己的作品，并從中獲得反饋。

-學(xué)生可以關(guān)注校服設(shè)計(jì)的法律法規(guī)，了解設(shè)計(jì)校服時(shí)應(yīng)遵循的原則和規(guī)范。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)脑~匯填空：

-Wecandesignourownuniformstoreflectthe(1)___________ofourschool.

-Uniformsareusually(2)___________incolorandstyle.

-Insomeschools,the(3)___________ofuniformsistopromoteunity.

答案：1.spirit2.simple3.purpose

2.創(chuàng)作一個(gè)對(duì)話，假設(shè)你和你的朋友正在討論校服的設(shè)計(jì)。

-A:Ithinkourschooluniformsshouldbemore(1)___________.

-B:Yes,andweshouldalsoconsiderthe(2)___________forcomfort.

答案：1.stylish2.convenience

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下信息轉(zhuǎn)換題：

-課文提到：“Uniformshelptocreateasenseofcommunityamongstudents.”轉(zhuǎn)換為：校服有助于在學(xué)生之間營(yíng)造（）的氛圍。

答案：社區(qū)感

4.設(shè)計(jì)一個(gè)校服設(shè)計(jì)草圖，并寫一段文字描述你的設(shè)計(jì)理念。

-設(shè)計(jì)草圖：[此處應(yīng)包含草圖，但文字描述如下]

-設(shè)計(jì)理念描述：Myuniformdesignaimstoblendtraditionalelementswithmoderntrends,featuringa(1)___________colorschemeanda(2)___________silhouettethatisbothfunctionalandstylish.

答案：1.harmonious2.tailored

5.回答以下問(wèn)題：

-Whydoyouthinkschoolshaveuniforms?

-Whataresomeoftheadvantagesanddisadvantagesofwearinguniforms?

-Howdoyouthinkuniformsinfluencetheschoolspirit?

答案示例：

-Ithinkschoolshaveuniformstomaintainalevelplayingfieldandreducedistractionscausedbyfashion.

-Advantages:Uniformscanpromoteequality,unity,anddisciplineamongstudents.Disadvantages:Somestudentsmightfeelrestrictedbyuniforms,andtheremaybeconcernsaboutcomfortandpersonalexpression.

-Uniformscanhelpcreateastrongschoolspiritbyfosteringasenseofidentityandbelongingamongstudents.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣：在課堂中，我嘗試通過(guò)展示不同國(guó)家和地區(qū)的校服圖片，以及播放校服設(shè)計(jì)演變視頻，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受校服的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維：通過(guò)讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)校服，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，有效培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于校服設(shè)計(jì)的了解有限，缺乏足夠的討論素材。

2.教學(xué)方法方面：在講解校服設(shè)計(jì)的基本步驟時(shí)，我可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了實(shí)際操作指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)作品時(shí)，我可能過(guò)于注重外觀，而忽視了設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新性。這可能導(dǎo)致學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中過(guò)分追求美觀，而忽視了創(chuàng)意和實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將在課前為學(xué)生提供豐富的校服設(shè)計(jì)素材，如圖片、視頻等，以便他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)有更多的話題可談。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我將在講解基本步驟的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如繪制設(shè)計(jì)草圖、討論設(shè)計(jì)理念等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，我將更加注重評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的理念和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中勇于嘗試，不斷改進(jìn)，以提高作品的實(shí)用性和美觀度。此外，我還將邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生提供更多有價(jià)值的建議。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校服設(shè)計(jì)的要素：顏色、款式、材質(zhì)

-校服設(shè)計(jì)的基本步驟：確定設(shè)計(jì)主題、收集素材、繪制草圖、制作原型

-校服設(shè)計(jì)的影響：形象、自信、校園文化

②重點(diǎn)詞匯：

-Uniforms校服

-Design設(shè)計(jì)

-Style風(fēng)格

-Material材質(zhì)

-Comfort舒適

-Tradition傳統(tǒng)

-Mo