《第5課 音樂會-發(fā)聲練習(xí)》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊

《第5課音樂會——發(fā)聲練習(xí)》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課以《音樂會——發(fā)聲練習(xí)》為主題，旨在通過趣味性的發(fā)聲練習(xí)活動，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。同時，通過音樂會的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。通過發(fā)聲練習(xí)，增強學(xué)生對音樂要素的感知，提高音樂技能，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。同時，激發(fā)學(xué)生對音樂文化的興趣，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確立正確的發(fā)聲方法：重點指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸技巧、口腔狀態(tài)和喉嚨放松，以實現(xiàn)清晰、悅耳的發(fā)聲。

-基本音階的練習(xí)：強調(diào)學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和發(fā)出do、re、mi等基本音階，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點：

-呼吸控制：學(xué)生可能難以掌握均勻、穩(wěn)定的呼吸，影響發(fā)聲的連貫性和音色。

-音準(zhǔn)把握：學(xué)生可能對音高的感知和判斷能力有限，導(dǎo)致音準(zhǔn)不準(zhǔn)確。

-合作練習(xí)：在小組發(fā)聲練習(xí)中，學(xué)生需要協(xié)調(diào)呼吸和節(jié)奏，這是一個較為復(fù)雜的難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版音樂三年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與發(fā)聲練習(xí)相關(guān)的圖片，如不同樂器的發(fā)聲部位圖，以及音樂符號圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小鼓、木魚等打擊樂器，用于節(jié)奏練習(xí)和發(fā)聲配合。

4.教室布置：設(shè)置發(fā)聲練習(xí)區(qū)域，包括舒適的座位和適當(dāng)?shù)囊繇懺O(shè)備，確保學(xué)生能夠清晰聽到自己的聲音和同伴的發(fā)聲。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《音樂會——發(fā)聲練習(xí)》的預(yù)習(xí)PPT，包含發(fā)聲技巧的基本知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何進行有效的發(fā)聲練習(xí)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)聲的原理。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解發(fā)聲的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考如何在家中練習(xí)發(fā)聲。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)心得。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段音樂會片段，引出發(fā)聲練習(xí)的重要性。

講解知識點：講解正確的呼吸方法和口腔狀態(tài)，示范正確的發(fā)聲。

組織課堂活動：進行小組發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生互相傾聽和反饋。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“如何控制音量？”進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考發(fā)聲的技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組發(fā)聲練習(xí)，互相學(xué)習(xí)。

提問與討論：學(xué)生提出在發(fā)聲練習(xí)中遇到的問題，進行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)進行發(fā)聲練習(xí)，并記錄練習(xí)感受。

提供拓展資源：推薦音樂相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：通過在線平臺或課堂時間，對學(xué)生作業(yè)進行反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成發(fā)聲練習(xí)作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的發(fā)聲練習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。六、知識點梳理1.發(fā)聲的基本原理

-聲音的產(chǎn)生：通過振動產(chǎn)生，振動停止，聲音也隨之消失。

-聲音的傳播：聲音在空氣中傳播，需要介質(zhì)，不能在真空中傳播。

-聲音的特性：音調(diào)、響度和音色。

2.正確的發(fā)聲方法

-呼吸技巧：腹式呼吸，利用腹部肌肉控制呼吸。

-口腔狀態(tài)：口腔放松，舌頭自然放置，避免緊張。

-喉嚨放松：喉嚨放松，避免緊張導(dǎo)致的呼吸不暢。

3.基本音階

-音階的概念：由do、re、mi、fa、sol、la、si七個基本音組成的序列。

-音階的練習(xí)：通過唱、奏等方式，掌握基本音階的順序和間隔。

4.音樂會的基本知識

-音樂會的定義：由多個音樂作品組成的演出活動。

-音樂會的組成部分：開場曲、表演節(jié)目、中場休息、結(jié)束曲。

-音樂會的禮儀：著裝得體、保持安靜、鼓掌表示贊賞。

5.發(fā)聲練習(xí)的步驟

-準(zhǔn)備階段：選擇合適的練習(xí)曲，調(diào)整心態(tài)。

-呼吸練習(xí)：練習(xí)腹式呼吸，掌握呼吸節(jié)奏。

-發(fā)聲練習(xí)：按照曲譜進行發(fā)聲練習(xí)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-反饋與改進：記錄練習(xí)過程，分析問題，調(diào)整練習(xí)方法。

6.發(fā)聲練習(xí)的注意事項

-保持正確的姿勢：站立或坐著，身體放松。

-注意音準(zhǔn)和節(jié)奏：唱奏時要準(zhǔn)確把握音高和節(jié)奏。

-保持良好的心態(tài)：放松心情，避免緊張和焦慮。

-循序漸進：從簡單到復(fù)雜，逐步提高發(fā)聲技巧。

7.音樂會欣賞技巧

-了解作品背景：了解作曲家、作品風(fēng)格、歷史背景等。

-關(guān)注音樂要素：音調(diào)、節(jié)奏、和聲、旋律等。

-體驗音樂情感：感受音樂作品所表達的情感和意境。

-互動與交流：與同伴分享感受，討論音樂作品。

8.發(fā)聲練習(xí)的拓展

-學(xué)習(xí)不同樂器的發(fā)聲技巧：鋼琴、吉他、小提琴等。

-參加合唱團或樂隊：提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊精神。

-參與音樂創(chuàng)作：發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作音樂作品。

9.音樂會組織與參與

-了解音樂會的組織流程：節(jié)目安排、舞臺布置、音響設(shè)備等。

-學(xué)習(xí)音樂會的禮儀：著裝得體、保持安靜、鼓掌表示贊賞。

-參與音樂會的演出：鍛煉自己的音樂表現(xiàn)力，提升自信心。

10.發(fā)聲練習(xí)對音樂學(xué)習(xí)的重要性

-培養(yǎng)音樂素養(yǎng)：提高音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-增強音樂技能：掌握正確的發(fā)聲方法，提高音樂演奏水平。

-激發(fā)音樂興趣：通過發(fā)聲練習(xí)，發(fā)現(xiàn)音樂的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。七、板書設(shè)計①發(fā)聲練習(xí)基本原理

-聲音的產(chǎn)生與傳播

-聲音的特性：音調(diào)、響度、音色

②正確的發(fā)聲方法

-腹式呼吸

-口腔狀態(tài)：放松、自然

-喉嚨放松技巧

③基本音階與練習(xí)

-do、re、mi、fa、sol、la、si

-音階練習(xí)步驟：唱、奏、聽、反饋

④音樂會基本知識

-音樂會定義與組成部分

-音樂會禮儀

⑤發(fā)聲練習(xí)步驟

-準(zhǔn)備階段

-呼吸練習(xí)

-發(fā)聲練習(xí)

-反饋與改進

⑥發(fā)聲練習(xí)注意事項

-正確姿勢

-音準(zhǔn)與節(jié)奏

-心態(tài)調(diào)整

-循序漸進

⑦音樂會欣賞技巧

-作品背景了解

-音樂要素關(guān)注

-情感體驗

-互動與交流

⑧發(fā)聲練習(xí)拓展

-學(xué)習(xí)不同樂器發(fā)聲

-參與合唱團或樂隊

-音樂創(chuàng)作

⑨音樂會組織與參與

-組織流程

-音樂會禮儀

-演出參與

⑩發(fā)聲練習(xí)對音樂學(xué)習(xí)的重要性

-音樂素養(yǎng)培養(yǎng)

-音樂技能增強

-音樂興趣激發(fā)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《音樂會——發(fā)聲練習(xí)》這一節(jié)課，總體來說，我覺得學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都比較不錯。下面我想從幾個方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了多媒體課件來展示發(fā)聲的原理和技巧，這樣既能直觀地讓學(xué)生理解，又能吸引他們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)很積極，他們在觀看動畫和圖片時，對發(fā)聲的要領(lǐng)記得更牢。

在策略上，我特別注重了學(xué)生的實踐操作。比如，我設(shè)計了小組發(fā)聲練習(xí)，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種小組合作的方式不僅讓學(xué)生們學(xué)會了如何正確發(fā)聲，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。不過，在這個過程中，我也注意到一些問題，比如有的學(xué)生不太敢開口，我在課后會找他們進行個別指導(dǎo)，鼓勵他們更加自信。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律保持得還不錯，學(xué)生們能夠按照要求進行發(fā)聲練習(xí)。但是，也有一些小插曲，比如有個別學(xué)生因為不適應(yīng)發(fā)聲練習(xí)而顯得有些煩躁，我及時調(diào)整了練習(xí)的節(jié)奏，并給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解發(fā)聲技巧時，可能過于注重理論，而忽視了實踐操作的重要性。在今后的教學(xué)中，我會更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

另外，對于一些比較內(nèi)向的學(xué)生，我意識到需要更多的耐心和鼓勵。我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如通過游戲化的方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)發(fā)聲。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。今天的教學(xué)讓我有了新的體會，我會把這些經(jīng)驗教訓(xùn)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平。希望每個學(xué)生都能在音樂的道路上越走越遠，享受到音樂帶來的快樂。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成相關(guān)的發(fā)聲練習(xí)題，包括音階識別、呼吸控制等。

2.家庭發(fā)聲練習(xí)：學(xué)生每天進行至少10分鐘的發(fā)聲練習(xí)，可以選擇教材中的練習(xí)曲，也可以自行選擇合適的歌曲。

3.發(fā)聲日記：學(xué)生記錄自己的發(fā)聲練習(xí)過程，包括練習(xí)時間、感受、遇到的問題及解決方案。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)提交后，我會盡快進行批改，確保每個學(xué)生都能及時收到反饋。

2.詳細反饋：在批改作業(yè)時，我會詳細記錄每個學(xué)生的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

3.針對性問題：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，我會進行集體講解，幫助全體學(xué)生共同進步。

4.個別指導(dǎo)：對于個別學(xué)生的問題，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

5.改進建議：在反饋中，我會給出具體的改進建議，如如何調(diào)整呼吸、如何提高音準(zhǔn)等。

6.成長記錄：鼓勵學(xué)生將作業(yè)反饋作為自己的成長記錄，定期回顧和總結(jié)自己的進步。

作業(yè)布置與反饋的具體實施如下：

1.課后練習(xí)題反饋：

-確保每個學(xué)生都能獨立完成練習(xí)題，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。

-對練習(xí)題的正確率進行統(tǒng)計，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-對于錯誤較多的題目，進行集體講解，幫助學(xué)生理解。

2.家庭發(fā)聲練習(xí)反饋：

-每周選取一次家庭發(fā)聲練習(xí)的作業(yè)進行展示，讓學(xué)生分享自己的練習(xí)成果。

-對學(xué)生的練習(xí)情況進行評價，鼓勵他們堅持練習(xí)，提高發(fā)聲技巧。

-對于進步明顯的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.發(fā)聲日記反饋：

-鼓勵學(xué)生認真記錄自己的發(fā)聲練習(xí)過程，包括練習(xí)時間、感受和遇到的問題。

-定期檢查學(xué)生的發(fā)聲日記，了解他們的練習(xí)情況和心理變化。

-對于日記中提到的問題，給予針對性的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.**發(fā)聲練習(xí)記錄表**

-學(xué)生需要記錄每天進行發(fā)聲練習(xí)的時間和內(nèi)容，包括練習(xí)的曲目、使用的技巧和自己的感受。

-例子：

-日期：2023年10月26日

-練習(xí)時間：10分鐘

-練習(xí)曲目：《小星星》

-使用的技巧：腹式呼吸、口腔放松

-感受：今天感覺呼吸更加順暢，音色比昨天有所改善。

2.**音階練習(xí)**

-學(xué)生需要練習(xí)唱出教材中出現(xiàn)的音階，并嘗試用樂器（如口琴、小提琴等）演奏。

-例子：

-練習(xí)音階：doremifasollasi

-目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確無誤地唱出每個音，并保持音準(zhǔn)。

3.**發(fā)聲技巧小論文**

-學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于發(fā)聲技巧的小論文，可以包括自己在家中的發(fā)聲練習(xí)方法、遇到的問題以及解決過程。

-例子：

-標(biāo)題：《我的發(fā)聲練習(xí)之旅》

-內(nèi)容摘要：本文介紹了作者在家中進行發(fā)聲練習(xí)的方法，包括呼吸控制、口腔狀態(tài)和喉嚨放松等技巧，并分享了在練習(xí)過程中遇到的問題和解決策略。

4.**音樂欣賞小評論**

-學(xué)生需要選擇一首音樂會中的曲目，撰寫一篇簡短的音樂欣賞小評論，分析曲目的特點、演奏者的表現(xiàn)以及自己的感受。

-例子：