指尖上的悅動(dòng)-基礎(chǔ)鋼琴知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春湖南文理學(xué)院

指尖上的悅動(dòng)——基礎(chǔ)鋼琴知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春湖南文理學(xué)院第一章單元測試

彈奏時(shí)，手腕要略低于掌關(guān)節(jié)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對彈琴時(shí)手指的第一關(guān)節(jié)不一定要立起來。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)彈琴時(shí)，只要保持手型的正確就可以了，不需要注意坐姿。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)非連音彈奏時(shí)，當(dāng)手指落在琴鍵上以后，我們從以下幾個(gè)方面來檢驗(yàn)自己的彈奏（）。

A:手臂放松

B:手指站牢，手指第一關(guān)節(jié)凸起

C:掌關(guān)節(jié)穩(wěn)定、凸起

D:聲音洪亮、飽滿、通透

E:沒有力量集中在手腕

答案:手臂放松

###手指站牢，手指第一關(guān)節(jié)凸起

###掌關(guān)節(jié)穩(wěn)定、凸起

###聲音洪亮、飽滿、通透

###沒有力量集中在手腕

正確的坐姿包括了（）。

A:座位與鋼琴的距離

B:座位的高度

C:手臂的高度

D:坐的重心

答案:座位與鋼琴的距離

###座位的高度

###坐的重心

第二章單元測試

多音連奏的彈奏動(dòng)作，可以概括為“落—走—提”。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對所謂“呼吸”動(dòng)作，是指整只（）的“落提”動(dòng)作。

A:手腕

B:手臂

C:手指

答案:手臂

連音奏法是音樂（）表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

A:旋律

B:樂句

C:快慢

D:長短

答案:樂句

在彈奏連音時(shí)，“有意識(shí)的傾聽”是指（）。

A:音與音之間是否連貫

B:音與音之間是否動(dòng)聽

C:音與音之間是否具有歌唱性

D:音與音之間是否均勻

答案:音與音之間是否連貫

###音與音之間是否具有歌唱性

連奏可以分為（）。

A:每小節(jié)之間的連奏

B:兩個(gè)音的連奏

C:兩個(gè)音以上的連奏

D:多音的連奏

答案:兩個(gè)音的連奏

###多音的連奏

第三章單元測試

手指跳音要求動(dòng)作幅度要小，擊鍵時(shí)力量集中在指尖，觸鍵后不需要迅速離開琴鍵。（）。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)手指跳音是以手腕為軸心的上下彈奏動(dòng)作。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)手指跳音，是依靠手指的（）部位發(fā)力。

A:整個(gè)

B:掌關(guān)節(jié)

C:關(guān)節(jié)

答案:關(guān)節(jié)

手臂斷奏分為以肩為軸心的（）斷奏和以肘為軸心的（）斷奏。（）

A:前臂

B:大臂

C:手腕

答案:前臂

###大臂

按照發(fā)力部位不同，跳奏可以分為以（）為發(fā)力點(diǎn)的跳奏、以（）為發(fā)力點(diǎn)的跳奏和以（）為發(fā)力點(diǎn)的跳奏。

A:手腕

B:手肘

C:手指指尖

D:手臂

答案:手腕

###手指指尖

###手臂

第四章單元測試

手指的獨(dú)立訓(xùn)練是鋼琴彈奏非常重要的基本功之一。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對初學(xué)者在五個(gè)手指的練習(xí)時(shí)，要注意手指的運(yùn)動(dòng)是在掌關(guān)節(jié)處進(jìn)行的，而不是在手腕或手臂上。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對右手彈奏音階與琶音時(shí)，拇指需要從其他手指下面鉆過去，就顯得不夠靈活，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)不必要的（）。

A:重音

B:跳音

C:連音

答案:重音

音階的彈奏、琶音的彈奏、八度的彈奏、裝飾音的彈奏等等，都需要五個(gè)手指的（）。

A:協(xié)調(diào)性

B:靈活性

C:獨(dú)立性

D:均勻性

答案:協(xié)調(diào)性

###靈活性

###獨(dú)立性

###均勻性

小指的外側(cè)問題，可以通過練習(xí)（）解決。

A:音階

B:琶音

C:音程

D:和弦

答案:音程

###和弦

第五章單元測試

鋼琴指法是根據(jù)樂譜，合理的編排手指彈奏的順序。它的意義，是可以使彈奏變得順暢、簡便，使每一個(gè)手指都得到鍛煉。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對穿指彈奏是將1指從2指、或者3、4、5指下方穿過，去彈奏下一個(gè)音。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對縮指法在彈奏過程中需要移動(dòng)手位時(shí)，借助于（）指距來實(shí)現(xiàn)調(diào)整。

A:擴(kuò)大

B:縮小

答案:縮小

選擇指法，有以下原則：（）。

A:盡量減少手指的移動(dòng)

B:熟悉化原則

C:“五個(gè)音，一個(gè)手位”的順指法

D:規(guī)律化原則

答案:盡量減少手指的移動(dòng)

###熟悉化原則

###“五個(gè)音，一個(gè)手位”的順指法

###規(guī)律化原則

指法的分類有：（）。

A:跨指法

B:穿指法

C:順指法

D:縮指法

E:擴(kuò)指法

答案:跨指法

###穿指法

###順指法

###縮指法

###擴(kuò)指法

第六章單元測試

一群高低不同的樂音，按照一定的法則，階梯式地依次排列起來，稱為音階。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對在練習(xí)音階時(shí)，需要我們樹立“一個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)持三種方法，不斷強(qiáng)化練習(xí)?！耙粋€(gè)意識(shí)”是指（）

A:樹立每天練習(xí)音階的意識(shí)

B:樹立用聽覺檢驗(yàn)音階彈奏效果的意識(shí)

C:樹立正確彈奏音階的意識(shí)

D:樹立循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)

答案:樹立用聽覺檢驗(yàn)音階彈奏效果的意識(shí)

大指從其他手指（）方穿越過去的彈奏方法為穿指彈奏。

A:左

B:下

C:上

D:右

答案:下

練習(xí)音階時(shí)，要仔細(xì)聽一下自己彈奏的聲音，是否（）。

A:清晰

B:飽滿

C:均勻

D:歡快

答案:清晰

###飽滿

###均勻

音階練習(xí)的要點(diǎn)是（）。

A:大指保持靈活

B:重心轉(zhuǎn)移

C:完整的彈出

D:音色均勻

答案:大指保持靈活

###重心轉(zhuǎn)移

###音色均勻

第七章單元測試

彈奏短琶音時(shí)，手指的力量需要（）轉(zhuǎn)移。

A:上下

B:左右

C:平穩(wěn)

答案:平穩(wěn)

在樂譜中，琶音有時(shí)在和弦的左側(cè)加上一個(gè)頭朝下的箭頭記號(hào)，表示（），稱（）琶音。

A:從下往上依次彈出；順

B:從上往下依次彈出；逆

C:從上往下一起彈出；逆

D:從下往上一起彈出；順

答案:從上往下依次彈出；逆

琶音彈奏分為（）彈奏。

A:音程

B:和弦

C:長琶音

D:短琶音

答案:長琶音

###短琶音

長琶音在彈奏時(shí)，要注意（）。

A:手肘的移動(dòng)

B:手腕的上下移動(dòng)

C:手腕運(yùn)動(dòng)軌跡的圓順

D:大指的轉(zhuǎn)彎

答案:手腕運(yùn)動(dòng)軌跡的圓順

###大指的轉(zhuǎn)彎

檢驗(yàn)琶音彈得好與不好，從聲音上聽，要（）。

A:顆粒性強(qiáng)

B:均勻

C:優(yōu)美

D:連貫

答案:均勻

###連貫

第八章單元測試

在彈奏連續(xù)雙音時(shí)，手腕可以略高于掌關(guān)節(jié)，以便于手型的保持和換指的通順。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對如果前后兩組雙音中有共用的手指，連奏時(shí)，必須絕對保證共用手指抬起時(shí)另一指留在琴鍵上。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對雙音是指（）只手（）彈奏（）音程的兩個(gè)音。

A:兩；分別；不同

B:一；同時(shí)；不同

C:兩；同時(shí)；不同

D:一；分別；不同

答案:一；同時(shí)；不同

雙音斷奏的彈奏，要注意（）。

A:發(fā)出整齊的聲音

B:手型的固定

C:重量集中在指尖

D:手腕和前臂放