Unit 6 Section A 3a-3c 教學設計 2024-2025學年人教版八年級英語下冊

Unit6SectionA3a-3c教學設計2024-2025學年人教版八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6SectionA3a-3c教學設計

2.教學年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽力、口語和閱讀活動，提升學生對日常生活中的交際用語的理解和應用能力。

2.學習能力：通過合作學習和自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習意識和合作學習技能。

3.文化意識：通過了解不同文化背景下的語言使用習慣，增強學生對多元文化的尊重和理解。

4.思維品質(zhì)：通過分析、比較和批判性思維，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。學情分析本節(jié)課針對八年級學生，這一階段的學生已經(jīng)具備一定的英語學習基礎，能夠進行簡單的日常交流。在知識層面，學生已經(jīng)掌握了基本的語法知識和詞匯量，但對于一些復雜句型和短語的理解和應用仍有待提高。在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較弱，閱讀理解能力有待加強，寫作能力則相對較好，但缺乏創(chuàng)新和深度。

學生的素質(zhì)方面，大部分學生具備良好的學習態(tài)度，愿意參與課堂活動，但部分學生可能存在學習動力不足、注意力不集中等問題。在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但部分學生可能在課堂互動中表現(xiàn)出羞澀、不愿意開口的情況。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要根據(jù)學生的實際水平調(diào)整教學內(nèi)容和難度，確保所有學生都能參與到課堂活動中。

2.在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，通過多樣化的活動提高學生的參與度。

3.針對閱讀理解能力的提升，教師可以設計一些拓展閱讀材料，幫助學生提高閱讀速度和理解能力。

4.為了增強學生的寫作能力，教師可以提供一些寫作模板和指導，鼓勵學生進行創(chuàng)造性寫作。

5.對于學習動力不足的學生，教師應給予更多的關注和鼓勵，幫助他們找到學習的興趣點，提高學習積極性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合教材內(nèi)容，教師講解重點句型和短語，幫助學生理解并掌握。

2.討論法：組織學生圍繞特定話題進行討論，提高學生的口語表達能力和思維能力。

3.情景教學法：通過創(chuàng)設真實的生活場景，讓學生在情境中運用所學知識，增強語言的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件進行互動練習，鞏固所學知識，提高學習效率。

3.實物教具：使用實物或模型，幫助學生直觀理解抽象概念，增強學習效果。教學過程設計教學過程設計如下：

（用時：5分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)

1.播放一段與Unit6主題相關的英語動畫片或短視頻，讓學生在輕松的氛圍中接觸英語，激發(fā)學習興趣。

2.提出問題：同學們，你們喜歡動畫片嗎？你們知道這部動畫片是關于什么的嗎？通過這種方式引入話題，引出本節(jié)課的主題。

（用時：2分鐘）

二、講授新課

1.教師講解本節(jié)課的重點句型和短語，如：“Ilikeplayingsoccer.”，“Doyouhaveapen?”等。

2.結合教材內(nèi)容，展示圖片或?qū)嵨铮寣W生直觀感受句型的實際應用場景。

3.通過示范，展示如何運用這些句型進行對話，讓學生跟讀并模仿。

（用時：10分鐘）

三、鞏固練習

1.小組合作：將學生分成小組，每個小組選擇一個場景，運用所學句型進行角色扮演。

2.集體練習：教師挑選幾個小組進行展示，其他學生評價并給予建議。

3.教師點評：對學生的表演進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

（用時：10分鐘）

四、課堂提問

1.提出問題：同學們，剛才我們學習了哪些句型？你們能自己造句嗎？

2.學生回答：教師根據(jù)學生的回答進行點評和補充，確保所有學生都能掌握所學內(nèi)容。

（用時：5分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)

1.教師提問：同學們，你們覺得這些句型在哪些情況下可以用到？

2.學生回答：教師根據(jù)學生的回答，總結不同場景下句型的使用方法。

3.教師展示：教師通過情景模擬，讓學生進一步了解句型的實際應用。

（用時：10分鐘）

六、課堂小結

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和短語。

2.學生復述：教師提問，讓學生復述本節(jié)課所學句型，檢驗學生的學習效果。

3.預習作業(yè)：布置預習下一節(jié)課的任務，提醒學生預習重點內(nèi)容。

（用時：5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：圍繞Unit6主題，收集與足球相關的英語詞匯，如：goalkeeper（守門員）、defender（后衛(wèi)）、forward（前鋒）、stadium（體育場）、match（比賽）等。

-文化背景拓展：介紹不同國家的足球文化，如：英國、巴西、德國等國家的足球歷史、著名球隊和球星。

-聽力材料拓展：收集與足球相關的英語聽力材料，如：足球比賽解說、球星采訪、足球新聞等。

-閱讀材料拓展：推薦與足球相關的英語閱讀材料，如：足球故事、球星傳記、足球規(guī)則介紹等。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生在日常生活中收集和記憶與足球相關的英語詞匯，可以通過制作單詞卡片、編寫小故事等方式提高記憶效果。

-文化了解：組織學生進行小組討論，分享各自國家的足球文化，增進對多元文化的了解和尊重。

-聽力訓練：布置學生課后收聽足球比賽的英語解說，提高聽力水平，同時了解足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術。

-閱讀實踐：引導學生閱讀足球相關的英語文章，提高閱讀速度和理解能力，同時學習到更多的足球知識。

-角色扮演：鼓勵學生參與足球主題的英語角活動，通過角色扮演練習，提高口語表達能力和情景應對能力。

-家庭作業(yè)：布置學生完成一篇關于足球的英語小作文，要求學生結合所學知識和個人興趣，展示自己的寫作能力。

-小組合作：組織學生進行小組項目，如制作一份關于足球的英語海報或小冊子，通過團隊合作提高綜合運用英語的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論，表現(xiàn)出對足球話題的興趣。

-部分學生在口語表達時存在猶豫和錯誤，但通過同伴互助和教師的及時糾正，逐漸提高了準確性。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠較好地運用所學句型進行對話，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠圍繞足球文化進行深入交流，分享各自的觀點和了解。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達，體現(xiàn)了良好的團隊合作和溝通能力。

-教師對小組討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課所學句型和詞匯的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確運用所學句型進行簡單的對話，但部分學生在詞匯運用上仍有待提高。

-教師根據(jù)測試結果，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行個別輔導，幫助學生鞏固知識。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-教師鼓勵學生積極參與自評和互評，提高自我評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，肯定學生的努力和進步。

-對于學生在課堂上的不足，教師提出具體改進建議，如加強詞匯記憶、提高口語表達能力等。

-教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和幫助。

-教師定期與學生家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

-教師通過布置拓展作業(yè)，引導學生將所學知識應用于實際生活，提高學生的綜合運用能力。

-教師定期組織復習課，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。典型例題講解1.例題：

-題目：Ihaveapen,aruler,andabook.

-要求：用英語描述你書包里有什么。

-答案：Ihaveapen,aruler,andabookinmybackpack.

2.例題：

-題目：Shelikesplayingsoccerandbasketball.

-要求：用英語描述她的興趣愛好。

-答案：Shehastwohobbies.Shelikesplayingsoccerandbasketball.

3.例題：

-題目：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-要求：用英語回答你的業(yè)余時間喜歡做什么。

-答案：Iliketoreadbooksandwatchmoviesinmyfreetime.

4.例題：

-題目：Therearefivestudentsinmyclass.Threeofthemlikemusic,twolikesports,andonelikespainting.

-要求：用英語描述你們班的學生興趣。

-答案：Inourclass,therearefivestudents.Threeofthemhaveaninterestinmusic,twolikesports,andoneenjoyspainting.

5.例題：

-題目：Mybrotherhasacat,adog,andabird.Thecatisblack,thedogisbrown,andthebirdisyellow.

-要求：用英語描述你哥哥的寵物。

-答案：Mybrotherhasthreepets.Hehasablackcat,abrowndog,andayellowbird.

6.例題：

-題目：Whatarethedifferencesbetweensoccerandbasketball?

-要求：用英語比較足球和籃球的不同之處。

-答案：Soccerisplayedwithaballandinvolveskickingtheballtoscoregoals.Basketballisplayedwithaballandinvolvesshootingtheballintoahoop.Therulesandequipmentarealsodifferent.

7.例題：

-題目：Ifyouhaveapen,aruler,andabook,whatcanyoudo?

-要求：用英語描述擁有這些物品可以做些什么。

-答案：IfIhaveapen,aruler,andabook,Icanwrite,draw,andread.

8.例題：

-題目：Therearethreesubjectsinourschool:English,math,andscience.