9《小水滴的訴說》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊

9《小水滴的訴說》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《小水滴的訴說》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過學(xué)習(xí)《小水滴的訴說》，學(xué)生能夠認(rèn)識到水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣，增強環(huán)保意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念。通過案例分析，學(xué)生學(xué)會運用法治思維解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確水的循環(huán)過程及其重要性：重點講解水在自然界中的循環(huán)過程，包括降水、地表徑流、蒸發(fā)和地下水等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解水循環(huán)對于維持生態(tài)平衡和人類生存的重要性。

-培養(yǎng)節(jié)約用水的意識：通過案例和活動，讓學(xué)生認(rèn)識到水資源的有限性，學(xué)會在日常生活中節(jié)約用水，如洗手后及時關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等。

2.教學(xué)難點：

-水循環(huán)過程的科學(xué)理解：水循環(huán)是一個復(fù)雜的自然現(xiàn)象，學(xué)生可能難以理解其中的科學(xué)原理。難點在于如何通過直觀的演示和簡單的語言解釋，幫助學(xué)生建立起對水循環(huán)過程的基本認(rèn)識。

-節(jié)約用水行為的實踐應(yīng)用：學(xué)生雖然知道節(jié)約用水的重要性，但在實際生活中如何具體行動可能存在困難。難點在于如何將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，并持之以恒。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和動畫，生動講解水循環(huán)的基本過程，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞節(jié)約用水的話題進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和實際做法。

3.實驗法：通過簡單的家庭實驗，如自制凈水器，讓學(xué)生親身體驗水的凈化過程，加深對水資源保護的認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示水循環(huán)的動態(tài)圖解，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如水資源保護知識問答，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：準(zhǔn)備水資源模型和節(jié)水設(shè)備實物，讓學(xué)生直觀感受節(jié)水的重要性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水資源保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水對我們生活的重要性嗎？如果沒有水，我們的生活會是怎樣的？”

展示一些關(guān)于水污染、水資源短缺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹水資源保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水資源的定義，包括水在地球上的分布和循環(huán)過程。

詳細(xì)介紹水資源的組成部分，如地表水、地下水和大氣水，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源案例進行分析，如長江三峽水利樞紐、黃河治理等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水資源在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新和管理優(yōu)化水資源利用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何節(jié)約用水”、“如何防止水污染”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對水資源保護的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)水資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水資源保護的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己在日常生活中如何實踐水資源保護的行動計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述水資源的定義、分類和分布情況，了解水循環(huán)的基本過程。

-學(xué)生掌握了節(jié)約用水的方法和技巧，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等。

-學(xué)生了解了水資源保護的法律法規(guī)，知道在日常生活中如何遵守相關(guān)法規(guī)。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，能夠從多角度思考水資源保護問題。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點。

3.行動能力：

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺踐行節(jié)約用水，如減少洗澡時間、合理使用水資源等。

-學(xué)生能夠主動參與水資源保護的社會實踐活動，如宣傳節(jié)水知識、參與環(huán)保志愿活動等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠向他人宣傳水資源保護的重要性，帶動身邊的人共同參與。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對水資源保護有了更深刻的認(rèn)識，增強了環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在了解水資源現(xiàn)狀的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、關(guān)愛生命的情感。

-學(xué)生在面對水資源問題時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任，為解決水資源問題貢獻自己的力量。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提高了團隊合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在參與水資源保護實踐活動中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

-學(xué)生在掌握水資源保護知識的同時，提升了自身的道德素養(yǎng)和法治觀念。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：家庭節(jié)水行動

-內(nèi)容：設(shè)計一份家庭節(jié)水計劃，包括日常生活中的節(jié)水措施，如洗澡時間控制、水龍頭開關(guān)習(xí)慣等。

-目標(biāo)：通過實際操作，讓學(xué)生體驗節(jié)約用水的重要性，并學(xué)會在家庭中實施節(jié)水措施。

2.寫作作業(yè)：

-主題：《我的節(jié)水故事》

-內(nèi)容：學(xué)生以第一人稱講述自己或家人節(jié)約用水的故事，可以是日常生活中的小事，也可以是參與節(jié)水活動的經(jīng)歷。

-目標(biāo)：通過寫作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察生活的能力，同時加深對節(jié)水意義的理解。

3.角色扮演作業(yè)：

-主題：水資源保護辯論賽

-內(nèi)容：學(xué)生分組扮演不同角色，如水資源管理者、環(huán)保志愿者、消費者等，就水資源保護問題進行辯論。

-目標(biāo)：通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的辯論技巧和團隊協(xié)作能力，同時加深對水資源保護問題的認(rèn)識。

4.研究作業(yè)：

-主題：水資源分布調(diào)查

-內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的河流、湖泊、水庫等水資源的分布情況，并制作成圖表或報告。

-目標(biāo)：通過實地調(diào)查，讓學(xué)生了解水資源分布的實際情況，培養(yǎng)研究能力和數(shù)據(jù)分析能力。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：節(jié)水創(chuàng)意設(shè)計

-內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一種節(jié)水器具或裝置，可以是改進現(xiàn)有的節(jié)水設(shè)備，也可以是創(chuàng)新性的節(jié)水產(chǎn)品。

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，同時提高節(jié)水意識。

答案示例：

1.家庭節(jié)水計劃（示例）：

-洗澡時間控制在10分鐘以內(nèi)。

-洗手時關(guān)緊水龍頭，避免長時間流水。

-收集洗菜水、洗衣水等，用于澆花或沖廁所。

2.我的節(jié)水故事（示例）：

-我發(fā)現(xiàn)媽媽每次洗衣服都會把水龍頭開得很大，于是我教她使用節(jié)水洗衣機，并提醒她在洗完衣服后及時關(guān)閉水龍頭。

3.水資源分布調(diào)查（示例）：

-在學(xué)校附近的河流上，我觀察到河岸兩側(cè)有明顯的植被，這有助于保持水質(zhì)。

-在社區(qū)內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)有幾個小湖泊，這些湖泊是附近居民休閑娛樂的好去處。

4.節(jié)水創(chuàng)意設(shè)計（示例）：

-設(shè)計一種節(jié)水淋浴頭，通過改變水流方向和壓力，減少用水量。

-設(shè)計一種可回收利用的節(jié)水馬桶，通過收集尿液用于沖廁所，減少水資源浪費。

5.水資源保護辯論賽（示例）：

-正方觀點：水資源保護應(yīng)該依靠政府和社會的共同努力。

-反方觀點：水資源保護應(yīng)該從個人做起，每個人都應(yīng)該承擔(dān)起節(jié)約用水的責(zé)任。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《小水滴的訴說》第一課時，我覺得整體上還是蠻順利的。咱們先來說說教學(xué)反思吧。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用了提問和圖片展示的方式，感覺挺吸引學(xué)生的注意力的?？吹剿麄円粋€個認(rèn)真聽講，眼神里閃爍著好奇，我覺得這節(jié)課的起點不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個小問題，就是有些學(xué)生對于水循環(huán)的概念還是有點模糊，我在解釋的時候可能需要更加形象和具體一些。

接著，講水資源的基本知識時，我盡量用簡單易懂的語言和圖表，希望能幫助他們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫水循環(huán)的示意圖時，學(xué)生們都聚精會神地看，有的還拿出小本子記下來。這讓我很高興，因為我知道他們記住了。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與生活貼近的案例，讓學(xué)生們討論如何節(jié)約用水。我看到他們討論得很熱烈，有的小組提出了很多實用的節(jié)水建議，比如用洗菜水澆花、洗澡時關(guān)閉水龍頭等。這讓我覺得，通過這樣的活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何將知識應(yīng)用到實際生活中。

小組討論的時候，我注意到一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我就在課后找他們聊天，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，在接下來的討論中，這些學(xué)生明顯更加活躍了。

課堂展示環(huán)節(jié)，每個小組都準(zhǔn)備得很認(rèn)真，他們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，邏輯性還不夠強。我打算在接下來的教學(xué)中，多加練習(xí)他們的口頭表達(dá)能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解水資源保護法律法規(guī)時，可以結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解這些法律的重要性。

-加強學(xué)生的口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，可以通過角色扮演、辯論賽等形式，提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-在課后，可以組織一些與水資源保護相關(guān)的