2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 田園小衛(wèi)士-萬以內(nèi)的加減法（二）信息窗2 被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)第1課時教學(xué)實錄 青島版六三制

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)的加減法（二）信息窗2被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)第1課時教學(xué)實錄青島版六三制主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)的加減法（二）”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)的方法。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力，通過小組合作、游戲互動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，通過探究被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法，提升學(xué)生解決實際問題的能力。發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力和空間觀念，通過觀察、比較、操作等活動，理解數(shù)的組成和運算規(guī)律。同時，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神，在小組互動中學(xué)會交流與分享。學(xué)情分析二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但抽象思維能力尚在發(fā)展階段。在知識層面，學(xué)生已掌握個位數(shù)的加減法，但對十位和百位的加減法理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性有待提高，尤其是在連續(xù)退位減法中容易出錯。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和問題解決能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨立思考的問題。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過具體情境和操作活動幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念；其次，通過小組合作和游戲互動，提高學(xué)生的參與度和合作能力；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的策略，以適應(yīng)后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（計數(shù)器、數(shù)字卡片）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示軟件

-教學(xué)手段：情景教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對萬以內(nèi)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要計算錢數(shù)的情況嗎？”

展示一些生活中常見的購物場景圖片，讓學(xué)生初步感受加減法在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹萬以內(nèi)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.萬以內(nèi)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解萬以內(nèi)加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解萬以內(nèi)加減法的定義，包括加法和減法的基本步驟。

詳細(xì)介紹加法和減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解這種減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際計算的影響，以及如何應(yīng)用這種方法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法相關(guān)的計算問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問題的計算步驟、可能出現(xiàn)的錯誤以及解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括計算步驟、錯誤分析和解決方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括萬以內(nèi)加減法的基本概念、被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法等。

強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)加減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)幾道被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的題目，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

提出一個與被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生思考并嘗試解決。

鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實用性。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

過程：

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和收獲。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.計算能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法，提高了計算速度和準(zhǔn)確性。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生對萬以內(nèi)加減法的基本概念和計算原理有了更深入的理解，能夠正確運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.應(yīng)用能力提高：學(xué)生在實際操作中學(xué)會了如何運用連續(xù)退位減法和整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、計算物品數(shù)量等。

4.合作能力增強(qiáng)：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.邏輯思維能力發(fā)展：在分析案例和解決問題過程中，學(xué)生逐步培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問題的能力。

6.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論中提出了不同的觀點和建議，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。

1.學(xué)生對萬以內(nèi)加減法的理解和掌握程度顯著提高，能夠熟練進(jìn)行計算。

2.學(xué)生在解決實際問題中，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力和創(chuàng)新意識。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到激發(fā)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法

-整百數(shù)減三位數(shù)

②詞、句：

-連續(xù)退位：在減法運算中，當(dāng)某一位不夠減時，向前一位借位，形成連續(xù)退位。

-整百數(shù)：百位上的數(shù)字為0的數(shù)，如100、200等。

-減法運算步驟：先從個位開始減，如果某一位不夠減，則從高位借位。

③計算方法：

-被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法：

-個位不夠減，從十位借1，個位加10再減。

-十位不夠減，從百位借1，十位加10再減。

-整百數(shù)減三位數(shù)：

-直接從百位開始減，個位和十位保持不變。

④注意事項：

-確保借位正確，避免計算錯誤。

-注意進(jìn)位和退位的順序，確保計算過程準(zhǔn)確。

-練習(xí)不同類型的題目，提高計算能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成以下連續(xù)退位減法題目：

203-147=?

408-259=?

605-432=?

2.作業(yè)說明：

-學(xué)生需要根據(jù)連續(xù)退位減法的計算方法進(jìn)行計算。

-確保借位正確，從高位向低位逐位減。

-注意進(jìn)位和退位的順序，確保計算過程準(zhǔn)確。

3.答案示例：

-203-147=56

-408-259=149

-605-432=173

4.作業(yè)內(nèi)容：

-完成以下整百數(shù)減三位數(shù)題目：

500-234=?

800-345=?

700-256=?

5.作業(yè)說明：

-學(xué)生需要根據(jù)整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法進(jìn)行計算。

-直接從百位開始減，個位和十位保持不變。

-注意減法運算的準(zhǔn)確性。

6.答案示例：

-500-234=266

-800-345=455

-700-256=444

7.作業(yè)內(nèi)容：

-應(yīng)用連續(xù)退位減法解決實際問題：

-小明有280個蘋果，他吃掉了100個，還剩多少個？

-小紅有450個鉛筆，她用掉了150個，還剩多少個？

8.作業(yè)說明：

-學(xué)生需要將連續(xù)退位減法應(yīng)用于實際問題中。

-通過計算得出答案，并解釋計算過程。

9.答案示例：

-小明有280個蘋果，他吃掉了100個，還剩180個。

-小紅有450個鉛筆，她用掉了150個，還