八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能 第1節(jié) 功教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功，包括功的定義、計(jì)算公式、功的單位和功的測(cè)量方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)所學(xué)的力學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，特別是與力、運(yùn)動(dòng)、速度等概念相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解功的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察理解功的概念。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維能力，運(yùn)用公式計(jì)算實(shí)際情境中的功。

3.提升學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到功在日常生活和工程中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解功的定義，區(qū)分做功和不做功的情況。

②掌握功的計(jì)算公式，能夠根據(jù)力和位移計(jì)算功的大小。

③理解功的單位，認(rèn)識(shí)焦耳（J）在物理量中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解功的概念與力、位移的關(guān)系，尤其是在力的方向與位移方向不一致時(shí)的計(jì)算。

②正確運(yùn)用功的公式進(jìn)行計(jì)算，包括方向和角度的考慮。

③將功的概念應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如機(jī)械效率、能量轉(zhuǎn)換等，理解功在能量轉(zhuǎn)化中的作用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解功的基本概念和計(jì)算方法，輔以實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作探究解決實(shí)際問(wèn)題，如比較不同機(jī)械做功的效果。

3.使用多媒體教學(xué)，展示功的應(yīng)用實(shí)例，如電梯提升重物、汽車行駛等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)功在實(shí)際生活中的認(rèn)識(shí)。

4.開(kāi)展角色扮演，讓學(xué)生模擬工程師或科學(xué)家，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證功的原理，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于建筑工人使用起重機(jī)搬運(yùn)重物的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為建筑工人在這個(gè)過(guò)程中做了功嗎？為什么？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考功的概念，提出問(wèn)題：“什么是功？功是如何計(jì)算的？”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-功的定義：講解功的定義，強(qiáng)調(diào)力與位移的關(guān)系，以及功的符號(hào)表示（W）。

-功的計(jì)算公式：講解功的計(jì)算公式（W=F*s*cosθ），其中F為力，s為位移，θ為力與位移方向的夾角。

-功的單位：介紹功的單位焦耳（J），并解釋其與其他物理量的單位關(guān)系。

-功的測(cè)量方法：介紹常用的功的測(cè)量工具和方法，如測(cè)力計(jì)、刻度尺等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括計(jì)算不同情境下的功。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相幫助解決問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于功的定義、計(jì)算公式和單位等方面的問(wèn)題，學(xué)生回答。

-教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，確保學(xué)生理解。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何使用測(cè)力計(jì)和刻度尺測(cè)量功，學(xué)生觀察并記錄數(shù)據(jù)。

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同情境下的功，教師指導(dǎo)并解答疑問(wèn)。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師批改并點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧知識(shí)點(diǎn)：教師回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括功的定義、計(jì)算公式和單位等。

-應(yīng)用實(shí)例：展示功在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例，如汽車行駛、電梯提升重物等。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考功在日常生活和工程中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生課后完成。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在作業(yè)布置環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解功的概念：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠清晰理解功的定義，知道功是力與物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積，并且能夠區(qū)分做功和不做功的情況。

2.掌握功的計(jì)算：學(xué)生能夠運(yùn)用功的計(jì)算公式（W=F*s*cosθ）進(jìn)行計(jì)算，理解并應(yīng)用力的方向與位移方向的關(guān)系，以及角度θ在計(jì)算中的重要性。

3.應(yīng)用功的公式：學(xué)生在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用功的公式進(jìn)行計(jì)算，例如計(jì)算物體被提升或移動(dòng)時(shí)的功，以及理解不同機(jī)械做功的效果。

4.理解功的單位：學(xué)生能夠識(shí)別并理解功的單位焦耳（J），知道如何將功與其他物理量（如力、位移、角度）的單位進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

5.功的測(cè)量能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，學(xué)生能夠掌握使用測(cè)力計(jì)和刻度尺等工具測(cè)量功的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

6.解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生能夠?qū)⒐Φ母拍顟?yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算機(jī)械效率、分析能量轉(zhuǎn)換等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

7.科學(xué)探究能力：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與科學(xué)探究，提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，提高科學(xué)探究能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

9.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)功的概念和應(yīng)用，能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在日常生活和工程技術(shù)中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

10.拓展思維能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)理解和應(yīng)用功的概念，這有助于拓展學(xué)生的思維能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中關(guān)于功的定義、計(jì)算公式和單位的應(yīng)用練習(xí)題，共計(jì)5題。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的功的計(jì)算題：學(xué)生設(shè)計(jì)至少2個(gè)關(guān)于功的實(shí)際計(jì)算題目，并嘗試解答，題目應(yīng)涵蓋不同情境，如物體被提升、物體在水平面上移動(dòng)等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等部分。

4.案例分析：選擇一個(gè)與功相關(guān)的實(shí)際案例，如風(fēng)力發(fā)電、電動(dòng)車行駛等，分析案例中功的應(yīng)用，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：在第二天上課前，教師收集學(xué)生的練習(xí)題，并使用紅筆進(jìn)行批改。對(duì)于錯(cuò)誤的題目，教師會(huì)在旁邊注明正確答案和解題思路，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

2.設(shè)計(jì)的功的計(jì)算題反饋：教師將選擇一些具有代表性的題目進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講解自己的解題思路。對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，教師會(huì)給予肯定和改進(jìn)建議，如提高題目的實(shí)際性和難度等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋：教師檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟描述不清、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確、結(jié)果分析不合理的地方，教師會(huì)給出具體的修改意見(jiàn)。

4.案例分析反饋：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的案例分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)案例理解的程度、分析方法的正確性以及報(bào)告的條理性。對(duì)于分析深入、觀點(diǎn)獨(dú)到的學(xué)生，教師會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于分析不夠深入或存在錯(cuò)誤的學(xué)生，教師會(huì)提供正確的分析思路和改進(jìn)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①功的定義

-功是力與物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。

-功的符號(hào)表示：W

-功的計(jì)算公式：W=F*s*cosθ

②功的計(jì)算

-力（F）的大小和方向

-物體在力的方向上通過(guò)的距離（s）

-力與位移方向的夾角（θ）

-功的計(jì)算公式：W=F*s*cosθ

③功的單位

-焦耳（J）是功的國(guó)際單位

-焦耳與其他物理量單位的關(guān)系

④功的測(cè)量

-使用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小

-使用刻度尺測(cè)量位移的大小

-使用角度量具測(cè)量夾角的大小

-功的測(cè)量方法：直接測(cè)量法、間接測(cè)量法

⑤功的應(yīng)用

-功在機(jī)械能轉(zhuǎn)換中的應(yīng)用

-功在日常生活和工程中的應(yīng)用實(shí)例

-機(jī)械效率與功的關(guān)系

⑥功的實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證功的計(jì)算公式

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置、施加力、測(cè)量位移、記錄數(shù)據(jù)

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：比較實(shí)際測(cè)量值與理論計(jì)算值

⑦功的拓展

-功與能量的關(guān)系

-功在物理學(xué)中的地位和作用

-功與其他物理量的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要講解了功的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放建筑工人使用起重機(jī)的視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)于視頻中建筑工人如何搬運(yùn)重物產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和視頻，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于功的定義還是不夠清晰，這說(shuō)明我在講解功的概念時(shí)可能沒(méi)有做到深入淺出。今后，我需要在講解概念時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，盡量使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合了實(shí)際的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解功的計(jì)算公式特別有幫助。學(xué)生們?cè)谟?jì)算練習(xí)題時(shí)，能夠迅速掌握計(jì)算方法，這讓我感到欣慰。

但我也注意到，在講解功的單位焦耳時(shí)，有部分學(xué)生對(duì)于單位的概念理解不夠，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)加入更多的單位換算練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和獨(dú)立完成練習(xí)題，這樣既能夠讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，又能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些小組的討論氛圍不夠熱烈，這可能是因?yàn)椴糠謱W(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的討論質(zhì)量。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的深度思考。我需要在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，更加注重問(wèn)題的深度和廣度，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中，我還使用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更加直觀地理解功的概念。這種方法得到了學(xué)生的好評(píng)，但我也意識(shí)到，在使用多媒體時(shí)，要避免過(guò)多地依賴技術(shù)，而是要注重與學(xué)生的互動(dòng)。

最后，我覺(jué)得在作業(yè)布置和反饋環(huán)節(jié)，我做得還不夠到位。有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，反饋也不夠及時(shí)。我需要在今后的教學(xué)中，更加重視作業(yè)的批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物理世界中的功與能》科普文章，介紹功和能的基本概念，以及它們?cè)谌粘Ｉ詈涂萍及l(fā)展中的應(yīng)用。

-視頻資源：《物理實(shí)驗(yàn)：功的測(cè)量》實(shí)驗(yàn)視頻，展示如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量功，包括實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄和分析方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普文章，了解功和能的更多知識(shí)，如功在能量轉(zhuǎn)換中的作用、不同類型的功（如重力功、摩擦功）等。

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作了解功的測(cè)量過(guò)程，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量功，如使用彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺測(cè)量拉動(dòng)物