小學四年級青春期心理健康教育教案

小學四年級青春期心理健康教育教案

四年級青春期心理健康教育教案之體驗心理放松

活動目的：

1、幫助學生學會釋放緊張的情緒，學會放松自己。

2、讓學生一起體驗放松的感覺，掌握自我放松的方法和技巧。

活動時間：

大約20分鐘

活動道具：

放松音樂

活動場地:

室內

活動步驟：

1、熱身游戲“過電”

全班同學站成一個圈，伸出左手手心向下，伸出右手食指向上

與旁邊同學的左手手心接觸。老師隨機喊出一些數字，當數字的尾

數是7時（如27、37、47、107等），學生要盡快左手抓住，右手

躲開，體驗心理緊張的感覺，可以多次重復。

2、讓學生先體驗肢體的緊張感覺。按順序體驗手臂、頭部、

軀干和腿部的緊張感。

（1）手臂部的緊張。伸出右手，握緊拳，緊繃右前臂；伸出

左手，握緊拳，緊繃左前臂；雙臂伸直，同時握緊拳，緊繃手臂。

（2）頭部的緊張。皺起前額部肌肉，皺眉頭；皺起鼻子和臉

頰（可以咬緊牙關，使嘴角向兩邊拉伸，膨脹臉頰，仿佛在極度痛

苦中用力）。

（3）軀干部位的緊張。聳肩，緊繃肩部肌肉；挺胸，緊繃胸

部肌肉；拱背，緊繃背部肌肉；屏住呼吸，緊繃腹部肌肉。

（4）腿部的緊張。伸出右腿，像踢墻一樣用力，緊繃右腿；

伸出左腿，像踢墻一樣用力，緊繃左腿。

3、讓學生進行想象放松。

“我躺在清澈的海灘上，細軟的沙子。我感受到溫暖的陽光，

聽到海浪聲，感到舒適。微風吹拂，帶走我的思緒，只留下金色陽

光。海浪拍打著海岸，思緒隨著節(jié)奏起伏。溫暖的海風吹拂，帶走

心中的煩憂。我感受到柔軟的沙灘、溫暖的陽光、輕柔的海風，心

中只有藍天和大海。陽光照耀全身，暖洋洋的。輕松暖流流入右肩,

感到溫暖沉靜。呼吸變得緩慢而深沉。輕松暖流流入右手，感到溫

暖沉靜。呼吸變得緩慢而深沉。輕松暖流又流回右臂，感到溫暖沉

靜，再流入背部，感到溫暖沉靜，從背部轉向脖子，脖子感到溫暖

沉靜。

我的呼吸變得緩慢而深沉。輕松暖流流入左肩，感到溫暖沉靜。

呼吸變得緩慢而深沉。輕松暖流流入左手，感到溫暖沉靜。呼吸變

得緩慢而深沉。輕松暖流又流回左臂，感到溫暖沉靜。

我呼吸變得越來越緩慢，心跳也變得更有力。輕松暖流流入右

腿，感到溫暖沉靜。呼吸變得緩慢而深沉。輕松暖流流入右腳，感

到溫暖沉靜。呼吸變得緩慢而深沉。輕松暖流又流回右腿，感到溫

暖沉靜。

呼吸變慢，越來越深，越來越輕松。輕松暖流流進腹部，感到

溫暖輕松，流到胃部，感到溫暖輕松，最后流到心臟，感到溫暖輕

松。整個身體變得平靜。心里安靜極了，已經感覺不到周圍的一切,

四周好像沒有任何東西，我安然躺臥在大自然中；非常十分自在。

（靜默幾分鐘后結束）

4、學生分享體驗感覺

注意事項

1、放松的環(huán)境要保持安靜，光線不要太亮，盡量減少其它無

關刺激。

2、學生可以找到任意一個放松的姿勢，使自己處于放松、不

緊張的狀態(tài)，可以靠在沙發(fā)上，可以坐在椅子上，也可以躺在地板

上。

3、放松時，學生閉上眼睛并配合深慢均勻呼吸。

4、放松訓練不是一朝一夕能夠奏效的，必須經過數周乃至幾

個月的練習，方能收到明顯的效果。因此，要持之以恒地堅持訓練。

活動掃描

1、活動點評：

緊張和疲勞是現代許多人的感覺，對中學生而言，他們在繁重

的學業(yè)壓力下，情緒容易緊張焦慮。學會放松，不僅可以松弛自己

的緊張的神經，而且也是一個人生活所應持有的態(tài)度。放松技術有

很多種，它們對調節(jié)情緒都是比較有效的，效果大小因人而異，主

要取決于是否真能掌握要領。要領主要有二個：

(1)在整個放松過程中耍始終保持深慢而均勻的呼吸；

(2)要能體驗隨著想象有股暖流在身體內運動。顯然，要掌

握好兩條要領必須經過多次練習和反復體會。

放松前的緊張動作是為了更好地體驗放松的感覺，這種感覺越

強，人的記憶就越牢固。放松訓練對增強機體的能量水準，消除消

極情緒，促成積極的心理狀態(tài)，有重要作用。考試焦慮患者、那些

人際交往中容易怕羞緊張的學生可以從中得到明顯的收益。

這個游戲中，大多數學生都能按照老師的提示語進入放松狀態(tài),

但也有少數學生達不到松弛的狀態(tài)，作為老師不能操之過急，要有

耐心。

四年級青春期心理健康教育教案二：學會交際

教學理念

人在具有個性的同時，還具有社會性°社會性要求人們有人際

交往。現代社會對人際交往有更高的要求。學生面對的重要轉變之

一，就是交往的范圍從家庭擴展到學校和社會。我國的獨生子女較

多，許多獨生子女由于家庭過多保護，不會或者不愿意與人交往，

這會嚴重影響他們的社會適應能力。

教學目標

1、了解學生在人際關系方面存在的問題。

2、幫助學生認識人際交往的重要性，

3、找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點。

4、從正反兩方面認識人際交往的重要性。

5反省自己在人際交往方面的表現。

教學方式:

自我檢測，感受情景，自由討論，暢所欲言。

教學過程：

導入：

播放一段有關小學生的生活片段，并附解說詞，說明人際交往

是學生生活的重要內容，并且播放一個典型的人際孤獨的案例，引

入主題。

一明鏡臺（自我檢測）

我們是由你、我、他共同組成的，與別人的交往是我們生活中

的一項重要內容。你利別人的交往能力如何？做下面的題目，自我

檢測一下。

（通過自我檢測，學生可以檢查自己在與人交往方面的不足之

處。并對得分低的同學給予鼓勵）

二智慧泉（共同探究）

為什么社會中的人際交往感受寫出來。

（用幻燈片分別出示準備好的“情景圖片及問題，與學生一起感

受圖中的人和事）

情景一：目的是想讓學生明白人是社會的人，每個人的生存與

發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。

情景二：使學生明白人際關系是社會關系的基礎，良好的人際

交往是個體走向社會的必經之路。

情景三：使學生體會到一個人的力量是弱小的。脫離社會離群

索居是不易生存的。

情景四：啟發(fā)學生認識到人們之間相互交流思想感情是一種心

理需求，有益于身心健康和形成良好的性格。

情景五：融洽的人際關系能給人安全感利穩(wěn)定感，有信心面對

困難。

輕松一刻：與學生一起分享歌聲與微笑。（播放歌曲）

三、回音壁（自我反?。?/p>

反省自己與人交往時的體驗和感受，然后討論。促進學生愿意

與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進步，交往中要

有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的交往等。

同學們有幸走在一起，共度一段美好的時光。愿你、我、他能

夠情同手足、親若兄妹。

三、豐收園

花要葉捧，人要人幫。

四、啟思錄

學生閱讀材料《掃煙囪的孩子》。

新手幼兒教師的個人教育教案總結

經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，

能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正

確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸

功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為

的培養(yǎng)。

一、精心設計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)

揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活

動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。

一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時、利用節(jié)日，

開展系列教育活動。如"三?八”節(jié)進行愛媽媽教育;“五?一”節(jié)進行勞

動教育;“十?一”節(jié)進行愛國教育等等。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們

的勞動，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。

幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼

兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，

(5)“大帶小”活動

通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活

動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的

喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地

研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結束了。回想這學期的點點

滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更

離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡?/p>

愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，教師的人

生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感

到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

現在我就對這一學期的工作做如下總結：

二、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,

才能教育孩子愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的

天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師

愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼

的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力

量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝

惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快

地學習、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有

悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我

愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我

深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中

的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮

而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是

由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢

的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵

我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,

那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子:這樣的情感使我對孩子

少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解沙了

一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去

愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學方面

多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提

高自己的能力。經過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是

上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、認真指導。

2、認真?zhèn)湔n。

多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識

備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完

全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每

一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣

點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不

知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。

3、及時反思。

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及

時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間

來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景

寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的

教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長

五、班級管理方面

今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系。

耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的

衛(wèi)生消毒工作。

開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不

穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨

間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差

異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培

養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自

理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力

較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現在班級幼

兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，

現在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現在吃飯也很

好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，

這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學

期末的時候我發(fā)現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活

動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，

幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每

一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話

也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。

這種現象現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的

很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而

感到高興和自豪。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

七、存在的不足：

一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：

一、教育教學工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投

放活動材料r根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動

材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒

積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,

興趣、能力投放了不同難度的活動材料

二、家長工作：

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了

幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重

點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體

重增長迅速。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時

指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力

做得更好。

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小班下學期健康教育曬太陽的教案

小班下學期健康教育曬太陽的教案

【活動目標】

1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。

2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

【活動準備】

1、受日照傷害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

【活動過程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內討論：“曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人

曬太陽？”

引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會

在沙灘上進行日光浴（曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、

骨質疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素D,經常接受日光浴可以

防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。）

3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引

導幼兒猜一猜為什么會出現這種情況。

4、向幼兒解釋在強烈的，陽光下要注意防護，因為陽光中的紫

外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅

斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射

可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜

炎）。

5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、

遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

【活動延伸】

請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有

殺菌的作用。

中學生安全法制教育教案

教學目標：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學

法、懂法,

依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社

會的穩(wěn)定發(fā)展。

情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護

意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和

維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

知識技能目標：讓學生更多的了解法律，并知道法制教育的重

要性，使學生在遇到某些情況下（如被劫勒索等），懂得如何運用法

律去維護自己的合法權益。

教學重點：通過案例分析和學生參與討論實例增強學生的法制

觀念。

教學課時：一課時

教學過程:

導入：同學們，一個愉快，充實有意義的暑假結束了、今天你

們帶著高興，帶著喜悅，帶著父母的期望又回到了學校，在此，對

你們的到來老師表示熱烈的歡迎，希望你們在新的學年里學習進步,

心想事成。

你們都是中學生了，相信大家都會判斷是非能力，可是，為什

么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上違法犯罪的道路。

現在，隨著社會的發(fā)展，未成年犯罪率有升無減，面對這個沉重的

問題，我們是不是應該去深思呢？

（一）你對法律知多少

1、說出你所知道的有關青少年法律法規(guī)的名稱

《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防

未成年人犯罪法》……

2、請你舉例說明哪些是未成人不能做的事情：

（二）、正確對待學校和父母的教育

隨著年齡的增長，未成年人的獨立意識逐漸增強，有些未成年

學生對老師和家長的教育缺乏正確的態(tài)度，如認為父母“趕不上潮

流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母發(fā)頂撞，發(fā)脾氣,

對老師的批評教育很反感，認為是和自己過不去，如果連老師家長

的正確教育

也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（三）、學會用法律的武器來保護自己的合法權益

未成年人應該知道，當自己的合法權益受到侵害使，自我保護

最有效的措施就是求助法律、依法維權不僅能保護自己的合法權益

不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

例如：吳靜家住在農村，哥哥高中畢業(yè)，姐姐四年級時輟學。

就在她小學五年級的那個暑假，父母告訴她不能上六年級了。并且

說女孩上學沒用，如果她是個男孩就可以上學了。吳靜非常傷心，

于是她就到當地的法律部門求助。最后，吳靜利用法律保護了自己

的合法權益，得以返校繼續(xù)讀書。

（四）、交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停,

綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項：

1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多

時，應該

注意看管好自身物品，謹防扒手。

3.注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任“。不要

大聲喧嘩，

保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須”一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路,

必須靠邊行

駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、

斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不耍借助風勢騎

快車;逆風不要低頭猛騎

不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨

天

穿戴雨披更要多留心

（五）、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求

救;記住電

話，隨時求救:

“119”——火警

“110?__報警

“120”——急救

“122”---交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

（六）、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是

安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力,

作到警鐘長鳴！

同學們，學校已經為你們提供了施展個人能力的舞臺，在老師

的精心呵護下健康成長，盡情的享受著知識的陽光雨露。我相信你

們一定會嚴格要求自己，加強自身的安全教育，不斷約束、規(guī)范自

己，做時代的弄潮兒，成為一名名符其實的文明中學生。

一、教學目的:

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，

懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社

會的穩(wěn)定發(fā)展.

二、情感態(tài)度與價值觀：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，

懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社

會的穩(wěn)定發(fā)展.

三、知識技能目標：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某

些情況下（如:被打劫，勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權

益。

四、教學重點:通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的

法制觀念.

五:教學時間：1課時

教學過程：

一、引言：

同學們都有十五，六歲了,相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什

么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢現在,

隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我

們是不是應該去深思呢？

二：新課

（一）、你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱.

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪

法》……

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財物強行

向他人索要財物，進入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌

舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆,辱罵他

人,攜帶管制刀具等等.

（二）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強.未成年

學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的

教育缺乏正確的態(tài)度.如認為父母”趕不上潮流”，對父母的話聽不進

去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反

感，認為是和自己過意不去.如果連教師，家長的正確教育也不接受，那

就很容易在生活的道路上出現偏差.

案例:一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才

回到家.回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞

之后離家出走.

請大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的（討論）

（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時,自我保護最

有效的措施是求助法律.依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵

害，而且是維護法律的尊嚴.

案例:小陳是一個農村姑娘,9歲時由父母做主,同一個21歲的男

青年訂立了婚約,男方給了小陳的母親I960元禮金,小陳13歲吐提

出要與男方解除婚約.男方不肯，堅持”要人不要錢”.小陳為了保護自

己的權益,便到法院起訴，要求解約.法院經過調查，在做好疏導工作的

基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方I960元禮金，小陳與男方解

除非法婚約.就這樣,小陳依靠法律，保護了自己的合法權益.

（四）學會斷案

例1.父母不讓孩子上學違法嗎

村民趙某家有一子一女,均達到法定入學年齡.但趙某有重男輕

女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活.村委

會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不

用他人來管而拒絕.你認為趙某的做法是否違法

答案:違法

案例2.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學

16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓

獲.學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后作出了開除小華學籍的決

定.法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯

罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩

刑一年.宣判后，小華在父母的陪同下來到學校,要求繼續(xù)讀書.不料，學

校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關

系,你認為學校的做法是否正確,為什么

答案:不正確

（五）中學生預防侵害的基本原則與基本方法

原則：

1.依靠法律,預防違法犯罪對自己的侵害

老一輩無產階級革命家鄧穎超指出:“教育孩子們從小學法，守法，

用法《未成年人保護法》第四十六條規(guī)定:“未成年人的合法權益

受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權要求有關部門處理，或者依法

向人民法院提出訴訟.”中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要

原則，是自我保護的必備武器.

依靠法律，必須學法，知法.要學習憲法，刑法，治安管理處罰條例，

義務教育法，未成年人保護法等有關法律法規(guī)，掌握必要的法律知識.

要弄清什么是合法,什么是違法;什么是無罪,什么是犯罪;什么是自己

的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害,還要弄清家庭，學校，社會，

司法對未成年人保護的內容和法律責任.

依靠法律，必須用法.要依法履行自己的義務和行使權利，并在違

法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護.要

做到:一克服”害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想;二克服‘管它

三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法.總之，就是要在法律允許的

范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策,法律.

2.依靠組織,預防違法犯罪對自己的侵害

這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處,

派出所，居委會,村委會，學校等部門.其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了

未成年人保護委員會.根據法律規(guī)定:“對侵犯未成年人合法權益的行

為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉

或者控告J由于對本地區(qū)，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，

這些組織就會依據法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未

成年人受侵害的問題.

3.依靠群眾,預防違法犯罪行為對自己的侵害

包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小

學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理

和，，嚴打，，使社會穩(wěn)定,中小學生受到保護而健康成

長.群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒

童，見義勇為的好市民，好青年,好干部.所以當中小學生受到違法犯罪

分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾,共同來對付壞人當群

眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時,違法犯罪分子將成為

過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災.

4?依靠智慧,預防違法犯罪行為對自己的侵害

勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱,不能束手待斃，不能

讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提.

基本方法：

1,義正辭嚴，當場制止.

當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓

對方覺得你可欺,你可以大喝一聲:‘住手!想干什么？耍什么流氓”從

而起到以正壓邪，震懾壞人的目的.

2?處于險境，緊急求援.

當自己無法擺脫壞人的挑釁，糾纏，侮辱和圍困時，立即通過呼喊,

打電話，遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警,解放軍，老師，家長及群

眾前來解救.

3.虛張聲勢，巧妙周旋.

當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經

出現或就在附近，以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住

對方,等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞.

4,主動避開，脫離危險.

明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人

撲空，脫離危險,轉移到安全的地帶.

5.訴諸法律，報告公安.

受到嚴重的侵害,遇到突發(fā)事件，或意識到問題是嚴重的,家長和

校方無法解決.應果斷地報告公安部門，如巡警,派出所，或向學校，未成

年人保護委員會，街道辦事處，居民委員會，村民委員會，治保委員會等

單位或部門舉報.

6.心明眼亮.記牢特點.

遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致

的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著，面目等方面的

特征，以便事發(fā)之后報告和確認.凡是能作為證據的，盡可能多的記住,

并注意保護好作案現場.

7.堂堂正正，不貪不占.

不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜.因為

”吃人家的嘴短,拿人家的手軟”，往往是貪點小便宜的人容易上壞人

的當.

8?遵紀守法，消除隱患.

自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生.平日不和

不三不四的人交往,不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞

人侵害自己的隱患.如已經結交壞人做朋友或發(fā)現朋友干壞事時，應

立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害.

一、教學目的：

針對初二學生法律意識薄弱的情況，加強法制教育宣傳,增強學

生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法用法維護自己權益的好習

慣;以身作則，不要走上違法犯罪的道路。

二、情感態(tài)度與價值觀：

有效地樹立和維護學校良好的學風和校風，建設和諧召口中學。

三、知識技能目標:

讓學生更了解法律，知道法制教育的重要性，在遇到某些情況下

（如:被打劫，勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益,

四、教學過程：

產生背景：

同學們，現在社會上什么人都有，雖然大多數人都是好人，但

是越來越多的人尤其是初中生因為種種原因而走上了違法犯罪的道

路，有的是小偷小摸，有的則是搶劫打架，同學們，我們已經是初

二的大學生了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么

多的同齡人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?隨著社會的發(fā)展,

未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的現實，我們是不是應該去

深思呢？

主要做法：

（一）向同學們介紹法律的基本知識：

1,說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱.

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪

法》??

2,請同學們舉例說出哪些是我們不能做的事：

曠課，夜不歸宿，賭博，偷竊，敲詐勒索,進入營業(yè)性歌舞廳等場所，

觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制

刀具等等。

（二）我們應該怎樣正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，我們的獨立自主意識逐漸增強，我們的獨立自

主的意識是很可貴的，但是有些學生對家長和教師的做法不理解，認

為父母”趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，動不動就

與父母頂撞，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感,認為是和自己

過意不去。這樣的學生容易在生活的道路上出現偏差,同學們是否也

有這樣的問題呢?請大家看下面的案例：一個考試不及格的學生因

為害怕第二天的家長會很晚才回到家.回家之后父親知道他成績很差

就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走.

請同學們思考:你是怎樣看