小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)15計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)(B卷)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)1.5計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

（B卷）

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)1.5計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)（B卷）小朋

友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你

一定是最棒的!一、填空題（共9題；共19分）1.（2分）我國最早

使用并且至今仍然使用的計(jì)算工具是o

2.（1分）常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表

;五顆在橫梁下，每顆代表。在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)

位，規(guī)定哪檔是，然后再撥數(shù)。

3.（2分）17世紀(jì)初，英國人發(fā)明了，17世紀(jì)中期，歐

洲人發(fā)明了。

4.（3分）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不斷更新，先后出現(xiàn)了

、和5.（1分）目前,速度最快的1

秒鐘能計(jì)算幾百萬億次。

6.（7分）根據(jù)下圖寫出計(jì)算工具的名稱。

①②③④⑤⑥⑦

7.（1分）2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，古代中國人發(fā)明的

是世界上最早的計(jì)算工具。

8.（1分）下面的計(jì)算工具你認(rèn)識(shí)嗎？______9.（1分）現(xiàn)在最

常用的計(jì)算工具是.參考答案一、填空題（共9題；共19

分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1>

小學(xué)四年級(jí)保護(hù)環(huán)境標(biāo)語精選80個(gè)

保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語：

1、每人少扔一張紙，地球就會(huì)更美麗。

2、請(qǐng)不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

3、尊崇自然、敬畏生命。

4、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

5、除了足跡，我們什么也沒有留下；除了攝影，我們什么也沒有

帶走。

6、讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。

7、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

8、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。

9、保護(hù)樹木是第一。

10、請(qǐng)高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

11、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

12、讓校園成為綠色殿堂。

13、藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家。

14、為了子孫后代，請(qǐng)留下一片凈土。

15、沒有綠色，生命就沒有希望。

16、誰不愛家?誰不愛媽媽一一保護(hù)地球。

17、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路讓一讓。

18、人類只有一個(gè)可生息的村莊一一地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球

村民的責(zé)任。

19、綠色，永恒的美;校園，永遠(yuǎn)的家！

20、堅(jiān)持人水和諧，建設(shè)生態(tài)文明。

21、保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。

22、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

23、如果沒有梃木，世界將會(huì)暗淡無光。

24、要想校園凈又美，健康文明記心里。

25、愛綠護(hù)綠，保護(hù)環(huán)境;勤儉節(jié)約，珍惜資源。

26、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子?一一還空氣清新吧！

27＞拯救地球就是拯救未來。

28、小草剛鉆出地面，請(qǐng)自覺保護(hù)弱小。

29、重歸香格里拉。

30、人人都來愛護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。

31、地面愛干凈，請(qǐng)您手留情。

32、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。

33、水清自然甜，水渾人人厭。

34、與自然重建和諧，與地球重修舊好。

35、樹木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請(qǐng)勿讓綠色工廠倒閉。

36、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能源;約你、約我、約大家。

37、青山清我目、流水靜我耳。

38、欣賞荒野、回歸自然。

39、做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！

40、合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

41、碧水藍(lán)天，笑容自然！

65、把綠色帶進(jìn)世紀(jì)。

66、請(qǐng)別亂坎梃林，讓空氣更加清新。

67、校園整潔,大家開心。

68、球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。

69、把綠色帶入校園°

70、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

71、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

72、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗！

73、當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下

74、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。

75、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。

76、請(qǐng)腳下留情，別傷害一棵小草。

77、嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。

78、但存方寸地，留與子孫新。

79、美我校園重在每一舉動(dòng)。

80、伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠(yuǎn)離我們的校園。

12-191初三描寫保護(hù)水資源句子集錦

12-191初二描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-19|初一描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-191小學(xué)六年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-191小學(xué)五年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-19|小學(xué)四年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-191小學(xué)三年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-19|小學(xué)二年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-191小學(xué)一年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

12-181初三描寫保護(hù)樹木英語標(biāo)語精選80句

初三描寫保護(hù)水資源句子集錦

初二描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

初一描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

小學(xué)六年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

小學(xué)五年級(jí)描寫保護(hù)水資源標(biāo)語集錦

1小學(xué)二年級(jí)保護(hù)環(huán)境標(biāo)語精選80個(gè)

2小學(xué)一年級(jí)保護(hù)環(huán)境標(biāo)語精選80個(gè)

3保護(hù)環(huán)境英語宣傳標(biāo)語保護(hù)環(huán)境宣傳標(biāo)語

夕陽西下小學(xué)四年級(jí)作文

夕陽西下小學(xué)四年級(jí)作文

宜州市是個(gè)古老而又年輕的城市，我的家就住在宜州市的西頭,

屋后面是宜州市唯一的河流一一龍江河，西北面是架在龍江河上的

大拱橋一一宜州二橋。每當(dāng)夕陽西下，我習(xí)慣到后面陽臺(tái)上觀賞夕

陽下的美景。

天邊的太陽被裹上橘黃色，沒有像早上的太陽閃出刺眼的光，漫

天的云霞在如火的暮色中悄悄換上了紅妝。太陽變了，云也變了，

就象火燒一樣。紅紅的云不時(shí)變幻著形狀游動(dòng)著。剛才還是一條大

金魚在游動(dòng)，這會(huì)兒卻變成了一只羊在啃著樹葉，一會(huì)兒又變成了

只大駱駝馱著重物在無邊無際的沙漠里艱難跋涉……。龍江河上，

剛才還在水中嬉戲的大人和小孩們已不見蹤影，伴著炊煙裊裊飄飛

在潤濕的空氣中，三兩個(gè)搖船的漁家慢慢的將小舟蕩向歸途。霞光

照在水面上，閃著波光粼粼，好似一塊綢緞上灑上一片金粉，亮閃

閃的。架在河上的大橋也披上一層彩色，窄一看，真似一條彩虹。

阿，這是一幅用神筆來描繪的圖畫。

光線漸漸由明變暗，忽然間有一個(gè)聲音在我的耳邊回響：“這夕

陽真美，要是能帶回家就好了。”是的，落日的盛景真的很迷人。

我的家住在美麗的萬原河邊。五月的一個(gè)傍晚，我站在五層樓頂

看夕陽。極目眺望，太陽的光線已經(jīng)不那么刺眼了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，夕

陽很像個(gè)大玉盤。夕陽淡淡的光撒在河面上，為萬原河鍍上了一層

金色的外衣。一陣微風(fēng)吹來，河面上泛起了層層細(xì)浪。河水浮光躍

金，許許多多的光點(diǎn)似顆顆神奇的星星，在波光粼粼的河面上調(diào)皮

地蹦跳著、玩耍著，使萬原河變得閃閃發(fā)光。夕陽柔和的光照在了

河邊的垂柳上，使它們的葉子顯得更加翠綠，閃爍著迷人的光澤。

夕陽西下時(shí)，天空中出現(xiàn)了許多云霞。云霞的形狀變化多端，尤

其是云霞的顏色，變化極多c滿天的‘云霞一會(huì)兒像百合色的團(tuán)團(tuán)棉

花，一會(huì)兒像金色的波浪。最有趣的是那兩朵云：一朵像一抹半灰

半紅的胭脂，一朵像紫檀色的雞冠花，整個(gè)天空都顯得色彩繽紛。

變化無窮的云霞，使天空充滿了瑰奇的神秘色彩。

過了一會(huì)兒，云霞變得灰蒙蒙的，失去了光芒，太陽變得通紅通

紅的了。

過了幾分鐘，太陽更紅了，通紅通紅的太陽要下山了。我目不轉(zhuǎn)

睛地望著快要下山的太陽，只見它慢慢地把那個(gè)圓臉盤“蓋”到厚

厚的云“棉被”里，很像一個(gè)怕冷的孩子。

一眨眼，太陽就鉆到了它暖和的被窩里，只把小半個(gè)紅臉盤露在

外面，好象在和我說再見。

跟我“告別”后，太陽瞬間鉆進(jìn)云層，天空頓時(shí)一片紅彤彤的，

美極了。

夕陽，使人感到惆悵；夕陽，使游子懷念家鄉(xiāng)；夕陽，使人黯然

神傷。

大雁在天空中毫無旁瞥之言，成群的，自由的，歡快的飛翔，而

夕陽、夕陽只能遠(yuǎn)睜睜的看著。我在想，如果有一天沒有了夕陽，

我們是否還在惆悵還在訴說！

人都早已故去，為什么還要空想？想她維護(hù)我們的樣子，想她扯

淡時(shí)的微笑，想她泡茶的味道，想她……可終究還是割舍不了?？?/p>

終究還是空想?？山K究還是白日做夢(mèng)。在沒有她的那段光陰，縱然

是如何掙扎也是徒然。再也沒有那些片段。

天空籠罩著橙橙的顏色，它是什么？它是太陽是快落山的夕陽，

是那嶄新的夕陽。那橙橙的夕陽刺得亮眼，仿佛就像那亮的不能再

亮的燈泡，可是燈泡也有熄滅的時(shí)候。

那迎風(fēng)飄蕩的梃葉，那坐在院子里瞭望遠(yuǎn)方的老人，那身處異地

的游子注視著。在這個(gè)時(shí)候都一一呈現(xiàn)出來。

“夕陽無限好，只是近黃昏”任何事物都有朝氣蓬勃的一天，也

會(huì)有泯滅的一天，這只是時(shí)間長短的問題，千萬不要等泯滅了才后

悔莫及。

夕陽西下，太陽不似中午般耀眼，射出的光芒刺人?，F(xiàn)在的太

陽，是柔美的，仿佛一個(gè)害羞的小姑娘，散發(fā)出的光暉，把江邊的

人民大橋籠罩在一個(gè)迷人的世界中。

太陽散發(fā)出殷殷如血的光芒，行駛在橋上的小汽車被披上了一層

淡紅的面紗，令人如癡如醉。

太陽把余暉灑在了江面上，波光粼粼，沒有了喧鬧，現(xiàn)在的他，

是幽靜，唯美的。人們都安靜地在橋上走著，他們勞累了一天，也

疲倦了，可以下班了。

太陽也累了，它辛苦了一天，讓上虞這座城市充滿光明，現(xiàn)在，

它要走了，要去另一個(gè)城市為那兒的人們照亮了。

有人說：“太陽是充滿活力的，為人們服務(wù)；太陽是永遠(yuǎn)照亮人

民的一盞燈；太陽是……”

可是，我不這樣認(rèn)為，我覺得，太陽也會(huì)累，也想休息，它也會(huì)

孤獨(dú)，也會(huì)憂傷。但是，它沒有向人們?cè)V苦，它向我們展示出它最

美的一面。

太陽漸漸躲進(jìn)云里，它又向另一個(gè)城市奔去。

它，落山了。夕陽就像花兒一樣即將凋謝一樣，哪怕會(huì)凋謝，哪

怕只是曇花一現(xiàn)，也要展示出自己最美的一面。

對(duì)我來說，夕陽的短暫光芒，便是永恒！

太陽，再見，明天，我們?cè)傧嘁姡?/p>

很多人喜歡看日出，因?yàn)槿粘鰤延^，讓人感到積極向上。而我卻

對(duì)日落情有獨(dú)鐘。今天，我就帶你們?nèi)バ蕾p夕陽西下這一美景吧！

我登上西樓，向遠(yuǎn)處眺望，只見夕陽已經(jīng)懸掛在山頭了，就像一

個(gè)大圓盤，照在人們的臉上，仿佛給臉蛋涂上了一層金漆；它映照

在河面上，使得整條河都變成金黃色的了，水面閃閃的，像一顆顆

小星星一樣閃耀著金色的光芒；它照在綠樹上，那綠樹好像抹上了

油，金光閃閃。

夕陽旁邊的云霞色彩變化極多，一會(huì)兒變成金黃色，一會(huì)兒變成

青色，一會(huì)兒又半金半紫，一會(huì)兒又變成紫檀色的，真是色彩繽

紛，變幻莫測(cè)。

云霞的形狀也千變?nèi)f化。有時(shí)像正在吃草的小羊，有時(shí)像蜷縮成

一團(tuán)的小貓，有時(shí)像兇猛的大狼……它們的變化是那樣自然，那樣

迅速，那樣瑰麗。

過了一會(huì)兒，夕陽突然失去了耀眼的光芒，它通紅通紅的，上面

似乎壓著一塊千斤重的鋼板而使它逐漸下沉了。

沒過多久，太陽下山了，我不禁吟誦起李商隱的名句：“夕陽無

限好，只是近黃昏！”夕陽西下，真美！

小學(xué)四年級(jí)班主任教育工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)班主任教育工作總結(jié)一

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的

工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因

此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把四年級(jí)下學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良

好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小

事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生

創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的

實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩

操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢

查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)

做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日

常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他書的照片貼到光榮欄里，

以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班

級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特

別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出

示了崗位名稱和崗位職貢，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生

后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自

己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工

作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)

召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這

樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、

更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)

相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂

中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為

他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角

逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛

第二的好成績。止匕外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、

安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提

高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解

他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢?/p>

以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接

觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)四年級(jí)班主任教育工作總結(jié)二

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路

人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮

的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作。下面是

我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的

權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化

身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心

目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用

新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授

業(yè)、解惑”。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不

再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大

就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任

如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)

科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷

模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)

學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意

自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，

做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里

學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)

貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種

精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精

神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。

重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。

我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)等

多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生

觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人。”集體主義教育是班級(jí)思想

教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方

法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場

合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做

好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫

暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋

友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互

尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基

礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提

高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中

有更加突出的表現(xiàn)。

小學(xué)四年級(jí)班主任教育工作總結(jié)三

本學(xué)期很快過去了，下方就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總

結(jié)：

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生。

我堅(jiān)信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，因此，首先，我充分

發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班群眾，班

干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：透過

兒次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實(shí)干家，更

要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們

的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來

發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的用心性，工作起來簡單許

多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種

活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組

織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

班主任工作總結(jié)：

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一

個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻比其他老師要多得多，因

此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身

教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的

作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別潛質(zhì)、自控潛

質(zhì)較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的

時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做

到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平

時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣

做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，

再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟

學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語

來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是理解各方面教育

的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是

非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的

資料，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常

的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家

的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他

們的潛質(zhì)。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策

者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和

各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班

干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的用心性，工作起來簡單許多，而且

效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓

勵(lì)同學(xué)們用心參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生汩自己策劃，組織，總

結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，

由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢

后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并

由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠

讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我發(fā)奮搭建學(xué)生展示的舞

臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童

話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只

能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長

們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用

班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。

班主任工作總結(jié)

以上就是我個(gè)人在一年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我

做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出

現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾

說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。透過這

半年的學(xué)習(xí)鍛煉，堅(jiān)信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱

情投入到其中。

小學(xué)四年級(jí)班主任教育工作總結(jié)四

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間

聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四⑴班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)

學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)

生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)

復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主

任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助

貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，

讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出

了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一

下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事

實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時(shí)我更是

利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成

了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)

時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)

習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢

查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下

樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)

生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針

對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)

督），經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言

行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是

學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從

開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周

利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓

學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生

奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位

同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻

苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。

事后，結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教

育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，

本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制

定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖

然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是

盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡

樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從

開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡單的串詞，從中他們的能

力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，

少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)

?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，

時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜

的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)

活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)四年級(jí)班主任教育工作總結(jié)五

本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年三班的班主任工作。回顧與學(xué)生一齊走

過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功

過，失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師

生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對(duì)我們

來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然

的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每一

天應(yīng)對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)

心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，

現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：

一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

我們教育家夏可尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒

有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育"。由

此可見，一切成功的教育都務(wù)必基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛

是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的

是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，

資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，

我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我必須要平等的對(duì)待每一位

學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到

了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫忙學(xué)習(xí)吃力

的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)

人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，但是隨著時(shí)刻的推移，我的耐心沒了，

真心也淡了，取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩

子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說

不出的難受。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e

人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓

力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每一天應(yīng)對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚

落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老

師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓

勵(lì)的話語，一聲親切的問候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這

也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”教育家

加里寧也說過：“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙

精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要

求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)

時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生間即

是學(xué)生不能很好的持續(xù)地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室

后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆

心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)

塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，

但效果都不明顯。之后，我有意無意的在池們面前順手撿拾起來扔

進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)刻，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。