江蘇省淮安市淮安經濟技術開發(fā)區(qū)2024-2025學年八年級下學期3月月考生物試題（原卷版+解析版）

2025年春學期3月份調研八年級生物試卷分值：50分時間：30分鐘一、單選題（每小題1.5分，計30分）1.下列有關鳥類生殖和發(fā)育的敘述不正確的是A.鳥的受精方式是體內受精 B.早成鳥需要親鳥的喂養(yǎng)C.鳥的生殖行為和激素有關 D.受精的鳥卵在雌鳥體內開始發(fā)育2.馬鈴薯塊莖肉的顏色有多種類型，將黃肉品種自花傳粉可得到紫肉品種，下列說法錯誤的是（）A.黃肉為顯性性狀B.紫肉品種自花傳粉可得到黃肉品種C.紫肉為隱性性狀D.黃肉與紫肉品種雜交可得到黃肉品種3.在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨天氣，會造成果樹減產，主要原因是A.傳粉受到影響 B.受精受到影響C.光照不足，缺少營養(yǎng) D.陰雨天氣病蟲害增多4.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”對于一朵鮮艷的荷花來說，最重要的結構是（）A.花柄和花托 B.雌蕊和雄蕊C.花萼和花冠 D.萼片和花瓣5.下列關于鳥類的生殖和發(fā)育的說法中，不正確的是（）A.求偶、交配、產卵是鳥類繁殖的必備環(huán)節(jié)B.⑤是胚盤，是胚胎發(fā)育的場所C.④和⑥為胚胎的發(fā)育提供豐富的營養(yǎng)物質D.鳥的受精卵從母體產出后，在親鳥的孵化下才開始發(fā)育6.下列關于昆蟲生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A.昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受其體內的遺傳物質控制B.蝗蟲發(fā)育經歷了卵→若蟲→成蟲，屬于完全變態(tài)發(fā)育C.某些昆蟲發(fā)育的過程中的蛻皮現象，不利于幼蟲生長D.一般為體外受精，生殖方式為有性生殖7.俗話說“掛羊頭賣狗肉”，如今掛羊頭或其他動物的肉等造假問題頻頻出現在生活中，買到手里的羊肉到底是什么肉，從表面上看不出來。而某食品農產品檢測中心通過提取“羊肉”中的某種物質拿去檢測，就能夠判斷到底是什么肉了。請問技術人員在“羊肉”中提取的物質是（）A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質 D.DNA8.牡丹素有“花中之王”的美譽，在栽培過程中，要讓一株牡丹上開出黃、綠、紅三種顏色的花朵，最好的繁殖方式是主（）A.扦插 B.嫁接 C.壓條 D.組織培養(yǎng)9.蝗蟲的個體發(fā)育屬于不完全變態(tài)，據圖判斷其發(fā)育過程不經歷的階段是（）A.受精卵 B.幼蟲 C.成蟲 D.蛹10.下列關于動物的說法,錯誤的是()A.蝦,蟹在生長過程中,有與昆蟲形似的蛻皮現象B.蝙蝠體表被毛胎生哺乳,屬于哺乳動物C.兩棲動物和昆蟲在發(fā)育過程中都有變態(tài)發(fā)育現象D.鳥卵中的卵細胞屬于動物細胞,其中的卵殼膜相當于細胞膜11.在生產生活中，細菌、真菌、病毒被人們廣泛應用。下列相關說法正確是（）A.我們可以根據菌落的大小、形態(tài)和顏色大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類B.當微生物遇到不良環(huán)境時，細菌可形成芽孢、真菌可形成孢子、病毒可形成晶狀體增強對不良環(huán)境的抵抗能力C.用冰箱可以防止食品腐敗，原理是把食品內的細菌和真菌殺死D.細菌和真菌可以引起多種疾病，但有些真菌確可以產生殺死或抑制某些細菌和病毒的物質12.下列四種食品保存方法中主要通過殺滅微生物來延長保存時間的是（）A.將剩飯菜放入冰箱 B.盒裝牛奶C.真空包裝的預制菜 D.干蘑菇13.奶酪是內蒙古的美食。牧民將奶提取油脂后放置在溫暖的地方，一段時間后有了酸味，再經過多道工序制作成奶酪。在此過程中使用的技術是A.轉基因技術 B.發(fā)酵技術 C.組織培養(yǎng)技術 D.克隆技術14.關于綠色開花植物的結構與功能的敘述，與事實不相符的是（）A.玉米的胚乳和大豆的子葉都具有貯存營養(yǎng)物質的功能B.黃瓜、南瓜的花很多不能結出果實，主要是由于它們有雄花和雌花之分C.鼠尾草是兩性花，一朵花中既有雄蕊也有雌蕊，可以自花傳粉D.花芽頂端鈍圓、基部較細，內部有花部原基15.觀賞植物藏報春基因組成為AA的植株，在20—25℃的環(huán)境條件下生長，植株開紅花；在30℃的環(huán)境條件下生長，植株開白花，這一現象說明（）A.生物性狀只受基因的控制B.生物的性狀只受環(huán)境的影響C.生物的性狀不受基因的控制D.生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果16.請回答下面有關“探究花生種子大小變異”的幾個問題：曉剛帶同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃一邊產生了疑問“花生果實大小是由什么原因造成的？”請根據圖示回答下列幾個問題：（1）能作為“探究花生種子大小變異實驗”的假設是______的話。A.奶奶 B.曉剛 C.甲同學 D.乙同學（2）為不遺傳變異類型提供了依據的是______的話。A.奶奶 B.曉剛 C.甲同學 D.乙同學（3）四位同學在曉剛的帶領下進行了探究實驗。首先他們分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下各層中分別取出若干花生種子做樣品，進行了果實長度的測量，并將測量結果記錄在表格中，由此得出探究結果。他們使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是______取樣的一種方式。A.定點 B.定量 C.隨機 D.條件選擇（4）下表是他們測量的結果，表中X代表的數值是______。品種結果甲品種花生乙品種花生長軸長度（毫米）1214151822242628樣品個數（個）3635653384平均值（毫米）X24.44A.14.85 B.15 C.15.06 D.16（5）根據表格數據，乙品種花生的長軸長度明細大于甲品種花生，故可得出的結論是花生果實大小是______不同造成的。A.環(huán)境 B.遺傳物質 C.變異 D.栽培條件17.下列關于染色體的敘述中，不正確的是()A.體細胞中成對的染色體一條來自父親，一條來自母親B.所有生物體內染色體的數目都相同C.每一種動物或植物的體細胞中，染色體通常是成對存在的D.精子和卵細胞中染色體數目是體細胞的一半18.下列哪種細胞中不可能存在Y染色體（）A.精子 B.受精卵 C.卵細胞 D.神經細胞19.如圖是李陽同學畫的昆蟲的生殖過程示意圖，關于此圖的分析正確的是（）A.①為受精卵，③為成蟲B.蝗蟲的生殖過程可表示為①②③C.如果此圖表示家蠶，為提高產量可延長②的生長期D.如果此題表示害蟲，則危害最嚴重的時期一定是④20.下列實例與運用的生物技術匹配錯誤的是（）A.桃樹上結出蘋果——嫁接技術 B.“多莉”羊的誕生——克隆技術C.抗蟲棉的培育——轉基因技術 D.試管嬰兒的培育——無性生殖技術二、非選擇題（每空1分，計20分）21.某生物小組開展“利用細菌或真菌制作發(fā)酵食品”的綜合實踐活動，他們利用搜集到的酵母菌菌種制作饅頭，并設計實驗探究影響酵母菌發(fā)酵的因素。實驗過程如下，請結合所學知識，回答問題。生物小組的同學們將搜集到的酵母菌菌種用溫水化開平均分為5份，并將每份酵母菌溶液分別加入100克面粉中，攪拌后揉成面團。將這5個面團分別放入1~5號燒杯中，標記好面團的初始體積，置于下表所示的環(huán)境中1小時，觀察并記錄面團的變化情況，實驗結果如下表所示。編號溫度發(fā)酵后面團的體積變化發(fā)酵后面團的彈性發(fā)酵后面團內部的空隙1號5℃無明顯變化無無2號20℃高出20mL彈性好小而多3號40℃高出40mL彈性差大且多4號55℃高出10mL彈性比2號差，比3號略好小且少5號80℃無明顯變化無無（1）本次實驗要探究的問題是：______會對酵母菌發(fā)酵產生影響嗎？（2）利用酵母菌制作饅頭的原理是酵母菌分解糖類產生二氧化碳氣體，使面團中形成氣泡而膨脹變大，使得面團質地變得松軟。根據表中實驗結果可知，______號燒杯中的酵母菌產生的二氧化碳氣體最多；結合面團的其他變化，推測應將面團放在______條件下發(fā)酵，更容易獲得富有彈性又松軟多孔的饅頭。（3）該生物小組利用酵母菌制作饅頭，酵母菌屬于______（選填“細菌”或“真菌”），且細胞內沒有______（填細胞結構），因此只能利用現成的有機物生活。（4）生物小組查詢資料后了解到酵母菌的最適生活溫度是25~30℃，當溫度低于10℃時，酵母菌的活性會大大降低，但溫度上升后酵母菌的活性仍能恢復；而當溫度高于55℃時，酵母菌則會快速死亡。根據查詢到的資料，判斷1號和5號燒杯中酵母菌發(fā)酵產生二氧化碳較少的原因______（選填“相同”或“不同”）。若要驗證這一判斷，可以將1號和5號燒杯同時放置到______（選填“5-10”“20~40”或“55~80”）℃條件下1小時，觀察兩燒杯中面團的發(fā)酵情況。22.如圖是兩種生物技術以及根尖結構示意圖，請回答問題。（1）圖甲為嫁接技術，其中①是_____；②是_____。（2）圖乙中的生物技術稱為_____，其上長出的根屬于____。（3）圖丙是某根尖的結構示意圖，其中有分生能力的組織是____（填數字），根的長長主要與____（填數字）有關。（4）圖丙中與吸收功能相適應的結構特點是_______。23.閱讀科普短文，回答問題人們通常認為，光合作用是綠色植物和藻類的“專利”，然而，最近科學家有了令人驚奇的發(fā)現，他們把綠色的成年綠葉海天牛（一種以藻類為食的海洋軟體動物）從野外移到實驗室中，發(fā)現它們在有光條件下，也能吸收二氧化碳，即使不提供食物，也存活了十個多月。并在它們的腸細胞中觀察到了葉綠體，這些葉綠體來源于被啃食的藻類。通常，獨立葉綠體會在幾天內迅速喪失光合作用能力，這是因為與光合作用有關的基因，有一部分位于藻類細胞的細胞核內。為什么綠葉海天牛沒有藻類細胞核，卻能維持葉綠體功能長達十個多月呢？科學家們研究推測，這很可能與藻類和綠葉海天牛之間存在基因轉移有關，即藻類與光合作用有關的核基因轉移到了綠葉海天牛的細胞核中。基因轉移可以分成垂直基因轉移與水平基因轉移兩類。垂直基因轉移是指生物個體通過繁殖將自己的基因傳遞給后代的行為。水平基因轉移是指差異生物個體之間的基因轉移，這里所說的差異生物個體，可以是完全沒有任何親緣關系甚至種類完全不同的兩個個體。為了進一步證實上述推測是否正確，科學家們選擇處于圖某發(fā)育階段的綠葉海天牛，對其染色體上基因進行檢測。結果表明，在綠葉海天牛的染色體上，的確檢測到與光合作用有關的藻類核基因。這一結果證明，藻類核基因確實轉移到了綠葉海天牛的細胞核中，并且能夠通過卵遺傳給下一代。（1）成年綠葉海天牛長時間不進食卻可以存活，是因為在有光條件下，它們能夠吸收______（氣體），在體內的葉綠體制造______供自身利用。綠葉海天牛體內的葉綠體來源于______。（2）綠葉海天牛將與光合作用有關的藻類核基因整合到自己染色體上的行為，屬于______（垂直/水平）基因轉移。（3）在檢測藻類核基因是否真的轉移到綠葉海天牛的細胞核內時，為避免進食后腸道內藻類對結果的影響，可選擇圖1中______（填字母）發(fā)育階段的綠葉海天牛進行檢測。（4）綠葉海天牛的一些近親，必須依靠持續(xù)的啃食藻類來更新體內消耗的葉綠體，以維持光合作用。推測這些“近親”的染色體上______（存在/不存在）光合作用有關基因。

2025年春學期3月份調研八年級生物試卷分值：50分時間：30分鐘一、單選題（每小題1.5分，計30分）1.下列有關鳥類生殖和發(fā)育的敘述不正確的是A.鳥的受精方式是體內受精 B.早成鳥需要親鳥的喂養(yǎng)C.鳥的生殖行為和激素有關 D.受精的鳥卵在雌鳥體內開始發(fā)育【答案】B【解析】【分析】解析本題考查的是鳥類的生殖和發(fā)育，鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括筑巢、求偶、交配、產卵、孵化、育雛【詳解】AD．在繁殖季節(jié)，許多鳥類會選擇合適的場所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鳥進行交配。精子和卵細胞在雌鳥的體內結合成受精卵．鳥的受精卵在雌鳥的體內就開始發(fā)育，產出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需要由親鳥或是其它鳥類孵化才能繼續(xù)發(fā)育，所以，鳥類的生殖和發(fā)育為：雌雄異體，體內受精，體內發(fā)育，AD錯誤。B．早成雛從鳥蛋里孵出來時身體外表已長有密絨羽，眼已張開，在絨羽干后，就隨母鳥找食．晚成雛出殼時還沒充分發(fā)育，身體外表沒有或只有很少絨羽，眼不能張開，需要由母鳥銜蟲喂養(yǎng)．雞、鴨等的雛鳥為早成雛，啄木鳥、家鴿、麻雀等的雛鳥為晚成雛，B正確。C．動物行為是動物通過神經系統(tǒng)對外界或體內刺激作出的反應，主要受神經系統(tǒng)的調控，還受內分泌系統(tǒng)的調節(jié)，如鳥類的生殖行為，是在內分泌系統(tǒng)分泌的性激素、孕激素有關，C錯誤。故選B。2.馬鈴薯塊莖肉的顏色有多種類型，將黃肉品種自花傳粉可得到紫肉品種，下列說法錯誤的是（）A.黃肉為顯性性狀B.紫肉品種自花傳粉可得到黃肉品種C.紫肉為隱性性狀D.黃肉與紫肉品種雜交可得到黃肉品種【答案】B【解析】【分析】顯性性狀：在雜合子和顯性純合子中表現出來的性狀。

隱性性狀：在雜合子中不表現出來的性狀，只有在隱性純合子中才表現出來。自花傳粉：植物的花粉傳到同一朵花或同一株植物的雌蕊上。黃肉品種自花傳粉可得到紫肉品種，說明黃肉性狀顯性性狀，假設Y控制黃肉性狀；紫肉性狀為隱性性狀，假設y控制紫肉性狀。【詳解】AC．根據題意，紫肉品種是由黃肉品種自花傳粉得到的，雙親都為黃肉，子代出現的新性狀紫肉為隱性性狀，黃肉為顯性性狀，A正確，C正確。B．紫肉品種是隱性純合子（yy），自花傳粉只能得到紫肉品種（yy），不可能得到黃肉品種（Yy或YY），B錯誤。D．若雜合子黃肉品種（Yy）與紫肉品種（yy）雜交，后代基因型為Yy和yy，表現型為黃肉和紫肉，即雜交后代中會有黃肉品種，D正確。故選B。3.在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨天氣，會造成果樹減產，主要原因是A.傳粉受到影響 B.受精受到影響C.光照不足，缺少營養(yǎng) D.陰雨天氣病蟲害增多【答案】A【解析】【分析】植物開花后，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉?！驹斀狻緼．果樹多是異花傳粉，果樹開花如果遇到連綿陰雨，影響了昆蟲的活動，從而影響到傳粉，會導致果樹減產．為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，A符合題意。B．受精作用發(fā)生在胚珠內，與天氣無關，B不符合題意。C．光照不足，影響光合作用強度，影響有機物積累，導致缺少營養(yǎng)，果實無法生長，造成減產。但這發(fā)生在傳粉受精后，C不符合題意。D．陰雨天氣病蟲害增多，不僅僅發(fā)生在開花時節(jié)，故不是造成果實減產的主要原因，D不符合題意。故選A。4.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”對于一朵鮮艷的荷花來說，最重要的結構是（）A.花柄和花托 B.雌蕊和雄蕊C.花萼和花冠 D.萼片和花瓣【答案】B【解析】【分析】荷花屬于水生植物，其花的結構包括花柄，花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊等，其中雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有關，是花的主要部分?！驹斀狻緼．花柄是連接花與植物體的部分，不是主要結構，A不符合題意。B．雄蕊包括花藥和和花絲，成熟的花藥上有花粉；雌蕊包括柱頭、花柱和子房（內有胚珠），完成傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子?？梢娦廴锖痛迫锱c果實和種子的形成有關，是花的主要部分，B符合題意。C．花萼是花的最外層結構，通常由綠色的葉狀體組成，花萼、花冠其主要功能是保護未開放的花蕾，C不符合題意。D．花瓣位于花萼內部，通常色彩鮮艷，形態(tài)多樣，用以吸引傳粉者，D不符合題意。故選B。5.下列關于鳥類的生殖和發(fā)育的說法中，不正確的是（）A.求偶、交配、產卵是鳥類繁殖的必備環(huán)節(jié)B.⑤是胚盤，是胚胎發(fā)育的場所C.④和⑥為胚胎的發(fā)育提供豐富的營養(yǎng)物質D.鳥的受精卵從母體產出后，在親鳥的孵化下才開始發(fā)育【答案】D【解析】【分析】鳥卵的結構圖中各部分的名稱依次是：①卵殼、②卵殼膜、③氣室、④卵白、⑤胚盤、⑥卵黃、⑦系帶、⑧卵黃膜。【詳解】A、在鳥類生殖發(fā)育過程中，鳥類必須有求偶、交配、產卵等行為，正確。B、⑤是胚盤，內含細胞核，是胚胎發(fā)育的場所，正確。C、⑥卵黃，為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；④是卵白，具有保護作用和為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質，正確。D、鳥的受精卵在母體內就開始發(fā)育，產出后在親鳥的孵化下進一步發(fā)育，錯誤。故選D?！军c睛】解答此題的關鍵是熟悉鳥卵的結構和功能。6.下列關于昆蟲生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A.昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受其體內的遺傳物質控制B.蝗蟲發(fā)育經歷了卵→若蟲→成蟲，屬于完全變態(tài)發(fā)育C.某些昆蟲發(fā)育的過程中的蛻皮現象，不利于幼蟲生長D.一般為體外受精，生殖方式為有性生殖【答案】A【解析】【分析】昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：一生經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；一生經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻緼．細胞核是生命活動的控制中心，昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受其體內的遺傳物質控制，A正確。B．蝗蟲發(fā)育經過了卵→若蟲→成蟲，屬不完全變態(tài)發(fā)育，B錯誤。C．發(fā)育過程中的蛻皮現象，有利于幼蟲的生長，如蝗蟲的發(fā)育過程要經過五次蛻皮，蝗蟲才長大，C錯誤。D．昆蟲的發(fā)育是體內受精，生殖方式是卵生，屬于有性生殖，D錯誤。故選A。7.俗話說“掛羊頭賣狗肉”，如今掛羊頭或其他動物的肉等造假問題頻頻出現在生活中，買到手里的羊肉到底是什么肉，從表面上看不出來。而某食品農產品檢測中心通過提取“羊肉”中的某種物質拿去檢測，就能夠判斷到底是什么肉了。請問技術人員在“羊肉”中提取的物質是（）A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質 D.DNA【答案】D【解析】【分析】染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的，DNA是最主要的遺傳物質，基因是具有特定遺傳信息的DNA片段?！驹斀狻咳旧w由DNA和蛋白質分子組成，DNA是最主要遺傳物質，DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，基因決定生物的性狀。因此，檢測中心通過提取“羊肉”中的某種物質拿去檢測，技術人員在“羊肉”中提取的物質是DNA。故選D。8.牡丹素有“花中之王”的美譽，在栽培過程中，要讓一株牡丹上開出黃、綠、紅三種顏色的花朵，最好的繁殖方式是主（）A.扦插 B.嫁接 C.壓條 D.組織培養(yǎng)【答案】B【解析】【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，屬于無性繁殖。【詳解】嫁接屬于無性繁殖，后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響，因此要使一株牡丹植株上開出多個品種、不同顏色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種、不同顏色的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可。因此ACD錯誤，B正確。故選B。9.蝗蟲的個體發(fā)育屬于不完全變態(tài)，據圖判斷其發(fā)育過程不經歷的階段是（）A.受精卵 B.幼蟲 C.成蟲 D.蛹【答案】D【解析】【分析】蝗蟲的生殖和發(fā)育：經過“卵→若蟲→成蟲”三個時期，成蟲和若蟲（跳蝻）在結構和生活習性上基本相似，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等的發(fā)育同蝗蟲?！驹斀狻考倚Q等昆蟲的發(fā)育經過“受精卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程包括“卵→幼蟲→成蟲”三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。二者相比，蝗蟲比家蠶的發(fā)育過程少了一個蛹期。故選D。10.下列關于動物的說法,錯誤的是()A.蝦,蟹在生長過程中,有與昆蟲形似的蛻皮現象B.蝙蝠體表被毛,胎生哺乳,屬于哺乳動物C.兩棲動物和昆蟲在發(fā)育過程中都有變態(tài)發(fā)育現象D.鳥卵中的卵細胞屬于動物細胞,其中的卵殼膜相當于細胞膜【答案】D【解析】【分析】昆蟲綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同，因為它們的變態(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài)。蛾，蝶，蠅的變態(tài)，由受精卵開始，要經過幼蟲、蛹和成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲差別很明顯，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)?！驹斀狻緼．螃蟹和蝦都屬于節(jié)肢動物門甲克綱，而節(jié)肢動物中大部分都有生長蛻皮、生態(tài)蛻皮、變態(tài)蛻皮這三種蛻皮方式，A正確。B．蝙蝠能飛行，體表無羽毛，胎生，哺乳，屬于哺乳動物，B正確C．昆蟲綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同，因為它們的變態(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài)，但都有變態(tài)發(fā)育現象，C正確D．鳥卵中的卵細胞屬于動物細胞，其中的卵黃膜相當于細胞膜，D錯誤。故選D。11.在生產生活中，細菌、真菌、病毒被人們廣泛應用。下列相關說法正確的是（）A.我們可以根據菌落的大小、形態(tài)和顏色大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類B.當微生物遇到不良環(huán)境時，細菌可形成芽孢、真菌可形成孢子、病毒可形成晶狀體增強對不良環(huán)境的抵抗能力C.用冰箱可以防止食品腐敗，原理是把食品內的細菌和真菌殺死D.細菌和真菌可以引起多種疾病，但有些真菌確可以產生殺死或抑制某些細菌和病毒的物質【答案】A【解析】【分析】（1）防止食物腐敗的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。（2）由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，稱為菌落。（3）病毒的結構非常簡單，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；沒有細胞結構。不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，并在寄主細胞內進行繁殖。（4）細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核。真菌具有細胞結構，有成形的細胞核?！驹斀狻緼．由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，稱為菌落。細菌的菌落，較小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，較大，形態(tài)為絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，顏色有紅、褐、綠、黑、黃等。所以，依據菌落的形態(tài)大小和顏色等，可區(qū)分細菌和真菌，A正確。B．細菌遇到不良環(huán)境時，細菌的細胞壁增厚，形成芽孢，為細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。真菌產生孢子繁殖后代，病毒寄生在活細胞內生活，一旦離開活體變成結晶體，B錯誤。C．由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖，食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，冰箱貯存食物的原理是低溫抑制食物中微生物的生長和繁殖，C錯誤。D．細菌和真菌可以引起多種疾病，但有些真菌，如青霉可以提取青霉素，對多種細菌引起的病疾具有防治作用，但是對病毒沒有防治作用，D正確。故選A。12.下列四種食品保存方法中主要通過殺滅微生物來延長保存時間的是（）A.將剩飯菜放入冰箱 B.盒裝牛奶C.真空包裝的預制菜 D.干蘑菇【答案】B【解析】【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等?！驹斀狻緼．細菌真菌的生活需要適宜的溫度，將剩飯菜放入冰箱通過降低溫度抑制微生物的繁殖，而不是通過直接殺滅微生物，故A錯誤。B．盒裝牛奶通常是通過巴氏殺菌法來處理，巴氏殺菌可以有效殺滅牛奶中的大多數微生物，進而延長保存時間，故B正確。C．真空包裝是通過減少氧氣來抑制需氧微生物的繁殖，而不是直接殺滅微生物，故C錯誤。D．細菌真菌的生活需要一定的水分，風干和晾曬是通過去除水分來抑制微生物的繁殖，而不是通過直接殺滅微生物，故D錯誤。故選B。13.奶酪是內蒙古的美食。牧民將奶提取油脂后放置在溫暖的地方，一段時間后有了酸味，再經過多道工序制作成奶酪。在此過程中使用的技術是A.轉基因技術 B.發(fā)酵技術 C.組織培養(yǎng)技術 D.克隆技術【答案】B【解析】【分析】生物技術它主要包括發(fā)酵技術和現代生物技術，現代生物技術一般包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質工程?！驹斀狻緼．轉基因技術是現代生物技術的核心，運用轉基因技術培育高產、優(yōu)質、多抗、高效的新品種，能降低農藥肥料投入，對緩解資源約束、保護生態(tài)環(huán)境、改善產品品質、拓展農業(yè)功能等具有重要作用，A不符合題意。B．發(fā)酵技術在食品的制作中具有重要的意義，發(fā)酵技術是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產發(fā)酵產品的技術，如制醬油需要用曲霉，B符合題意。C．組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來,放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株，C不符合題意。D．“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同.如克隆綿羊“多利”的誕生，D不符合題意。故選B。14.關于綠色開花植物的結構與功能的敘述，與事實不相符的是（）A.玉米的胚乳和大豆的子葉都具有貯存營養(yǎng)物質的功能B.黃瓜、南瓜的花很多不能結出果實，主要是由于它們有雄花和雌花之分C.鼠尾草是兩性花，一朵花中既有雄蕊也有雌蕊，可以自花傳粉D.花芽頂端鈍圓、基部較細，內部有花部原基【答案】C【解析】【分析】1．單子葉植物營養(yǎng)物質儲存在胚乳中，雙子葉植物種子營養(yǎng)物質儲存在子葉中。2．花的類型有兩種，包括單性花和兩性花。一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做單性花，單性花分為雌花和雄花，只有雌蕊的花叫做雌花，只有雄蕊的花叫做雄花。一朵花中既有雄蕊又有雄蕊的花叫做兩性花。3．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉(枝條)；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉?！驹斀狻緼．所有植物的種子都包括種皮和胚兩部分，其中胚又由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構成，菜豆種子的子葉有兩片，營養(yǎng)物質貯存在子葉中。玉米的種子只有一片子葉，營養(yǎng)物質貯存在胚乳中，A正確。B．只有雄蕊或只有雌蕊的花叫單性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花，黃瓜、南瓜、絲瓜的花就屬于單性花；而在花的結構中只有雌蕊的子房才能夠接出果實和種子，故而雄花沒有雌蕊，也就沒有子房，故而結不出果實，B正確。C．鼠尾草的花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的所以是兩性花。但是，鼠尾草的雌蕊和雄蕊不是一起成熟的，不能自花傳粉，C錯誤。D．花芽頂端鈍圓、基部較細，內有花部原基，將來發(fā)育成花，D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目要正確掌握關于綠色開花植物的結構與功能的基礎知識。15.觀賞植物藏報春基因組成為AA的植株，在20—25℃的環(huán)境條件下生長，植株開紅花；在30℃的環(huán)境條件下生長，植株開白花，這一現象說明（）A.生物的性狀只受基因的控制B.生物的性狀只受環(huán)境的影響C.生物的性狀不受基因的控制D.生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果【答案】D【解析】【分析】生物的性狀由基因決定的，同時還受環(huán)境條件的影響，是生物的基因和環(huán)境共同作用的結果，即表觀型=基因型+環(huán)境條件?！驹斀狻可锏奶卣魇怯蛇z傳物質決定的。生物的某個具體性狀是由基因控制的?；蚴菦Q定生物性狀的最小單位。不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說生物表現出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響。如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質。也就是說生物表現出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響。故D符合題意。故選D?！军c睛】此題關鍵是理解生物體的性狀由基因控制，但同時也受環(huán)境的影響。16.請回答下面有關“探究花生種子大小變異”的幾個問題：曉剛帶同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃一邊產生了疑問“花生果實大小是由什么原因造成的？”請根據圖示回答下列幾個問題：（1）能作為“探究花生種子大小變異實驗”的假設是______的話。A.奶奶 B.曉剛 C.甲同學 D.乙同學（2）為不遺傳變異類型提供了依據的是______的話。A.奶奶 B.曉剛 C.甲同學 D.乙同學（3）四位同學在曉剛的帶領下進行了探究實驗。首先他們分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下各層中分別取出若干花生種子做樣品，進行了果實長度的測量，并將測量結果記錄在表格中，由此得出探究結果。他們使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是______取樣的一種方式。A.定點 B.定量 C.隨機 D.條件選擇（4）下表是他們測量的結果，表中X代表的數值是______。品種結果甲品種花生乙品種花生長軸長度（毫米）1214151822242628樣品個數（個）3635653384平均值（毫米）X24.44A.14.85 B.15 C.15.06 D.16（5）根據表格數據，乙品種花生的長軸長度明細大于甲品種花生，故可得出的結論是花生果實大小是______不同造成的。A.環(huán)境 B.遺傳物質 C.變異 D.栽培條件【答案】（1）A（2）D（3）C（4）C（5）B【解析】【分析】（1）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間及子代個體間的差異。（2）可遺傳的變異是由遺傳物質的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的，遺傳物質沒有發(fā)生變化的變異。（3）取樣是指從總體中抽取個體或樣品的過程，也即對總體進行試驗或觀測的過程?！拘?詳解】作出假設是指根據自己已有的知識和生活經驗對提出問題作出肯定或否定的回答，本實驗的問題是花生果實大小是由什么原因造成的？因此能作為本實驗的假設是奶奶的話（花生果實的大小，是因為品種不同），其他人的話不涉及假設的內容，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！拘?詳解】結合分析（2）可知，不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的，遺傳物質沒有發(fā)生變化的變異，這與乙同學的話（要是栽培條件好，我想小花生也會長成大花生）相符，其他人的話不涉及不可遺傳變異的內容，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D?！拘?詳解】隨機抽樣指遵照隨機化原則從總體中抽取樣本的抽樣方法，它不帶任何主觀性，包括簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣和分層抽樣。非隨機抽樣是一種憑研究者的觀點、經驗或者有關知識來抽取樣本的方法，帶有明顯主觀色彩。根據題問（3）可判斷出他們使用的分層取樣方法獲取樣品，是隨機取樣的一種方式，故C符合題意，ABD符合題意。故選C?！拘?詳解】X==15.06，故C符合題意，ABD符合題意。故選C。【小問5詳解】本實驗唯一不同的是花生的品種，其他條件（如環(huán)境、栽培條件等）都相同，根據表格數據可知，乙品種花生的長軸長度明細大于甲品種花生，則可得出的結論是花生果實大小是遺傳物質不同造成的，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。17.下列關于染色體的敘述中，不正確的是()A.體細胞中成對的染色體一條來自父親，一條來自母親B.所有生物體內染色體的數目都相同C.每一種動物或植物的體細胞中，染色體通常是成對存在的D.精子和卵細胞中染色體數目是體細胞的一半【答案】B【解析】【詳解】生物體體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，另一條來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質，A正確；體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數目保持一定，即每一種生物的體細胞內，染色體的形態(tài)和數目都是一定的，如正常人的體細胞中含有23對染色體，B錯誤，C正確；

體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半，成單存在。因此精子和卵細胞中染色體數目都是體細胞的一半，D正確。18.下列哪種細胞中不可能存在Y染色體（）A精子 B.受精卵 C.卵細胞 D.神經細胞【答案】C【解析】【分析】人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。【詳解】人的性別遺傳過程如圖：從性別遺傳圖解看出，受精卵的性染色體是XX或XY，精子的性染色體是X或Y，卵細胞的性染色體是X，男性體細胞的性染色體是XY。因此，綜上分析可知，精子，受精卵和神經細胞中可能含有Y染色體，而卵細胞中不可能存Y染色體。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。19.如圖是李陽同學畫的昆蟲的生殖過程示意圖，關于此圖的分析正確的是（）A.①為受精卵，③為成蟲B.蝗蟲的生殖過程可表示為①②③C.如果此圖表示家蠶，為提高產量可延長②的生長期D.如果此題表示害蟲，則危害最嚴重的時期一定是④【答案】C【解析】【分析】完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期?！驹斀狻緼．①為受精卵，③為蛹，④為成蟲，錯誤。B．蝗蟲的發(fā)育為：①受精卵、②幼蟲、④成蟲三個時期，錯誤。C．家蠶是完全變態(tài)的昆蟲，一生經過①受精卵→②幼蟲→③蛹→④成蟲四個階段。若想提高蠶絲的產量，則應延長②幼蟲期，正確。D．如果此題表示蝗蟲，則危害最嚴重的時期一定是④成蟲期，如果是蝶蛾類，則危害最嚴重的時期是②幼蟲期，錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育特點。20.下列實例與運用的生物技術匹配錯誤的是（）A.桃樹上結出蘋果——嫁接技術 B.“多莉”羊的誕生——克隆技術C.抗蟲棉的培育——轉基因技術 D.試管嬰兒的培育——無性生殖技術【答案】D【解析】【分析】生物技術是指人們以現代生命科學為基礎，結合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產出所需產品或達到某種目的，常見的生物技術有植物的組織培養(yǎng)、克隆、轉基因技術等。【詳解】A．嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。桃樹上結出來蘋果，可以利用嫁接的方法做到，A不符合題意。B．克隆羊的培育過程大致如下：科學家將供核母羊的乳腺細胞的細胞核移入供卵細胞母羊的去核的卵細胞中形成“融合細胞”，“融合細胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊的子宮中，最終代孕母羊產下了克隆羊多莉，因此，“多莉”羊的誕生運用了克隆技術，B不符合題意。C．科學家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產生殺蟲毒素的基因轉移到棉花體內，從而培育了一系列抗蟲棉品種，因此，抗蟲棉的培育運用了轉基因技術，C不符合題意。D．“試管嬰兒”的誕生是利用了體外受精和胚胎移植技術，屬于有性生殖，D符合題意。故選D。二、非選擇題（每空1分，計20分）21.某生物小組開展“利用細菌或真菌制作發(fā)酵食品”的綜合實踐活動，他們利用搜集到的酵母菌菌種制作饅頭，并設計實驗探究影響酵母菌發(fā)酵的因素。實驗過程如下，請結合所學知識，回答問題。生物小組的同學們將搜集到的酵母菌菌種用溫水化開平均分為5份，并將每份酵母菌溶液分別加入100克面粉中，攪拌后揉成面團。將這5個面團分別放入1~5號燒杯中，標記好面團的初始體積，置于下表所示的環(huán)境中1小時，觀察并記錄面團的變化情況，實驗結果如下表所示。編號溫度發(fā)酵后面團的體積變化發(fā)酵后面團的彈性發(fā)酵后面團內部的空隙1號5℃無明顯變化無無2號20℃高出20mL彈性好小而多3號40℃高出40mL彈性差大且多4號55℃高出10mL彈性比2號差，比3號略好小且少5號80℃無明顯變化無無（1）本次實驗要探究的問題是：______會對酵母菌發(fā)酵產生影響嗎？（2）利用酵母菌制作饅頭的原理是酵母菌分解糖類產生二氧化碳氣體，使面團中形成氣泡而膨脹變大，使得面團質地變得松軟。根據表中實驗結果可知，______號燒杯中的酵母菌產生的二氧化碳氣體最多；結合面團的其他變化，推測應將面團放在______條件下發(fā)酵，更容易獲得富有彈性又松軟多孔的饅頭。（3）該生物小組利用酵母菌制作饅頭，酵母菌屬于______（選填“細菌”或“真菌”），且細胞內沒有______（填細胞結構），因此只能利用現成的有機物生活。（4）生物小組查詢資料后了解到酵母菌的最適生活溫度是25~30℃，當溫度低于10℃時，酵母菌的活性會大大降低，但溫度上升后酵母菌的活性仍能恢復；而當溫度高于55℃時，酵母菌則會快速死亡。根據查詢到的資料，判斷1號和5號燒杯中酵母菌發(fā)酵產生二氧化碳較少的原因______（選填“相同”或“不同”）。若要驗證這一判斷，可以將1號和5號燒杯同時放置到______（選填“5-10”“20~40”或“55~80”）℃條件下1小時，觀察兩燒杯中面團的發(fā)酵情況?！敬鸢浮浚?）溫度（2）①.3②.20℃（3）①.真菌②.葉綠體（4）①.不同②.20-40【解析】【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般對實驗變量進行處理的那組就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的那組就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同并且適宜狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾，從而得出正確結論?！拘?詳解】酵母菌是一種單細胞真菌，其生長的環(huán)境條件主要是指適宜的溫度、有機物、水等。由題干可知，該實驗的目的是：探究影響酵母菌發(fā)酵的因素。由表可以看出，該實驗設置了不同的溫度，其它條件都相同，該實驗的變量是溫度，因此該實驗要探究的問題是：溫度會對酵母菌發(fā)酵產生影響嗎?【小問2詳解】利用酵母菌制作饅頭的原理是酵母菌分解糖類產生二氧化碳氣體，二氧化碳遇熱時能夠使面團中形成氣泡而膨脹變大，使得面團質地變得松軟。根據表中實驗結果可知，3號燒杯發(fā)酵后面團的體積變化最大（高出40mL），因此3號燒杯中的酵母菌產生的氣體最多。據表并結合面團的其他變化，推測應將面團放在20℃（發(fā)酵后面團的彈性好，發(fā)酵后面團內部的空隙小而多）條件下發(fā)酵，更容易獲得富有彈性又松軟多孔的饅頭?！拘?詳解】酵母菌整個身體只由一個細胞構成，其細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等，屬于單細胞真菌，且細胞內沒有葉綠體，不能進行光合作用自己制造有機物，因此只能利用現成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)?！拘?詳解】根據查詢到的資料，判斷1號和5號燒杯中酵母菌發(fā)酵產生二氧化碳較少的原因不同。由表可以看出，1號是因為低溫（5℃）使酵母菌活性降低，5號是因為高溫（80℃）使酵母菌死亡。由表可以看出，20～40℃是酵母菌發(fā)酵的適宜溫度，若要驗證這一判斷，可以將1號和5號燒杯同時放置到20～40℃條件下1小時，觀察兩燒杯中面團的發(fā)酵情況，如果1號中面團體積變大，5號無明顯變化則證明此結論。22.如圖是兩種生物技術以及根尖結構示意圖，請回答問題。（1）圖甲為嫁接技術，其中①是_____；②是_____。（2）圖乙中的生物技術稱為_____，其上長出的根屬于____。（3）圖丙是某根尖結構示意圖，其中有分生能力的組織是____（填數字），根的長長主要與____（填數字）有關。（4）圖丙中與吸收功能相適應的結構特點是_______?！敬鸢浮浚?）①.接穗②.砧木（2）①.扦插②.不定根（3）①.⑤②.④⑤（4）成熟區(qū)細胞向外突出形成根毛【解析】【分析】無性生殖是指不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發(fā)育成新個體．嫁接、扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式．根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：⑥根冠、⑤分生區(qū)、④伸長區(qū)和③成熟區(qū)。由圖可知：甲是嫁接，①是接穗，②是砧