高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）教材考點(diǎn)練習(xí) 專題03 《紅燭》：鑒賞詩(shī)歌（詠物詩(shī)）事物形象（學(xué)生版+解析版）

《紅燭》詠物詩(shī)

一、讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題

1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題

詠素蝶詩(shī)劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。

出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。

注：劉孝綽(481-539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所

忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

(1)這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？

(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？

2、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

詠山泉

儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。

(I)結(jié)合全詩(shī)，分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。

(2)這首詩(shī)中“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

二、模擬加強(qiáng)練

紅白牡丹

吳融”

不必繁弦不必歌，靜中相對(duì)更情多。

殷鮮一半霞分綺，潔澈旁邊月颶波。

看久愿成莊叟夢(mèng)，惜留須倩魯陽(yáng)戈②。

重來(lái)應(yīng)共今來(lái)別，風(fēng)墮香殘襯綠莎。

【注】①吳融（850?903）：晚唐詩(shī)人，字子華，越州山陰（今浙江紹興）人，目睹唐朝衰亡，一生

仕途不順。②魯陽(yáng)戈：《淮南子》載，魯陽(yáng)公跟韓國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn)，酣戰(zhàn)至日暮，為了趁日間消滅敵人，他探

戈使太陽(yáng)倒退了三舍（舍：星次，相傳有二十八宿，一突為一舍），又恢復(fù)了光明。后多指力挽危局的手

段或力量。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A.首聯(lián)先寫(xiě)繁華的弦彈與歌舞景象，以動(dòng)襯靜，來(lái)表明自己寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相廝守，表現(xiàn)

出自己對(duì)牡丹的用情之真，情誼之深。

B.頷聯(lián)上句寫(xiě)紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其嬌艷欲滴的特點(diǎn)，又運(yùn)用比喻，用美麗的紅霞寫(xiě)出怒放

的紅牡丹令人驚艷的情態(tài)之美。

C.頷聯(lián)下句寫(xiě)白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中倒映著月，在風(fēng)的吹動(dòng)下，泛著清波，以

此來(lái)描繪白牡丹的素潔淡雅和極具美感的花形。

D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人感慨就算重來(lái)也還像今日與牡丹離別一樣傷感，牡丹隨風(fēng)花落香逝，卻甘愿奉獻(xiàn)自己,

為莎草做陪襯，讓詩(shī)人遺憾之余略感寬慰。

E.本詩(shī)將寫(xiě)景與抒情、議論相結(jié)合，借牡丹寄托詩(shī)人的情感；寫(xiě)牡丹特點(diǎn)時(shí)用想象的美景來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心

的喜悅，寫(xiě)牡丹凋殘時(shí)流露出淡淡的哀愁。

2.這首詩(shī)頸聯(lián)的上、下句都用了典故，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（6分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面兩題。

鵬鵑天?桂花

李清照①

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應(yīng)羞。畫(huà)欄開(kāi)處②冠中秋。騷人③可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。

【注釋】①北宋黨爭(zhēng)期間，詩(shī)人和丈夫趙明誠(chéng)“屏居鄉(xiāng)里十年”之久，這首詞寫(xiě)于這段時(shí)間。②“畫(huà)

欄開(kāi)處”用唐人李賀“畫(huà)欄桂樹(shù)懸秋香”詩(shī)意。③屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，

唯獨(dú)桂花不在其列。

1.試簡(jiǎn)析第一、二句在全詞中的作用。（5分）

2.這首詞刻畫(huà)了怎樣的“桂花”形象，抒發(fā)了作者什么感情？（6分）

閱讀下面這首明詩(shī)，完成下列小題。

白燕

袁凱①

故國(guó)飄零事已非，舊時(shí)王謝應(yīng)見(jiàn)稀。月明漢水初無(wú)影，雪滿梁園②尚未歸。

柳絮池塘香入夢(mèng)，梨花庭院冷侵衣。趙家姊妹③多相忌，莫向昭陽(yáng)殿里飛。

①袁凱：華亭（今上海松江）人。明太祖洪武三年（1730）任監(jiān)察御史，后因事為朱元璋不滿，偽裝

瘋癲，以病免職回家。②梁園：漢代梁孝王會(huì)集天下文士的大型園林。③趙家姊妹：指趙飛燕和其妹趙合

德，漢成帝時(shí)，兩人專寵十余年。

I.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.首聯(lián)化用劉禹錫的詩(shī)句，既寫(xiě)出了詩(shī)人的主觀感受，同時(shí)也鋪設(shè)了白燕的生活的背景，奠定了全詩(shī)

的感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)先寫(xiě)明月初升之時(shí)，白燕與皎潔月光融為一體，因此漢水之上難見(jiàn)其影，又寫(xiě)因大雪，白燕難

以回到染園。

C.頸聯(lián)寫(xiě)池邊柳可作為白燕“香入夢(mèng)”的暫避港灣，而“梨花庭院冷侵衣”又呈現(xiàn)了一種被迫遠(yuǎn)離塵

寰的凄楚與清冷。

D.詩(shī)人在尾聯(lián)借宮廷亂象，告誡白燕遠(yuǎn)離宮廷的喧囂，表達(dá)了作者對(duì)白燕的關(guān)切以及對(duì)宮中文人爭(zhēng)寵

的鄙夷之情。

E.全詩(shī)雖無(wú)一燕字，卻無(wú)處不有燕影，把客觀環(huán)境之美與情志高潔之美有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言貼切自然，感

情深厚飽滿。

2.這首詩(shī)作者主要用了哪些手法來(lái)表達(dá)情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

三、閱讀提升層

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。

山石◎（節(jié)選）

韓愈

山石牽確②行徑微，黃昏到寺蝙蝠飛。

升堂坐階新雨足，芭蕉葉大桅子肥。

僧言古壁佛畫(huà)好，以火來(lái)照所見(jiàn)稀。

鋪床拂席置羹飯，疏析亦足飽我饑。

人生如此自可樂(lè)，豈必局束為人靴??

嗟哉吾黨二三子,安得至老不更歸。

【注】①題目“山石”不是本詩(shī)要專門抒發(fā)的內(nèi)容，而是取首句的開(kāi)頭兩個(gè)字。一般認(rèn)為本詩(shī)寫(xiě)于

唐德宗貞觀十七年（801）七月韓愈離徐州去洛陽(yáng)的途中。當(dāng)時(shí)作者所游的是洛陽(yáng)北面的惠林寺，同游者是李

景興、侯喜、尉遲汾。②牽確：山石險(xiǎn)峻不平的樣子。③靴：馬韁繩。這里作動(dòng)詞用，比喻受人牽制、束

縛。

8.下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.前四句以白描手法，寫(xiě)詩(shī)人“黃昏到寺”時(shí)所見(jiàn)的自然風(fēng)光，既有蝙蝠自在飛舞的動(dòng)態(tài)景致，又有

“芭蕉葉大桅子肥”的靜態(tài)美景。

B.五、六兩句著重寫(xiě)寺僧舉著火把，陪著詩(shī)人一行欣賞寺中古壁的佛畫(huà)的情景，可惜年代久遠(yuǎn)，少有

的幾幅壁畫(huà)也已經(jīng)模糊不清。

C.前八句描繪了山中的自然美和人情美，與下文所寫(xiě)“為人靴”的了幕僚生活形成了鮮明的對(duì)比，也

為篇末的抒情議論作了充分的鋪墊。

D.本詩(shī)是一首古體詩(shī)，詩(shī)風(fēng)樸實(shí)平易，洋溢著真摯之情，狀寫(xiě)出美妙之景，從而生發(fā)出無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)

意和厭倦官場(chǎng)生活的歸隱之情。

9.這首樸素簡(jiǎn)潔的記游詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10?11題。

始聞秋風(fēng)'

劉禹錫

昔看黃菊與君別，今聽(tīng)玄蟬我卻回。

五夜颼昭枕前覺(jué)，一年顏狀鏡中來(lái)。

馬思邊草拳毛②動(dòng)，雕眄③青云睡眼開(kāi)。

天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。

【注】①本詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人晚年。②拳毛：蜷毛，馬毛拳曲貌。③眄：斜視。

10.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風(fēng)，當(dāng)她重返人間，就去尋找一年未見(jiàn)的“君”，也就是詩(shī)人,

形象塑造可謂別出心裁.

B.“看黃菊”“聽(tīng)玄蟬”，詩(shī)人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，也借助玄蟬表露了自

己高潔自守的情懷。

C.頷聯(lián)詩(shī)人從自己的角度來(lái)寫(xiě)，五更聽(tīng)到風(fēng)聲醒來(lái)，對(duì)鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是

在暢敘別情。

D.尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來(lái)”的原因，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

11.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成12?13題。

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

劉方平

飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。

君看似花處，偏在洛陽(yáng)東①。

【注】①洛陽(yáng)東：指富貴人家居住之地。

12.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.韓詩(shī)第一句中的“都”字流露出作者經(jīng)過(guò)漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。

B.劉詩(shī)三、四句寫(xiě)富人看春雪似花，強(qiáng)烈表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)貧富差異的憤慨之情。

C.兩位詩(shī)人都運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷.

D.“白雪卻嫌春色晚”這種寫(xiě)法使文章充滿靈動(dòng)之氣，與“雪卻輸梅一段香”有異曲同工之妙。

13.兩首詩(shī)均以“春雪”為題，但對(duì)雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成5-6題。（9分）

詠梅【宋】王安石

頗怪梅花不肯開(kāi)，豈知有意待春來(lái)。

燈前玉面披香出，雪后春容取勝回。

觸撥清詩(shī)成走筆，淋漓紅袖趣傳杯。

望塵俗眼那知此，只買天桃艷杏栽。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)詩(shī)人借世俗之人對(duì)梅花的不解，突顯梅花“有意待春來(lái)”的志向。

B.頷聯(lián)用擬人手法寫(xiě)梅花的高潔幽香和不畏嚴(yán)寒傲雪獨(dú)放的品格與神韻。

C.頸聯(lián)寫(xiě)梅花觸發(fā)作者詩(shī)興，筆走龍蛇；喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖。

D.該首詩(shī)運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，借物言志，意味深遠(yuǎn)。

6.詩(shī)中最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

閱讀下面這首宋詞，完成7—8題。（9分）

臨江仙?梅

李清照

庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲。

為誰(shuí)憔悴損芳姿,夜來(lái)清夢(mèng)好,應(yīng)是發(fā)南枝。

玉瘦檀輕無(wú)限恨，南樓羌管休吹。

濃香吹盡有誰(shuí)知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。

【注】①這首詞李清照效仿歐陽(yáng)修《蝶患花》所作的數(shù)闊《臨江仙》之一。②玉瘦檀輕：謂梅花姿態(tài)清瘦,

顏色淺紅。檀:原為木名，此處指淺絳色。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.起句效仿歐詞，一字不改，以設(shè)間口氣連用三個(gè)“深”字,表現(xiàn)了庭院的深邃。

B.“云窗”一句通過(guò)描寫(xiě)云簇窗前、霧繞高閣的景象，描繪出庭院燥緲清幽的特點(diǎn)。

C.上闕第二句中的“遲”字不僅客觀交代春來(lái)得“遲”，也表現(xiàn)了對(duì)春來(lái)遲緩的厭惡。

D.“憔悴”“玉瘦輕”等形象，仿佛是南渡后在愁苦中煎熬的詞人外貌形態(tài)的寫(xiě)照。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥”的含意。（6分）

五、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面9一10題。（9分）

風(fēng)雨?

陸游

七十年來(lái)樂(lè)太平，白頭父子事春耕。

因思世事悲身世，更聽(tīng)風(fēng)聲雜雨聲。

四海故人強(qiáng)半死，一襟清淚對(duì)誰(shuí)傾。

新春要覓燒丹②處，不住青城住赤城。

（注）①本詩(shī)大約作于詩(shī)人晚年七十多歲隱居于山陰三山別業(yè)時(shí)。②燒丹：猶煉丹，指道教徒用朱砂

煉藥。

9.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)“太平”“春耕”直接描繪出國(guó)家安定太平、百姓安居樂(lè)業(yè)的場(chǎng)景，畫(huà)面感強(qiáng)。

B.頷聯(lián)詩(shī)人將世事與自身遭遇結(jié)合，一“思”一“悲”，因思而悲，情感進(jìn)一步升華。

C.“風(fēng)聲雜雨聲”，風(fēng)雨既指自然界的風(fēng)雨，又象征朝廷所遭受的風(fēng)雨，與標(biāo)題呼應(yīng)。

D.頸聯(lián)中“對(duì)誰(shuí)傾”以反問(wèn)緊承上句，寓答于問(wèn)，發(fā)人深思，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)和感染力。

10.這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

《紅燭》....詠物詩(shī)

一、讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題

1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題

詠素蝶詩(shī)劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。

出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。

注：劉孝綽(481-539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所

忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

(1)這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？

【答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi)，

于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周圍事物的關(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)的。

【解析】這道題還是很簡(jiǎn)單的，只要是能夠把描寫(xiě)“素蝶”的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)即可。

(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？

【答案】這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作

者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。

【解析】這道題考查的是詩(shī)歌的主旨和寫(xiě)作手法，也可以說(shuō)是藝術(shù)手法，本詩(shī)就是一首詠物詩(shī)，當(dāng)然

就是以物喻人，用托物言志的手法。

2、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

詠山泉

儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。

(1)結(jié)合全詩(shī)，分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。

【答案】這兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色；

凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。

這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的效果。前兩句寫(xiě)山泉的平凡無(wú)名，為抑；這兩句凸

現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫(xiě)也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。

【解析】這是?道煉句的試題，考查的是寫(xiě)景的方法和角度。從聲和色的角度講，映照的是天色，空

中能夠聽(tīng)到水聲，水天相映襯，為后面兩句詩(shī)贊美山泉做下鋪墊。

(2)這首詩(shī)中“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

【答案】這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自

守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。

【解析】這是詠物詩(shī)，詠物詩(shī)就是要以物喻人，托物言志，象征某種情感或者是品質(zhì)，詩(shī)人就是借“山

泉”來(lái)表達(dá)了恬淡自然、淡泊清高、寄情自然的情懷。

二、模擬加強(qiáng)練

紅白牡丹

吳融?

不必繁弦不必歌，靜中相對(duì)更情多。

殷鮮一半霞分綺，潔澈旁邊月颶波。

看久愿成莊叟夢(mèng)，惜留須倩魯陽(yáng)戈②。

重來(lái)應(yīng)共今來(lái)別，風(fēng)墮香殘襯綠莎。

【注】①吳融（850?903）:晚唐詩(shī)人，字子華，越州山陰（今浙江紹興）人，目睹唐朝衰亡，一生

仕途不順。②魯陽(yáng)戈：《淮南子》載，魯陽(yáng)公跟韓國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn)，酣戰(zhàn)至日暮，為了趁日間消滅敵人，他探

戈使太陽(yáng)倒退了三舍（舍：星次，相傳有二十八宿，一突為一舍），又恢復(fù)了光明。后多指力挽危局的手

段或力量。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A.首聯(lián)先寫(xiě)繁華的弦彈與歌舞景象，以動(dòng)襯靜，來(lái)表明自己寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相廝守，表現(xiàn)

出自己對(duì)牡丹的用情之真，情誼之深。

B.頷聯(lián)上句寫(xiě)紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其嬌艷欲滴的特點(diǎn)，又運(yùn)用比喻，用美麗的紅霞寫(xiě)出怒放

的紅牡丹令人驚艷的情態(tài)之美。

C.頷聯(lián)下句寫(xiě)白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中倒映著月，在風(fēng)的吹動(dòng)下，泛著清波，以

此來(lái)描繪白牡丹的素潔淡雅和極具美感的花形。

D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人感慨就算重來(lái)也還像今日與牡丹離別一樣傷感，牡丹隨風(fēng)花落香逝，卻甘愿奉獻(xiàn)自己,

為莎草做陪襯，讓詩(shī)人遺憾之余略感寬慰。

E.本詩(shī)將寫(xiě)景與抒情、議論相結(jié)合，借牡丹寄托詩(shī)人的情感；寫(xiě)牡丹特點(diǎn)時(shí)用想象的美景來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心

的喜悅，寫(xiě)牡丹凋殘時(shí)流露出淡淡的哀愁。

【答案】A、D

【解析】A.“先寫(xiě)繁華的弦彈與歌舞景象，以動(dòng)襯靜”分析錯(cuò)誤。D.“卻甘愿奉獻(xiàn)自己，為莎草做

陪襯，讓詩(shī)人遺憾之余略感寬慰”說(shuō)法錯(cuò)誤。

2.這首詩(shī)頸聯(lián)的上、下句都用了典故，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（6分）

【答案】詩(shī)人先借莊周夢(mèng)蝶的典故表明為了能一直與牡丹花相伴自己愿意變?yōu)楹梏旉?yáng)探戈的

典故，表明希望時(shí)間倒流從而留住美好的牡丹花。（2分）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)牡丹的喜愛(ài)和惜別之情。（2分）

也表達(dá)/自己對(duì)世事無(wú)常的感慨和無(wú)力改變唐朝危局的無(wú)奈，希望有力挽危局的人出現(xiàn)。（2分）

【解析】這道題考查的是典故之于主題的作用，用典故是自況自喻，實(shí)際上典故所表達(dá)的情感就是為

了表達(dá)自己的情感。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面兩題。

鵬鴻天?桂花

李清照①

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應(yīng)羞。畫(huà)欄開(kāi)處②冠中秋。騷人③可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。

【注釋】①北宋黨爭(zhēng)期間，詩(shī)人和丈夫趙明誠(chéng)“屏居鄉(xiāng)里十年”之久，這首詞寫(xiě)于這段時(shí)間。②''畫(huà)

欄開(kāi)處”用唐人李賀“畫(huà)欄桂樹(shù)懸秋香”詩(shī)意。③屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，

唯獨(dú)桂花不在其列。

1.試簡(jiǎn)析第一、二句在全詞中的作用。（5分）

【答案】詞的第一、二句描寫(xiě)了桂花色淡形柔而香濃的特點(diǎn)，（3分）這樣寫(xiě)為后邊圍繞桂花的品性進(jìn)

行議論做了鋪墊。（2分）

【解析】詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)景是為了奠定情感基調(diào)，為下文議論抒情做好鋪墊的作用。

2.這首詞刻畫(huà)了怎樣的“桂花”形象，抒發(fā)了作者什么感情？（6分）

【答案及解析】

這首詞刻畫(huà)了樸素低調(diào)的桂花形象。（答出“樸素低調(diào)”1分）桂花顏色“暗淡輕黃”，體態(tài)“輕柔”，

生長(zhǎng)環(huán)境“跡遠(yuǎn)”，幽靜偏僻，香味濃郁。（2分）詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)桂花“的”贊美（喜愛(ài)）之情（答出“贊

美”或“喜愛(ài)”I分），表達(dá)自己淡泊名利，高潔自處的情操。（答出“淡泊名利，高潔自處”2分）

閱讀下面這首明詩(shī)，完成下列小題。

白燕

袁凱①

故國(guó)飄零事已非，舊時(shí)王謝應(yīng)見(jiàn)稀。月明漢水初無(wú)影，雪滿梁園②尚未歸。

柳絮池塘香入夢(mèng)，梨花庭院冷侵衣。趙家姊妹③多相忌，莫向昭陽(yáng)殿里飛。

①袁凱：華亭（今上海松江）人。明太祖洪武三年（1730）任監(jiān)察御史，后因事為朱元璋不滿，偽裝

瘋癲，以病免職回家。②梁園：漢代梁孝王會(huì)集天下文士的大型園林。③趙家姊妹：指趙飛燕和其妹趙合

德，漢成帝時(shí)，兩人專寵十余年。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.首聯(lián)化用劉禹錫的詩(shī)句，既寫(xiě)出了詩(shī)人的主觀感受，同時(shí)也鋪設(shè)了白燕的生活的背景，奠定了全詩(shī)

的感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)先寫(xiě)明月初升之時(shí)，白燕與皎潔月光融為一體，因此漢水之上難見(jiàn)其影，又寫(xiě)因大雪，白燕難

以回到染園。

C.頸聯(lián)寫(xiě)池邊柳可作為白燕“香入夢(mèng)”的暫避港灣，而“梨花庭院冷侵衣”又呈現(xiàn)了一種被迫遠(yuǎn)離塵

寰的凄楚與清冷。

D.詩(shī)人在尾聯(lián)借宮廷亂象，告誡白燕遠(yuǎn)離宮廷的喧囂，表達(dá)了作者對(duì)白燕的關(guān)切以及對(duì)宮中文人爭(zhēng)寵

的鄙夷之情。

E.全詩(shī)雖無(wú)一燕字，卻無(wú)處不有燕影，把客觀環(huán)境之美與情志高潔之美有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言貼切自然，感

情深厚飽滿。

【答案】.BD

【解析】B項(xiàng)，這里詩(shī)人借梁園典故，來(lái)說(shuō)明對(duì)人才的招納，“雪滿……未歸”寫(xiě)白燕不為權(quán)勢(shì)所動(dòng)，

作者極力描寫(xiě)了白燕之白，白燕之白也隱喻其內(nèi)在品質(zhì)的高潔?！耙虼笱?，白燕難以回到梁園”不當(dāng)。D

項(xiàng)，詩(shī)人借趙飛燕、趙昭儀姐妹專寵于漢成帝的典故，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)物到寫(xiě)人的轉(zhuǎn)換。以趙氏姐妹的相互猜忌來(lái)

比喻皇權(quán)在握的人對(duì)有才干的臣下的無(wú)端猜忌和殘酷鎮(zhèn)壓。

2.這首詩(shī)作者主要用了哪些手法來(lái)表達(dá)情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】①托物言志。借寫(xiě)白燕外表的潔白，對(duì)梁園的漠視等一系列形象表明作者自己高潔的品質(zhì)。

②用典。借梁園典故來(lái)說(shuō)明對(duì)人才的招納，借趙飛燕和其妹趙合德典故，比喻皇權(quán)在握的人對(duì)有才干的臣

下的無(wú)端猜忌和殘酷鎮(zhèn)壓。寄寓作者不與統(tǒng)治者合作的情懷。

【解析】考查藝術(shù)手法，詠物詩(shī)就要考慮到托物言志、以物喻人、象征，為表達(dá)情感還經(jīng)常用到典故。

三、閱讀提升層

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。

山石①（節(jié)選）

韓愈

山石牽確②行徑微，黃昏到寺蝙蝠飛。

升堂坐階新雨足，芭蕉葉大桅子肥。

僧言古壁佛畫(huà)好，以火來(lái)照所見(jiàn)稀。

鋪床拂席置羹飯，疏韌亦足飽我饑。

人生如此自可樂(lè),豈必局束為人靴③?

嗟戰(zhàn)吾黨二三子，安得至老不更歸。

【注】①題目“山石”不是本詩(shī)要專門抒發(fā)的內(nèi)容，而是取首句的開(kāi)頭兩個(gè)字。一般認(rèn)為本詩(shī)寫(xiě)于

唐德宗貞觀十七年（801）七月韓愈離徐州去洛陽(yáng)的途中。當(dāng)時(shí)作者所游的是洛陽(yáng)北面的惠林寺，同游者是李

景興、侯喜、尉遲汾。②葷確：山石險(xiǎn)峻不平的樣子。③靴：馬韁繩。這里作動(dòng)詞用，比喻受人牽制、束

縛。

8.下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.前四句以白描手法，寫(xiě)詩(shī)人“黃昏到寺”時(shí)所見(jiàn)的自然風(fēng)光，既有蝙蝠自在飛舞的動(dòng)態(tài)景致，又有

“芭蕉葉大桅子肥”的靜態(tài)美景。

B.五、六兩句著重寫(xiě)寺僧舉著火把，陪著詩(shī)人一行欣賞寺中古壁的佛畫(huà)的情景，可惜年代久遠(yuǎn)，少有

的幾幅壁畫(huà)也已經(jīng)模糊不清。

C.前八句描繪了山中的自然美和人情美，與下文所寫(xiě)“為人靴”的了幕僚生活形成了鮮明的對(duì)比，也

為篇末的抒情議論作了充分的鋪墊。

D.本詩(shī)是一首古體詩(shī)，詩(shī)風(fēng)樸實(shí)平易，洋溢著真摯之情，狀寫(xiě)出美妙之景，從而生發(fā)出無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)

意和厭倦官場(chǎng)生活的歸隱之情。

【答案】B

【解析】B項(xiàng)，“可惜年代久遠(yuǎn)，少有的幾幅壁畫(huà)也已經(jīng)模糊不清”錯(cuò)?！跋　弊旨鹊莱霰诋?huà)的珍貴,

也生動(dòng)地顯露出詩(shī)人的驚喜之情。］

9.這首樸素簡(jiǎn)潔的記游詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

［答案］示例：（1）對(duì)山間自然美景的喜愛(ài)、陶醉之情；（2）對(duì)寺中珍貴壁畫(huà)的驚喜、欣賞之情；（3）對(duì)

僧人熱情招待的感激和滿意之情；（4）對(duì)受人牽制的幕僚生活的厭倦和歸耕（歸隱）之情。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10?11題。

始聞秋風(fēng)”

劉禹錫

昔看黃菊與君別，今聽(tīng)玄蟬我卻回。

五夜颼颶枕前覺(jué)，一年顏狀鏡中來(lái)。

馬思邊草拳毛②動(dòng)，雕眄?青云睡眼開(kāi)。

天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。

【注】①本詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人晚年。②拳毛：蜷毛，馬毛拳曲貌。③眄：斜視。

10.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風(fēng)，當(dāng)她重返人間，就去尋找一年未見(jiàn)的“君”，也就是詩(shī)人,

形象塑造可謂別出心裁。

B.“看黃菊”“聽(tīng)玄蟬”，詩(shī)人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，也借助玄蟬表露了自

己高潔自守的情懷。

C.頷聯(lián)詩(shī)人從自己的角度來(lái)寫(xiě)，五更聽(tīng)到風(fēng)聲醒來(lái)，對(duì)鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是

在暢敘別情。

D.尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來(lái)”的原因，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)。

【答案】B

【解析】B項(xiàng)，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩(shī)人并無(wú)此意。］

11.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

［答案］①首聯(lián)表露出詩(shī)人的欣喜之情。作者把秋風(fēng)擬人化，通過(guò)秋風(fēng)深情回憶去年與詩(shī)人作別，今

又回到詩(shī)人身邊，營(yíng)造了一個(gè)奇妙而又情韻濃郁的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)去而復(fù)還的欣喜之情。②頷聯(lián)

詩(shī)人感嘆衰老。詩(shī)人聽(tīng)聞秋風(fēng)又來(lái)，醒來(lái)之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風(fēng)依舊人已老的悵惘。

③后兩聯(lián)詩(shī)人卻精神頓作。以“馬思邊草”“雕眄青云”比興，引出詩(shī)人迎著秋風(fēng)上高臺(tái)，表現(xiàn)了詩(shī)人老

而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。

閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成12?13題。

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

春雪

劉方平

飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。

君看似花處，偏在洛陽(yáng)東汽

【注】①洛陽(yáng)東：指富貴人家居住之地。

12.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.韓詩(shī)第一句中的“都”字流露出作者經(jīng)過(guò)漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。

B.劉詩(shī)三、四句寫(xiě)富人看春雪似花，強(qiáng)烈表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)貧富差異的憤慨之情。

C.兩位詩(shī)人都運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷。

D.“白雪卻嫌春色晚”這種寫(xiě)法使文章充滿靈動(dòng)之氣，與“雪卻輸梅一段香”有異曲同工之妙。

【答案】B

【解析】B項(xiàng)，劉詩(shī)只是隱含了作者因貧富差異造成審美不同的感嘆，而非強(qiáng)烈的憤慨之情。

13.兩首詩(shī)均以“春雪”為題，但對(duì)雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。

【答案】韓詩(shī)寫(xiě)春雪嫌花開(kāi)得太晚，所以化作飛花，在庭中樹(shù)間飛舞；表達(dá)了作者對(duì)春雪的喜愛(ài)之情；

劉詩(shī)寫(xiě)春雪被春風(fēng)挾帶著在空中盤旋；春天已經(jīng)來(lái)臨，突如其來(lái)的春雪在富貴人眼中似花，卻夾雜著作者

的嗔怪之情。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成5-6題。（9分）

詠梅【宋】王安石

頗怪梅花不肯開(kāi)，豈知有意待春來(lái)。

燈前玉面披香出，雪后春容取勝回。

觸撥清詩(shī)成走筆，淋漓紅袖趣傳杯。

望塵俗眼那知此，只買天桃艷杏栽。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)詩(shī)人借世俗之人對(duì)梅花的不解，突顯梅花“有意待春來(lái)”的志向。

B.頷聯(lián)用擬人手法寫(xiě)梅花的高潔幽香和不畏嚴(yán)寒傲雪獨(dú)放的品格與神韻。

C.頸聯(lián)寫(xiě)梅花觸發(fā)作者詩(shī)興，筆走龍蛇；喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖。

D.該首詩(shī)運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，借物言志，意味深遠(yuǎn)。

【答案】C

［解析］“喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖”不正確，“淋漓紅袖”指美貌女子，“淋漓紅袖趣傳杯”意思

是呼喚侍女傳遞酒杯。故選C項(xiàng)。

6.詩(shī)中最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】、意為世俗之人滿眼看到的只是艷麗的桃杏，卻不識(shí)凌寒獨(dú)放色香俱佳的梅花。詩(shī)人把世俗之人

對(duì)桃杏和梅花的態(tài)度作對(duì)比，譏諷世俗之人的淺薄與庸俗。借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理

解的復(fù)雜心情。

【解析】：從內(nèi)容匕來(lái)看，尾聯(lián)“望塵俗眼那知此，只買夭桃艷杏栽”，結(jié)合上文可知，“此”指的是梅

花凌寒獨(dú)自開(kāi)放色香俱佳的特點(diǎn)，尾聯(lián)詩(shī)句的意思是，世俗中人的眼中哪知道梅花的這些高貴品質(zhì)，他們

只知道買一些艷麗的桃花、杏花來(lái)栽種。上下句之間運(yùn)用了對(duì)比的手法，把世俗之人對(duì)梅花和對(duì)桃杏的態(tài)

度進(jìn)行了對(duì)比，說(shuō)明世俗之人只喜歡桃杏，反映出世俗之人的淺薄和庸俗，表達(dá)出詩(shī)人的譏諷之意。另一

方面，聯(lián)系詩(shī)人畢生的理想和追求，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，可知詩(shī)人寫(xiě)梅花，也是在寫(xiě)自己，借梅花自喻，表達(dá)

出自己改革志向不被理解的復(fù)雜心情。

閱讀下面這首宋詞，完成7—8題。（9分）

臨江仙?梅

李清照

庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲。

為誰(shuí)憔悴損芳姿,夜來(lái)清夢(mèng)好,應(yīng)是發(fā)南枝。

玉瘦檀輕無(wú)限恨，南樓羌管休吹。

濃香吹盡有誰(shuí)知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。

【注】①這首詞李清照效仿歐陽(yáng)修《蝶患花》所作的數(shù)闊《臨江仙》之一。②玉瘦檀輕：謂梅花姿態(tài)清瘦,

顏色淺紅。檀:原為木名，此處指淺絳色。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.起句效仿歐詞，一字不改，以設(shè)間口氣連用三個(gè)“深”字,表現(xiàn)了庭院的深邃。

B.“云窗”一句通過(guò)描寫(xiě)云簇窗前、霧繞高閣的景象，描繪出庭院燥緲清幽的特點(diǎn)。

C.上闕第二句中的“遲”字不僅客觀交代春來(lái)得“遲”，也表現(xiàn)了對(duì)春來(lái)遲緩的厭惡。

D.“憔悴”“玉瘦輕”等形象，仿佛是南渡后在愁苦中煎熬的詞人外貌形態(tài)的寫(xiě)照。

【答案】C

【解析】C項(xiàng)，錯(cuò)在“厭惡”，這里主要表現(xiàn)詞人思念丈夫時(shí)的孤獨(dú)哀怨之情。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥”的含意。（6分）

【答案】（1）春日的暖風(fēng)，別一下就讓時(shí)間來(lái)到杏花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)了。（2）末句一個(gè)“肥”字，與“瘦”字關(guān)

合，以梅花之玉瘦，襯紅杏之憨肥，更覺(jué)鮮明生動(dòng)。同時(shí)兩字相映。（3）點(diǎn)明了時(shí)間的跨度。從早梅綻蕊直

盼到杏花開(kāi)遍。春光半過(guò)，伊人未歸，花落花開(kāi)，只成孤賞，表現(xiàn)春閨思婦的凄黯心緒。

【詳解】此題的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。題干要求分析“暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥”的含意。

讀懂全詩(shī)，根據(jù)具體詩(shī)句分析相關(guān)詩(shī)句的含意。

答題時(shí)，首先要回答出這句詩(shī)的表面意思，然后抓住詩(shī)句中的主要意象和關(guān)鍵詞“肥”分析，最后分析詩(shī)

人通過(guò)這句詩(shī)抒發(fā)的情感?！芭L(fēng)遲II也，別到杏花肥”的意思是：春II的暖風(fēng)，別一下就讓時(shí)間來(lái)到杏

花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)了?！斑t日”，是“春日”的意思。語(yǔ)出杜審言《渡湘