2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 5 The power of nature Section Ⅴ Guided Writing（教師用書）教學(xué)設(shè)計 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語Unit5ThepowerofnatureSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教學(xué)設(shè)計新人教版選修6授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起走進《高中英語Unit5ThepowerofnatureSectionⅤGuidedWriting》這一環(huán)節(jié)。這里，我們不僅會領(lǐng)略到自然界的神奇魅力，還會學(xué)習(xí)如何用英語表達我們心中的那份敬畏和感動。讓我們一起打開新的一頁，感受文字的力量，用英語書寫屬于我們的自然故事吧！?????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化中人與自然的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過寫作練習(xí)，增強英語表達能力。

3.增強學(xué)生的審美情趣，感受自然之美，激發(fā)對環(huán)境保護的思考。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：掌握SectionⅤGuidedWriting的寫作技巧，能夠根據(jù)提示和例文，撰寫一篇關(guān)于自然力量的英語文章。

-**具體細節(jié)**：包括如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當?shù)脑~匯和句型來描述自然現(xiàn)象，以及如何運用對比和比喻等修辭手法增強文章的表達效果。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)構(gòu)思出一個完整的自然現(xiàn)象故事，同時用英語進行連貫表達。

-**具體細節(jié)**：例如，學(xué)生可能對如何將抽象的自然力量具體化描述感到困惑，或者在對文章進行修改和潤色時缺乏技巧。此外，學(xué)生在表達個人觀點時，可能難以找到合適的詞匯和句型來展現(xiàn)對自然力量的深刻理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解寫作技巧和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對自然現(xiàn)象的理解，促進思維碰撞。

3.利用多媒體展示自然景觀圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們直觀感受自然之美。

4.設(shè)置寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，并通過同伴互評和教師點評提高寫作質(zhì)量。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么自然界中的力量如此強大？它們又是如何影響我們的生活的呢？今天，我們就來探索這個問題，并通過寫作來表達我們對自然力量的理解和感悟。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何描述自然現(xiàn)象和季節(jié)變化，今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何通過寫作來展現(xiàn)自然的力量。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解如何構(gòu)思一篇關(guān)于自然力量的文章。我們要注意文章的結(jié)構(gòu)，比如開頭如何引起讀者的興趣，中間如何展開描述，結(jié)尾如何總結(jié)并留下深刻印象。

-舉例說明：我會給大家展示一些優(yōu)秀的例文，分析它們是如何運用豐富的詞匯和句型來描述自然現(xiàn)象的，比如暴風(fēng)雨、山洪、海嘯等。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“你認為自然力量中最可怕的是什么？為什么？”通過討論，學(xué)生可以更深入地思考自然力量的主題。

3.小組寫作活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的理解，選擇一個自然力量進行寫作?？梢允巧磉叺囊淮巫匀粸?zāi)害，也可以是某個自然景觀的變化。在寫作過程中，要注意運用我們剛才學(xué)到的寫作技巧。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作的過程中，我會巡視教室，觀察他們的寫作進度，并提供必要的幫助。如果某個學(xué)生遇到困難，我會及時給予指導(dǎo)，幫助他們找到合適的詞匯和句型。

4.同伴互評（約10分鐘）

-學(xué)生活動：完成初稿后，我會讓學(xué)生進行同伴互評。每個學(xué)生都要閱讀同伴的文章，提出一些建設(shè)性的意見，比如文章結(jié)構(gòu)、詞匯使用、句型多樣性等。

-教師指導(dǎo)：在互評過程中，我會提醒學(xué)生注意禮貌和尊重，同時也要鼓勵他們提出真誠的建議。

5.教師點評與修改指導(dǎo)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：在互評結(jié)束后，我會對學(xué)生的文章進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我會給出一些修改的建議，比如如何改進文章的開頭、如何增加細節(jié)描寫等。

-教師指導(dǎo)：我會特別強調(diào)那些在寫作中容易出現(xiàn)的問題，比如時態(tài)混淆、主謂不一致等，并給出相應(yīng)的解決方案。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程結(jié)束前，我會和學(xué)生一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)自然力量的重要性，并鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注和探索自然界。

-拓展：最后，我會布置一個課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)思考自然力量的主題，并嘗試用不同的方式表達自己的觀點，比如繪畫、攝影或者創(chuàng)作詩歌。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗，以下是在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得的顯著效果：

1.**語言運用能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運用英語詞匯和句型來描述自然現(xiàn)象，增強了他們的英語表達能力。例如，學(xué)生能夠使用“erupted”、“devastated”等詞匯來描述火山噴發(fā)和地震的破壞性，以及運用“theforceofnatureisunpredictable”這樣的句子來表達自然力量的不可預(yù)測性。

2.**寫作技巧掌握**：學(xué)生在寫作實踐中，學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運用過渡詞和連接句來使文章連貫，如何通過具體的細節(jié)描寫來增強文章的生動性。例如，學(xué)生在寫作中能夠運用“Firstly,Secondly,Furthermore”等過渡詞來引導(dǎo)文章的邏輯發(fā)展。

3.**跨文化理解能力增強**：通過學(xué)習(xí)不同文化中人們對自然力量的不同看法和表達方式，學(xué)生能夠更好地理解跨文化交際的重要性。他們開始意識到，盡管語言和文化背景不同，但人們對自然力量的敬畏和感悟是共通的。

4.**審美情趣的提升**：在觀察和描述自然現(xiàn)象的過程中，學(xué)生的審美情趣得到了提升。他們能夠從自然中感受到美，并在寫作中表達出對自然的熱愛和敬畏。例如，學(xué)生在描述日出或日落時，能夠用細膩的筆觸描繪出色彩的變化，體現(xiàn)出對自然之美的敏感。

5.**環(huán)境保護意識的覺醒**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自然環(huán)境的保護有了更深的認識。他們在寫作中表達了對環(huán)境保護的思考，如“Weshouldcherishandprotectournaturalheritage”等，體現(xiàn)了對環(huán)境保護的責任感。

6.**批判性思維的發(fā)展**：在討論和寫作過程中，學(xué)生需要思考自然力量的雙重性，即自然既可以帶來美好，也可能帶來破壞。這種思考促進了學(xué)生批判性思維的發(fā)展，使他們能夠從多個角度看待問題。

7.**合作學(xué)習(xí)能力的提高**：在小組討論和同伴互評環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上提出自己的看法。這種合作學(xué)習(xí)能力的提高對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，我會問學(xué)生：“誰能舉例說明自然力量在哪些方面對我們生活產(chǎn)生影響？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對自然力量概念的認知程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們是否積極發(fā)言、是否認真聽講、是否能夠與同伴有效合作。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和興趣點。

-小組討論與寫作活動：在小組討論和寫作環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識，以及他們在合作中是否能夠提出有建設(shè)性的意見。這些活動能夠反映出學(xué)生的綜合運用能力和團隊合作精神。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：學(xué)生的寫作作業(yè)將會被仔細批改，重點關(guān)注以下幾個方面：文章結(jié)構(gòu)、詞匯使用、語法正確性以及表達的自然性。我會用紅色的筆在作業(yè)上標注錯誤，并提供修改建議。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵與激勵：在評價中，我會特別指出學(xué)生的亮點和進步，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予口頭表揚或小獎勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生自評與互評：為了提高學(xué)生的自我評價能力，我會鼓勵他們在完成作業(yè)后進行自我評價，并與其他同學(xué)進行互評。這種評價方式不僅能夠幫助學(xué)生反思自己的寫作，還能促進他們之間的交流和合作。

3.期末測試

-綜合測試：在課程結(jié)束時，我會進行一次綜合測試，以評估學(xué)生對整個單元知識的掌握情況。測試將包括選擇題、填空題、簡答題和寫作題，旨在全面考察學(xué)生的英語綜合運用能力。

-分析測試結(jié)果：測試結(jié)束后，我會對學(xué)生的測試結(jié)果進行詳細分析，識別出普遍存在的問題，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，以幫助學(xué)生克服難點。

4.家長溝通

-定期反饋：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，以及他們在作業(yè)和測試中的表現(xiàn)。這種溝通有助于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并提供必要的支持。

-家長會：在必要時，我會組織家長會，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和可能存在的挑戰(zhàn)，共同尋找解決方案。板書設(shè)計①自然力量概述

-定義：自然力量是自然界中存在的，對人類和環(huán)境產(chǎn)生影響的自然現(xiàn)象和過程。

-例子：火山噴發(fā)、地震、臺風(fēng)、洪水、海嘯等。

②自然力量的描述技巧

-結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-引言：引起讀者興趣，概述自然力量。

-主體：詳細描述自然力量的特征、影響和原因。

-結(jié)論：總結(jié)自然力量的重要性，提出保護環(huán)境的建議。

③關(guān)鍵詞匯和句型

-詞匯：erupted,devastating,unpredictable,heritage,cherish

-句型：Theforceofnatureispowerfulandoftenunpredictable.Weshouldcherishournaturalheritageandprotecttheenvironment.

④寫作指導(dǎo)

-開頭：使用吸引人的開頭，如“Haveyoueverwitnessedthepowerofnature?”

-主體：使用過渡詞和連接句，如“Furthermore,anothersignificantimpactofnaturalforcesis...”

-結(jié)尾：總結(jié)自然力量的重要性，如“Inconclusion,thepowerofnatureisareminderofourvulnerabilityandtheneedforenvironmentalprotection.”

⑤修辭手法

-對比：對比自然力量的美好與破壞性，如“Theserenebeautyofasunsetcontrastssharplywiththedestructivepowerofastorm.”

-比喻：使用比喻來增強表達效果，如“Thevolcanoeruptedlikearoaringlion,shakingtheveryearthbeneathourfeet.”教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天的課雖然結(jié)束了，但我心里還是有不少感觸。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是蠻有效的。我用了講授、討論、小組合作等多種方式，讓學(xué)生們對自然力量的概念有了更深入的理解。尤其是在討論環(huán)節(jié)，我看到大家積極參與，各抒己見，這種氛圍真是太好了。

但是，反思一下，我覺得在講解新知識的時候，可能有點兒太急于求成了。有些學(xué)生可能還沒完全跟上我的思路，我就已經(jīng)開始進入下一個知識點了。這說明我需要更加關(guān)注學(xué)生的接受程度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

然后呢，我在課堂上安排了一些小組寫作活動，這是想讓學(xué)生們通過實際操作來提高寫作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時候，似乎有點兒偏離了主題。這說明我需要在活動中給予更明確的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能圍繞中心議題進行討論。

至于學(xué)生的表現(xiàn)嘛，總體來說，我還是挺滿意的。大家對于自然力量的描述有了自己的見解，文章結(jié)構(gòu)也比較清晰。不過，也有幾個學(xué)生在寫作時出現(xiàn)了語法錯誤，比如時態(tài)和主謂一致的問題。看來，我在接下來的教學(xué)中，需要加強對語法知識的鞏固和練習(xí)。

此外，我還注意到，有些學(xué)生對于環(huán)境保護的話題表現(xiàn)得特別熱情，他們的文章中充滿了對自然的敬畏和對未來的擔憂。這讓我感到很高興，也讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是要激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)他們成為有責任感的人。

當然，課上也暴露出一些問題。比如，有個別學(xué)生注意力不太集中，參與度不高。我打算在今后的教學(xué)中，采取一些措施來提高他們的注意力，比如增加互動環(huán)節(jié)，讓他們更多地參與到課堂活動中來。

還有，我在評價學(xué)生作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了一些共性問題。比如，有些學(xué)生雖然知道如何使用高級詞匯，但并不擅長將其自然地融入到文章中。這讓我意識到，我需要更加注重詞匯的運用和文章的整體性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《ThePowerofNature》是一本關(guān)于自然力量及其對人類影響的科普書籍。書中詳細介紹了各種自然災(zāi)害的形成原因、特點以及它們對人類社會的影響。這本書不僅能夠幫助學(xué)生擴展知識面，還能激發(fā)他們對環(huán)境保護的興趣。

-視頻資源：《Nature'sFury》是一部關(guān)于自然災(zāi)害的紀錄片，通過真實的案例和專家解讀，展示了自然力量的強大和人類在自然災(zāi)害面前的脆弱。觀看這部紀錄片可以幫助學(xué)生直觀地了解自然力量的多樣性和破壞力。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《ThePowerofNa