2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法練習(xí)課”這一章節(jié)。在這里，我們不僅要鞏固之前學(xué)到的多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)，還要通過有趣的練習(xí)，提升我們的計(jì)算能力哦！??????

這節(jié)課，我們將通過一些生動(dòng)有趣的例子，讓大家明白如何用筆算的方式，輕松解決多位數(shù)乘一位數(shù)的問題。我們會(huì)一步步地引導(dǎo)你們，從最簡單的例子開始，逐漸過渡到更復(fù)雜的題目。在這個(gè)過程中，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡單，只要掌握了方法，就能輕松應(yīng)對(duì)各種難題！??????

讓我們一起期待這節(jié)充滿樂趣的數(shù)學(xué)課吧！相信通過我們的努力，你們一定能夠成為數(shù)學(xué)小達(dá)人！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們的數(shù)學(xué)課堂，旨在培養(yǎng)你們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我們將通過多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，提升你們的計(jì)算技巧，培養(yǎng)邏輯推理能力。同時(shí)，我們也會(huì)關(guān)注你們在學(xué)習(xí)過程中的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)你們在解決問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。讓我們一起在數(shù)學(xué)的世界里，開啟思維的火花，成為真正的數(shù)學(xué)小能手！??????學(xué)情分析在進(jìn)入“多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法練習(xí)課”之前，我們需要對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行一番細(xì)致的分析。首先，從知識(shí)層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念，對(duì)乘法的意義和計(jì)算方法有一定的理解。然而，由于這是從兩位數(shù)乘法向多位數(shù)乘法過渡的一個(gè)階段，部分學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)遇到進(jìn)位和數(shù)位對(duì)齊的困難。

在能力方面，三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力正在逐步提升，但他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性還有待提高。在課堂練習(xí)中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在處理多位數(shù)乘法時(shí)，容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，尤其是在處理進(jìn)位和數(shù)位對(duì)齊時(shí)。此外，他們的邏輯思維能力和解決問題的策略也需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)正在形成，他們在課堂上能夠積極參與討論，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮情緒。他們的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生能夠集中注意力，有的則容易分心。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)我們教學(xué)設(shè)計(jì)有著重要的影響。我們需要設(shè)計(jì)一些直觀、有趣的練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，我們可以幫助那些遇到困難的學(xué)生，提高他們的計(jì)算技巧和解決問題的能力。此外，我們還要關(guān)注學(xué)生的情緒管理，鼓勵(lì)他們在遇到挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)他們的自信心和面對(duì)困難的勇氣。教學(xué)方法與手段1.講授法：我會(huì)結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例和直觀的圖示，系統(tǒng)地講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)計(jì)算環(huán)節(jié)。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生們互相交流在計(jì)算過程中遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)他們的合作能力和問題解決能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示計(jì)算過程，通過動(dòng)畫演示進(jìn)位和數(shù)位對(duì)齊，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算步驟。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助數(shù)學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，提高他們的操作技能和興趣。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)位板等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——“多位數(shù)乘一位數(shù)”。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù)的情況，比如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者在做家務(wù)時(shí)分配任務(wù)。所以，掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我們來說非常重要?，F(xiàn)在，請大家拿出你們的數(shù)學(xué)書，翻到第六頁，我們一起開始今天的探索之旅吧！

【新課導(dǎo)入】

（1）復(fù)習(xí)舊知

首先，我們先來回顧一下之前學(xué)過的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。請同學(xué)們在心中回憶一下，兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？比如，數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位等。現(xiàn)在，我們請一位同學(xué)來分享一下他的計(jì)算方法。

（2）引入新知

【新課講授】

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的意義

首先，我們要明確多位數(shù)乘一位數(shù)的意義。請大家拿出一張紙，寫下幾個(gè)多位數(shù)，比如123、456、789等。然后，我們再選擇一個(gè)一位數(shù)，比如3。接下來，我們要計(jì)算這些多位數(shù)分別乘以3的結(jié)果。通過這個(gè)練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，多位數(shù)乘以一位數(shù)，其實(shí)就是將多位數(shù)中的每一位數(shù)分別乘以一位數(shù)，然后將結(jié)果相加。

（2）多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

（3）舉例講解

為了讓大家更好地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，我將舉幾個(gè)例子進(jìn)行講解。比如，計(jì)算789乘以2。首先，我們將2寫在789的下方，確保數(shù)位對(duì)齊。然后，我們從個(gè)位開始，將2分別乘以789的每一位數(shù)。最后，我們將所有的乘積相加，得到最終的答案。

【課堂練習(xí)】

（1）基礎(chǔ)練習(xí)

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，完成課本上的基礎(chǔ)練習(xí)題。在完成練習(xí)的過程中，要注意數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位等要點(diǎn)。完成練習(xí)后，我們可以互相檢查，看看誰的計(jì)算又快又準(zhǔn)確。

（2）拓展練習(xí)

【總結(jié)與反思】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法，解決更多實(shí)際問題?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的意義；

2.多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；

3.注意數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位等要點(diǎn)。

最后，請大家思考一個(gè)問題：在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，你遇到了哪些困難？又是如何克服這些困難的？希望大家能夠積極思考，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

【布置作業(yè)】

同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

1.完成練習(xí)冊上的拓展練習(xí)題；

2.選擇一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題目，嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并寫下解題過程。

好了，今天的數(shù)學(xué)課就到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)概念的理解，以下是一些拓展閱讀材料，它們將與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)：

-《數(shù)學(xué)樂園》：這本書通過趣味故事和游戲的形式，介紹了多位數(shù)乘一位數(shù)的概念，以及如何通過實(shí)際情境來應(yīng)用這一數(shù)學(xué)知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書包含了一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，特別是針對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算技巧。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過收集日常生活中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、分配家庭作業(yè)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-家庭作業(yè)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試使用多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)，或者估算家庭用電量等。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的主題，如“如何用數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)校的午餐費(fèi)用”，然后進(jìn)行研究和展示。

-創(chuàng)意應(yīng)用設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，其中包含多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，可以是紙牌游戲、數(shù)字拼圖或者數(shù)學(xué)故事書。

-網(wǎng)絡(luò)資源探索：指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用案例和練習(xí)題，以拓寬他們的知識(shí)視野。教學(xué)反思與改進(jìn)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，并思考一下有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我想說的是，課堂上的互動(dòng)情況非常好，同學(xué)們都很積極地參與進(jìn)來，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的理解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠牢固。比如，在講解數(shù)位對(duì)齊時(shí)，有的學(xué)生還是容易混淆。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些直觀的教具，比如計(jì)數(shù)棒或者數(shù)位板，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)位對(duì)齊的理解。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)較復(fù)雜的題目時(shí)，容易感到焦慮，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供更多的鼓勵(lì)和支持。我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)難度，從而增強(qiáng)他們的自信心。

3.在討論法的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)問題沒有足夠的信心，或者害怕出錯(cuò)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的安全空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，同時(shí)也要及時(shí)給予正面的反饋，讓學(xué)生感受到被支持和尊重。

4.在教學(xué)手段的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備雖然能夠提高課堂的趣味性，但也可能分散學(xué)生的注意力。因此，我需要更加謹(jǐn)慎地選擇和使用多媒體資源，確保它們能夠輔助教學(xué)，而不是成為干擾。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-課后，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，分析他們在多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，以及這些錯(cuò)誤背后的原因。

-我會(huì)進(jìn)行課堂觀察，記錄學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，以及他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

基于這些反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠牢固掌握數(shù)位對(duì)齊等基本概念。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)活動(dòng)，包括基礎(chǔ)練習(xí)、拓展練習(xí)和挑戰(zhàn)練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問和回答問題來提高他們的參與度和自信心。

-我會(huì)合理使用多媒體資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是成為課堂的干擾。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是為了鞏固我們今天學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。請按照以下題目進(jìn)行練習(xí)，完成后可以互相檢查，看看誰的計(jì)算又快又準(zhǔn)確。

1.計(jì)算下列多位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果：

-123×4=

-456×7=

-789×5=

2.完成下列多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，注意數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位：

-321×6=

-654×3=

-987×2=

3.應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題：

-小明有12個(gè)蘋果，他想每份分給4個(gè)小朋友，請問小明可以分出幾份？

-一家超市的特價(jià)商品原價(jià)為56元，現(xiàn)在打七折，請問打折后的價(jià)格是多少？

4.創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)故事，包含多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算：

-故事標(biāo)題：《小貓的蘋果園》

-故事內(nèi)容：小貓有一個(gè)蘋果園，園里有18棵蘋果樹。每棵樹上都結(jié)了9個(gè)蘋果。請問小貓的蘋果園里總共有多少個(gè)蘋果？

5.解決生活中的數(shù)學(xué)問題：

-你家的電費(fèi)單顯示，這個(gè)月用電量為34