2024-2025學年高中政治 第1單元 生活智慧與時代精神 第1課 美好生活的向?qū)?第2框 關于世界觀的學說教學設計 新人教版必修4

2024-2025學年高中政治第1單元生活智慧與時代精神第1課美好生活的向?qū)У?框關于世界觀的學說教學設計新人教版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，咱們今天這節(jié)課，咱們一起走進《美好生活的向?qū)А愤@一框題，探究一下關于世界觀的一些學說。我會從生活中常見的現(xiàn)象入手，引導大家思考世界觀對我們的生活有哪些影響。我會結(jié)合課本，通過案例分析和小組討論，讓大家深刻理解世界觀的內(nèi)涵，掌握科學的世界觀方法。咱們一起來感受一下，生活的智慧與時代精神如何在我們心中生根發(fā)芽吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神和法治意識。通過學習世界觀的學說，學生能夠理解世界觀對個人和社會的影響，增強對社會主義核心價值觀的認同，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題的能力，提高學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來的學習和生活打下堅實的思想基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.世界觀的基本概念及其對個人和社會的影響。

2.辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理。

難點：

1.理解世界觀與人生觀、價值觀之間的關系。

2.將抽象的世界觀學說與實際生活現(xiàn)象相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和實際生活舉例，幫助學生理解世界觀的概念和影響。

2.設計小組討論，引導學生探討世界觀與個人行為、社會現(xiàn)象的關聯(lián)，提高學生的分析能力。

3.利用圖表、視頻等多媒體手段，直觀展示世界觀學說，增強學生的感性認識。

4.安排學生課后撰寫小論文，將所學知識應用于實際，深化對世界觀學說的理解。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹世界觀的基本概念和辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本原理。

2.討論法：組織學生就世界觀與個人行為、社會現(xiàn)象的關系進行小組討論，激發(fā)學生的思考。

3.案例分析法：通過分析實際案例，幫助學生理解世界觀學說在現(xiàn)實生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示世界觀學說的發(fā)展歷程、重要人物和核心觀點，增強直觀性。

2.視頻教學：播放相關紀錄片或教學視頻，幫助學生更直觀地理解復雜的世界觀概念。

3.在線互動：利用網(wǎng)絡平臺開展在線討論，擴大學生參與度，提高教學互動性。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開課之初，我會以一個與生活息息相關的現(xiàn)象為例，如環(huán)保意識的提升，引導學生思考這個現(xiàn)象背后的世界觀影響。

-提問：“大家認為，環(huán)保意識的提升是由什么因素驅(qū)動的？這與我們的世界觀有什么關系？”

-通過這樣的問題，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第1條：首先，我會簡要介紹世界觀的基本概念，解釋世界觀與人生觀、價值觀的關系，用時5分鐘。

-第2條：接著，我會詳細介紹辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，通過實例分析，幫助學生理解其核心觀點，用時10分鐘。

-第3條：然后，我會引導學生思考如何將世界觀學說應用于實際生活，探討世界觀在我們?nèi)粘Q策中的作用，用時8分鐘。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第1條：組織學生觀看關于世界觀學說應用的紀錄片片段，讓學生分組討論，分析片段中體現(xiàn)的世界觀，用時10分鐘。

-第2條：發(fā)放世界觀學說的小測驗，讓學生自我評估對世界觀的掌握程度，并鼓勵學生提出自己的疑問，用時5分鐘。

-第3條：引導學生進行角色扮演，模擬在現(xiàn)實生活中遇到的問題，運用所學世界觀知識進行決策，用時10分鐘。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第1方面：討論如何將世界觀學說應用于個人成長，如“在面對挫折時，我們應該如何運用辯證唯物主義的觀點來看待問題？”

-第2方面：討論世界觀學說對社會責任的影響，如“在環(huán)保問題上，我們?nèi)绾芜\用歷史唯物主義的觀點來思考個人和集體的責任？”

-第3方面：討論世界觀學說對社會發(fā)展的意義，如“從世界觀的角度出發(fā)，我們應該如何看待科技進步對社會的影響？”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-我會請學生分享他們在小組討論中的收獲和思考，強調(diào)世界觀學說在實際生活中的重要性。

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，以及世界觀與個人行為、社會現(xiàn)象的關系。

-強調(diào)通過本節(jié)課的學習，學生應該具備的科學精神和批判性思維。

-用時5分鐘。

整個教學流程預計用時45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧，確保學生對世界觀學說有一個全面而深入的理解。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《哲學的慰藉》：一本哲學入門書籍，通過生動的案例和故事，幫助讀者理解哲學的基本概念，包括世界觀、人生觀和價值觀。

-《辯證唯物主義和歷史唯物主義》：介紹馬克思主義哲學的基本原理，特別是辯證唯物主義和歷史唯物主義的核心觀點。

-《科學發(fā)現(xiàn)的歷程》：探討科學發(fā)展的歷史，展示科學家們?nèi)绾芜\用世界觀來推動科學進步。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《哲學的慰藉》，通過書中的故事和案例，引導學生思考世界觀在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽谩?/p>

-推薦學生閱讀《辯證唯物主義和歷史唯物主義》，通過深入了解馬克思主義哲學的基本原理，幫助學生形成更加科學的世界觀。

-組織學生觀看《科學發(fā)現(xiàn)的歷程》相關紀錄片，讓學生了解科學家們?nèi)绾芜\用辯證唯物主義和歷史唯物主義來推動科學的發(fā)展。

-安排學生進行小組研究，選擇一位科學家或哲學家，研究其世界觀如何影響其科學發(fā)現(xiàn)或哲學思考。

-鼓勵學生在圖書館或在線資源中查找關于世界觀學說的文章和討論，增加對這一主題的廣度和深度。

-設計一個“我的世界觀”項目，讓學生通過寫作、繪畫或制作海報的形式，表達自己的世界觀，并分享給同學和老師。

-利用社交媒體或教育論壇，讓學生參與關于世界觀學說的討論，與其他學生和專家交流觀點。

-安排實地考察，如參觀博物館、科技館或歷史遺址，讓學生通過實地體驗來理解世界觀學說在歷史和現(xiàn)實中的意義。

-設立一個“哲學沙龍”，定期邀請哲學專家或教授與學生進行面對面的交流，解答學生的疑問，激發(fā)學生的哲學興趣。七、板書設計①知識點：

-世界觀的基本概念

-辯證唯物主義

-歷史唯物主義

-世界觀與人生觀、價值觀的關系

②重點詞句：

-“世界觀是人們對世界的根本觀點和看法?！?/p>

-“辯證唯物主義認為世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的。”

-“歷史唯物主義強調(diào)社會存在決定社會意識?！?/p>

③板書內(nèi)容：

-世界觀

-基本概念

-影響因素

-與人生觀、價值觀的關系

-辯證唯物主義

-物質(zhì)與運動

-對立統(tǒng)一規(guī)律

-否定之否定規(guī)律

-歷史唯物主義

-社會存在與社會意識

-生產(chǎn)方式與社會發(fā)展

-經(jīng)濟基礎與上層建筑

-實踐與認識

-實踐是認識的基礎

-認識對實踐的反作用

-科學方法論

-理論聯(lián)系實際

-實事求是

-堅持真理修正錯誤八、課后作業(yè)1.思考題：

題目：結(jié)合你自己的經(jīng)歷，談談你對“世界觀決定方法論”這一觀點的理解。

答案示例：在我的生活中，我常常遇到選擇和決策的問題。例如，在面對職業(yè)選擇時，我的世界觀是追求個人的興趣與社會價值的結(jié)合。因此，我傾向于選擇那些既能滿足我對知識的渴望，又能對社會有所貢獻的職業(yè)。這體現(xiàn)了我將世界觀作為決策方法論的依據(jù)。

2.分析題：

題目：分析辯證唯物主義和歷史唯物主義在現(xiàn)代社會中的應用。

答案示例：在現(xiàn)代社會，辯證唯物主義和歷史唯物主義的應用體現(xiàn)在多個方面。例如，在經(jīng)濟學領域，辯證唯物主義幫助我們理解生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾運動，從而推動經(jīng)濟發(fā)展。歷史唯物主義則幫助我們認識到社會發(fā)展的規(guī)律，指導我們在改革中堅持正確的方向。

3.應用題：

題目：假設你所在的城市計劃建設一個新的商業(yè)區(qū)，請運用世界觀學說分析這一決策可能帶來的影響。

答案示例：從世界觀的角度來看，建設新的商業(yè)區(qū)可能會帶來以下影響：首先，它可能促進經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機會，提高居民生活水平。然而，也可能導致城市環(huán)境惡化，增加交通擁堵，影響居民生活質(zhì)量。因此，在決策過程中，需要綜合考慮經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多方面因素。

4.案例分析題：

題目：分析某位科學家如何運用世界觀學說推動其科學研究的案例。

答案示例：以愛因斯坦為例，他的相對論體現(xiàn)了辯證唯物主義的觀點。他認為，時間和空間是相對的，這顛覆了牛頓的絕對時空觀。愛因斯坦的世界觀影響了他對宇宙的理解，推動了相對論的創(chuàng)立。

5.創(chuàng)新題：

題目：設計