Unit 1 Revision 教學設計2023-2024學年滬教牛津版英語七年級下冊英語

Unit1Revision教學設計2023-2024學年滬教牛津版英語七年級下冊英語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，咱們今天要一起回顧一下七年級下冊英語的Unit1內容。滬教牛津版教材這個單元主要圍繞“家庭”這個主題展開，通過學習家庭成員的稱呼、家庭照片的描述以及家庭活動的介紹，來提高我們運用英語進行交流的能力。咱們要結合課本，通過復習和拓展，讓英語學習變得更加生動有趣！???二、核心素養(yǎng)目標同學們，通過本章節(jié)的學習，我們的目標不僅僅是掌握家庭成員的稱呼和家庭活動的描述，更重要的是培養(yǎng)我們的語言運用能力、文化理解和跨文化交流意識。我們要學會在真實的語境中靈活運用英語，增進對家庭文化的理解，同時提升我們的跨文化交際能力，讓英語學習與我們的實際生活緊密相連。????三、教學難點與重點1.教學重點，

①家庭成員稱呼的正確使用和拼寫，比如father,mother,brother,sister等，以及它們在句子中的正確位置；

②家庭活動描述的連貫性和邏輯性，能夠使用正確的時態(tài)和語態(tài)來描述過去、現(xiàn)在或未來的家庭活動；

③家庭照片的描述，包括對照片中人物、場景、物品的描述，以及如何將這些描述串聯(lián)成一段完整的句子。

2.教學難點，

①在復雜句子中正確運用定語從句，特別是在描述家庭照片時，如何引導學生用定語從句來豐富描述；

②在不同情境下選擇合適的時態(tài)，比如如何區(qū)分一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，并正確應用于家庭活動的描述；

③在跨文化交流的語境中，如何尊重和理解不同文化背景下的家庭觀念和活動習慣，提高學生的文化意識。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事引入家庭成員的概念，幫助學生理解和記憶；

2.情景模擬：設置家庭場景，讓學生扮演不同角色，練習家庭活動的描述；

3.小組討論：分組討論家庭照片的描述，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和家庭成員的圖片，直觀教學；

2.視頻輔助：播放相關家庭生活的視頻片段，增強學生的直觀感受；

3.互動軟件：使用在線英語學習平臺，提供互動練習，提高學生的參與度和學習效率。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，如果用英語來介紹自己的家庭，會是什么樣的呢？今天我們就來學習如何用英語描述我們的家庭。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的家庭成員的稱呼嗎？比如father,mother,brother,sister等等。今天我們要用這些詞匯來構建更完整的句子。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解如何使用一般現(xiàn)在時和一般過去時來描述家庭活動，比如“Weoftenhavedinnertogether.”（我們經常一起吃晚飯。）和“Wewenttotheparklastweekend.”（上周末我們去公園了。）

-舉例說明：我會通過展示一些家庭照片，讓學生觀察并描述照片中的場景和人物，例如，“Thisismyfamily.Weareatthebeach.”（這是我的一家。我們在海灘上。）

-互動探究：接下來，我會讓學生分成小組，每組選擇一張家庭照片，用英語描述照片內容，其他同學猜測照片中的家庭關系。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每個小組將有機會在班級面前展示他們的家庭照片描述，其他同學可以提問或提供反饋。

-教師指導：在學生展示過程中，我會及時給予反饋，糾正語法錯誤，并鼓勵學生使用更豐富的詞匯和句型。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生創(chuàng)作：讓學生根據自己家庭的實際情況，創(chuàng)作一段英語對話或短文，描述一次家庭活動。

-教師點評：我會挑選幾篇作品進行點評，鼓勵學生使用新學的知識，并給予建設性的意見。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語描述家庭和家庭成員，以及如何用不同的時態(tài)來描述家庭活動。

-反思：請同學們思考一下，我們今天學到的知識如何應用到我們的日常生活中去，以及我們還可以如何提高自己的英語表達能力。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請每位同學寫一篇關于自己家庭的小短文，要求使用至少三種不同的時態(tài)，下節(jié)課我們將進行分享和交流。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與度，通過多種教學手段和方法，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來，從而提高他們的英語學習興趣和效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.語言運用能力提升：

-學生能夠熟練使用家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，并在句子中正確運用。

-學生掌握了描述家庭活動的不同時態(tài)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，能夠根據情境選擇合適的時態(tài)。

-學生能夠運用定語從句來豐富家庭照片的描述，提高句子的連貫性和邏輯性。

2.交際能力增強：

-學生能夠通過英語進行簡單的家庭描述，如介紹家庭成員、家庭關系和家庭活動。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠運用英語進行有效的溝通和交流，增強跨文化交流能力。

3.文化理解力提高：

-學生通過學習不同家庭的文化習慣和活動，增進對家庭文化的理解，提升文化意識。

-學生能夠尊重和理解不同文化背景下的家庭觀念和活動習慣，培養(yǎng)跨文化交際的敏感度和適應性。

4.學習策略掌握：

-學生通過本章節(jié)的學習，學會了如何通過觀察、模仿和實踐來提高自己的英語表達能力。

-學生掌握了通過多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段進行自主學習和練習的方法。

5.個性化學習成果：

-學生在創(chuàng)作家庭短文的過程中，能夠運用新學的知識，結合自己的實際情況，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

-學生在分享和交流的過程中，能夠展示自己的學習成果，提高自信心和表達能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了Unit1的內容，主要圍繞家庭這個主題展開。通過這節(jié)課的學習，我們不僅掌握了家庭成員的稱呼和家庭活動的描述，還學會了如何運用不同的時態(tài)來豐富我們的表達。

首先，我們回顧了家庭成員的稱呼，比如father,mother,brother,sister等，并且了解了它們在句子中的正確使用方法。接下來，我們學習了如何用英語描述家庭活動，包括使用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，以及如何用定語從句來描述家庭照片。

在課堂練習中，大家積極參與，通過小組討論和角色扮演，提高了自己的英語表達能力?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結：

1.家庭成員的稱呼和他們在句子中的位置；

2.家庭活動的描述，包括使用正確的時態(tài)；

3.家庭照片的描述，運用定語從句。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.單項選擇：請從下列選項中選擇正確的家庭成員稱呼填空。

-My______isateacher.(A.fatherB.motherC.brotherD.sister)

2.完形填空：閱讀下面的短文，根據上下文選擇合適的詞語填空。

-Lastweekend,myfamily______tothebeach.We______swimmingandplayinggames.

3.簡答題：請用英語描述一下你家的照片，包括家庭成員、場景和活動。

檢測結束后，我會對大家的答案進行點評，幫助大家鞏固所學知識。希望大家能夠認真完成檢測，我相信大家一定能夠取得好成績！??

最后，我想提醒大家，家庭是我們生活中非常重要的一部分，通過學習如何用英語描述家庭，我們不僅能夠提高自己的英語水平，還能夠增進對家庭文化的理解和尊重。希望大家在日常生活中多加練習，把學到的知識運用到實際生活中去。加油，同學們！??八、典型例題講解在今天的英語課堂上，我們將通過一些典型例題來鞏固和提升我們對家庭描述的能力。這些例題將涵蓋我們所學到的家庭成員稱呼、家庭活動描述以及時態(tài)的使用。下面是五個例題，每個例題后面都附有答案和解析。

1.例題：

-Myfamilyisverysmall.Thereareonlythreepeopleinit.Myfatherisateacher.HeteachesChineseatamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.MynameisTom.Iamastudent.Istudyataprimaryschool.

-答案：Myfamilyisverysmall.Thereareonlythreepeopleinit.Myfatherisateacher.HeteachesChineseatamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.MynameisTom.Iamastudent.Istudyataprimaryschool.

-解析：這個例題展示了如何用英語介紹家庭成員的職業(yè)和身份。學生需要能夠正確使用主語、謂語和賓語，并且能夠描述家庭成員之間的關系。

2.例題：

-Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

-Weusuallygotothepark.Weplaygamesandhaveapicnic.

-答案：Weusuallygotothepark.Weplaygamesandhaveapicnic.

-解析：這個例題要求學生描述與家人在周末的活動。學生需要能夠使用一般現(xiàn)在時來描述習慣性的動作。

3.例題：

-Canyoutellmeaboutaspecialfamilyeventyouremember?

-Lastsummer,wewentonatriptothemountains.Wehikedandtooklotsofpictures.

-答案：Lastsummer,wewentonatriptothemountains.Wehikedandtooklotsofpictures.

-解析：這個例題要求學生用一般過去時描述一個特別的家庭事件。學生需要能夠正確使用過去時態(tài)的動詞形式。

4.例題：

-Whatwillyourfamilydonextweekend?

-Weareplanningtovisitmygrandparents.Wewillgototheirhouseandhavedinnerwiththem.

-答案：Weareplanningtovisitmygrandparents.Wewillgototheirhouseandhavedinnerwiththem.

-解析：這個例題要求學生用一般將來時描述即將發(fā)生的家庭活動。學生需要能