《人工智能通識基礎(chǔ)（慕課版）》-教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE5《人工智能通識基礎(chǔ)（慕課版）》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：人工智能通識基礎(chǔ)課程類別：專業(yè)核心課開課單位：課程性質(zhì)：必修適用專業(yè)：高等院校各專業(yè)計劃學(xué)時：48計劃學(xué)分：3選用教材：《人工智能通識基礎(chǔ)（慕課版）》，楊健林毓聰主編，2025年；人民郵電出版社出版教材課程負(fù)責(zé)人：二、課程介紹本課程以“人工智能：驅(qū)動未來智能時代的創(chuàng)新力量”為核心，深入淺出地介紹人工智能作為科技創(chuàng)新前沿的廣泛應(yīng)用與無限潛力，引領(lǐng)著人類社會邁向一個全新的智能時代。本課程不僅涵蓋了人工智能的基本概念、核心算法和關(guān)鍵技術(shù)，還深入探討了人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實踐。本課程共分為6章，分別是人工智能概述、人工智能的工作原理、人工智能的研究領(lǐng)域、人工智能工具的應(yīng)用、人工智能的應(yīng)用場景，以及人工智能課程實踐與設(shè)計。三、教學(xué)方法和教學(xué)手段本課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段是多樣化的，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、專業(yè)素養(yǎng)、倫理意識、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊合作能力及社會責(zé)任感，為他們未來在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（一）教學(xué)方法1．理論講授與實例結(jié)合：對于人工智能概述、工作原理等理論部分，采用課堂講授方式，融入最新研究成果和實際應(yīng)用案例，如AI在醫(yī)療、金融領(lǐng)域的具體應(yīng)用，使理論講解更加生動、具體。2．倫理與安全教育融入：在講解人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險時，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。3．互動討論與案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入分析人工智能產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)、不同研究領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居系統(tǒng)、智能藥物研發(fā)流程等，幫助學(xué)生理解各領(lǐng)域的核心技術(shù)和應(yīng)用場景，并鼓勵學(xué)生提出見解，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識。4．實踐操作與工具體驗：設(shè)立豐富的課程實踐活動，如使用AI工具撰寫多類型文案、設(shè)計創(chuàng)意海報、剪輯短視頻、進(jìn)行語音合成等，讓學(xué)生全面體驗AI工具，提升他們的實操技能。5．項目設(shè)計與方案撰寫：在課程設(shè)計環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行項目設(shè)計和方案撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。（二）教學(xué)手段1．多媒體教學(xué)資源充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻、圖文資料等，直觀展示人工智能的基礎(chǔ)知識、工作原理、應(yīng)用領(lǐng)域與場景等，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系，增強(qiáng)課堂的吸引力和互動性。2．在線學(xué)習(xí)平臺借助慕課（MOOC）、在線課程平臺等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展材料，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。3．軟件與工具對于實踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行課程實踐活動，如利用人工智能工具撰寫文案、制作海報、剪輯短視頻、輔助直播等，讓學(xué)生在實踐中掌握操作技能。同時，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享實踐心得，增強(qiáng)互動性和參與感。4．在線互動平臺利用在線互動平臺（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、社交媒體等），實現(xiàn)師生之間的實時互動和資源共享。教師可以通過平臺發(fā)布作業(yè)、答疑解惑，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容、提交作業(yè)和反饋問題。這種方式能夠打破時間和空間的限制，提升教學(xué)的靈活性和效率。5．校企合作與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)基地，讓他們有機(jī)會參與真實的AI應(yīng)用項目，了解前沿技術(shù)動態(tài)，積累實踐經(jīng)驗。同時，邀請行業(yè)專家進(jìn)行線上或線下講座，分享人工智能在多個領(lǐng)域的最新應(yīng)用成果和發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)生視野。四、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型1人工智能概述?初識人工智能?人工智能產(chǎn)業(yè)鏈?人工智能與就業(yè)?4理論2人工智能的工作原理?人工智能的燃料之源：數(shù)據(jù)?人工智能的動力引擎：算力?人工智能的智慧之源：算法?人工智能的技術(shù)邏輯：機(jī)器學(xué)習(xí)?人工智能完成任務(wù)的工具：人工智能大模型7理論+實踐3人工智能的研究領(lǐng)域?自然語言處理?計算機(jī)視覺?智能語音處理?多模態(tài)融合?8理論+實踐4人工智能工具的應(yīng)用?人工智能助力文本處理?人工智能助力圖像創(chuàng)作?人工智能助力短視頻創(chuàng)作?人工智能助力音頻創(chuàng)作?人工智能助力直播?人工智能助力高效辦公12理論+實踐5人工智能的應(yīng)用場景?人工智能與生活娛樂?人工智能與醫(yī)療健康?人工智能與經(jīng)濟(jì)金融?人工智能與教育教學(xué)?人工智能與媒體服務(wù)?人工智能與公共安全?人工智能與無人駕駛7理論+實踐6人工智能課程實踐與設(shè)計?人工智能課程實踐活動?人工智能課程設(shè)計10實踐五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實戰(zhàn)訓(xùn)練14次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。平時對學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、課后實訓(xùn)完成情況等方面，占期末總評的50%。期末考試成績占期末總評的50%。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1．理論與實踐結(jié)合：在學(xué)習(xí)人工智能理論知識的同時，積極參與課程實踐活動，如體驗人工智能工具、智能機(jī)器人應(yīng)用案例分析等，通過實際操作加深對理論知識的理解。2．主動探索與拓展：鼓勵學(xué)生主動查找相關(guān)資料，探索人工智能在應(yīng)用領(lǐng)域的最新進(jìn)展和技術(shù)突破，可以通過查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文、參加在線課程、關(guān)注行業(yè)媒體等方式進(jìn)行，從而拓寬知識面，提升自主學(xué)習(xí)能力。3．跨學(xué)科融合：人工智能涉及多個學(xué)科，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)其工作原理以及應(yīng)用領(lǐng)域和場景，了解人工智能如何賦能各行各業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)注重跨學(xué)科知識的融合，培養(yǎng)跨學(xué)科應(yīng)用能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中。4．關(guān)注前沿動態(tài)：人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生應(yīng)關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解最新技術(shù)進(jìn)展和應(yīng)用案例，如AI在營銷推廣中的應(yīng)用、AI文旅等，保持學(xué)習(xí)的前瞻性和創(chuàng)新性。5．團(tuán)隊合作：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，針對復(fù)雜問題或?qū)嵺`項目進(jìn)行討論與合作，共同完成任務(wù)和項目，提升團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。學(xué)生課外閱讀參考資料《人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用（AIGC版慕課版）》，侯曉方何瑛主編，2025年；人民郵電出版社出版。七、課程改革與建設(shè)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)智能時代的發(fā)展需求，為智能時代輸送具備創(chuàng)新思維與綜合能力的復(fù)合型高質(zhì)量人才。1．課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化：將課程劃分為理論學(xué)習(xí)與實踐操作兩大模塊。理論學(xué)習(xí)注重學(xué)生對人工智能基礎(chǔ)知識的理解與掌握；實踐操作則通過項目設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中深化理論，提升解決實際問題的能力。2．強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)：在課程實踐中，增加更多與企業(yè)合作的項目，讓學(xué)生直接參與真實的人工智能應(yīng)用場景，通過項目驅(qū)動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。3．跨學(xué)科融合教學(xué)：在課程內(nèi)容中融入多學(xué)科元素，通過案例分析、小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科思維的培養(yǎng)，提升他們解決復(fù)雜問題的能力。4．引入前沿技術(shù)：引入最新的人工智能技術(shù)，如深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等前沿領(lǐng)域的研究成果，確保學(xué)生所學(xué)知識緊跟時代步伐，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。5．倫理與安全教育：在課程中加強(qiáng)人工智能倫理與安全風(fēng)險的教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人工智能技術(shù)的社會影響，培養(yǎng)具有責(zé)任感和道德感的未來科技人才。制訂人簽字教研室主任簽字院部負(fù)責(zé)人簽字修訂時間年月日《人工智能通識基礎(chǔ)（慕課版）》課程標(biāo)準(zhǔn)使用專業(yè)修讀學(xué)期制定時間年4月課程代碼課程學(xué)時48（含實訓(xùn)）課程學(xué)分3課程類型理論+實踐課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容執(zhí)筆人合作者審核人課程定位本課程是一門依照高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)與智能時代發(fā)展需求設(shè)置的專業(yè)核心課程，主要面向人工智能、模式識別與智能系統(tǒng)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，以及廣大對人工智能感興趣的學(xué)習(xí)者，旨在通過系統(tǒng)講解與深入剖析，培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能的基本概念、核心算法和關(guān)鍵技術(shù)，同時強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以適應(yīng)智能時代對高素質(zhì)人工智能專業(yè)人才的需求。本課程不僅全面覆蓋了人工智能的基礎(chǔ)理論，更側(cè)重于通過豐富的應(yīng)用實踐與案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人工智能在各行各業(yè)中的實際應(yīng)用，從算法設(shè)計、工具應(yīng)用到場景實施與效果評估，全方位提升學(xué)生的專業(yè)技能與實踐能力，助力學(xué)生在智能時代的浪潮中成為引領(lǐng)創(chuàng)新與變革的中堅力量。課程設(shè)計思路（一）設(shè)計理念根據(jù)工作崗位需求，本課程應(yīng)使學(xué)生全面掌握人工智能的內(nèi)涵、框架以及關(guān)鍵技術(shù)。通過實踐項目的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生從事人工智能應(yīng)用的各種技能，具備創(chuàng)新思維與實戰(zhàn)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，推動人工智能技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用與社會的智能化轉(zhuǎn)型。（二）課程設(shè)計思路1．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計人工智能作為科技創(chuàng)新的前沿驅(qū)動力，不僅深刻改變了生產(chǎn)方式，提升了生產(chǎn)效率與質(zhì)量，還重塑了人們的生活方式，拓寬了服務(wù)邊界，同時也促進(jìn)了跨學(xué)科融合，引領(lǐng)著人類社會邁向一個全新的智能時代。本課程不僅涵蓋了人工智能的基本概念、核心算法和關(guān)鍵技術(shù)，還深入探討了人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實踐。本課程共分為6章，分別是人工智能概述、人工智能的工作原理、人工智能的研究領(lǐng)域、人工智能工具的應(yīng)用、人工智能的應(yīng)用場景，以及人工智能課程實踐與設(shè)計。2．教學(xué)模式設(shè)計本課程以理論講解結(jié)合實踐活動為主導(dǎo)，采取“目標(biāo)驅(qū)動，學(xué)做合一”的教學(xué)模式，以人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用為教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)整個教學(xué)過程，以案例實操為載體培養(yǎng)企業(yè)所需的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。依托完善的實訓(xùn)條件，讓學(xué)生在進(jìn)行課程實訓(xùn)時，完成真實的人工智能應(yīng)用任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)做合一。通過與新媒體機(jī)構(gòu)、電子商務(wù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)等建立校企合作關(guān)系，為教學(xué)提供項目資源，實現(xiàn)實訓(xùn)任務(wù)的實戰(zhàn)化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。3．教學(xué)方法設(shè)計（1）理論講授與實例結(jié)合：對于人工智能概述、工作原理等理論部分，采用課堂講授方式，融入最新研究成果和實際應(yīng)用案例，如AI在醫(yī)療、金融領(lǐng)域的具體應(yīng)用，使理論講解更加生動具體。（2）倫理與安全教育融入：在講解人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險時，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。（3）互動討論與案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入分析人工智能產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)、不同研究領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居系統(tǒng)、智能藥物研發(fā)流程等，幫助學(xué)生理解各領(lǐng)域的核心技術(shù)和應(yīng)用場景，并鼓勵學(xué)生提出見解，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識。（4）實踐操作與工具體驗：設(shè)立豐富的課程實踐活動，如使用AI工具撰寫多類型文案、設(shè)計創(chuàng)意海報、剪輯短視頻、進(jìn)行語音合成等，讓學(xué)生全面體驗AI工具，提升他們的實操技能。（5）項目設(shè)計與方案撰寫：在課程設(shè)計環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行項目設(shè)計和方案撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。4．教學(xué)過程設(shè)計（1）課程導(dǎo)入：通過行業(yè)趨勢、熱點事件或成功案例引入課程主題，激發(fā)學(xué)生興趣。（2）知識講解：按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)計講授理論知識并融入相關(guān)案例，結(jié)合PPT、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)。（3）小組討論：圍繞特定主題或案例組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力。（4）總結(jié)反饋：課程結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)重點知識，鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注人工智能的發(fā)展動態(tài)。收集學(xué)生反饋，為課程改進(jìn)提供依據(jù)。（5）課后布置：布置課后習(xí)題，鞏固理論知識。安排實訓(xùn)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，并進(jìn)行指導(dǎo)。（6）項目實踐：學(xué)期末布置項目任務(wù)，學(xué)生分組完成人工智能課程項目的設(shè)計、實施與評估，提交作品并進(jìn)行展示。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生全面理解人工智能的基礎(chǔ)框架與應(yīng)用范疇。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉人工智能的核心要素及技術(shù)邏輯，并能在多個應(yīng)用場景中識別并應(yīng)用人工智能技術(shù)，提升解決問題的能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。（一）總體目標(biāo)本課程學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)能夠緊跟科技創(chuàng)新步伐，熟練掌握人工智能技術(shù)并能靈活應(yīng)用于多領(lǐng)域?qū)嵺`的復(fù)合型人才，以適應(yīng)智能時代對專業(yè)人員的新需求。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)全面把握人工智能的基本概念、核心算法及關(guān)鍵技術(shù)，理解其內(nèi)在邏輯與工作機(jī)制。同時，學(xué)生需熟悉人工智能在多個領(lǐng)域的應(yīng)用實踐，能夠分析不同場景下的應(yīng)用需求，提出創(chuàng)新性的解決方案，為未來在智能科技領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1．知識目標(biāo)（1）了解人工智能基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，以及從業(yè)者素養(yǎng)要求。（2）掌握機(jī)器學(xué)習(xí)原理及常用算法，了解人工智能大模型的開發(fā)與應(yīng)用。（3）熟悉人工智能的主要研究領(lǐng)域，掌握其核心技術(shù)和基本原理。（4）能夠應(yīng)用人工智能工具，掌握各類應(yīng)用場景下的操作技巧及注意事項。（5）了解人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與未來趨勢。2．職業(yè)能力目標(biāo)（1）能夠全面理解人工智能，具備運用理論解決實際問題的能力。（2）能夠識別并應(yīng)對人工智能應(yīng)用中的倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險。（3）能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、處理與分析，并驅(qū)動人工智能模型的訓(xùn)練與優(yōu)化。（4）能夠針對特定問題選擇合適的工具和算法。（5）能夠運用人工智能工具解決實際問題并進(jìn)行創(chuàng)新，提升效率。（6）能夠完成人工智能項目的需求分析、方案設(shè)計、實施與評估。3．職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）緊跟人工智能領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，提升個人專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。（2）培（3）提升職業(yè)道德與倫理意識，確保技術(shù)應(yīng)用符合社會公德與法律法規(guī)。（4）強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力，共同推進(jìn)項目進(jìn)展，實現(xiàn)整體目標(biāo)。課程整體設(shè)計本課程主要教學(xué)內(nèi)容分成6個章節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)，含實訓(xùn)共48學(xué)時。1．知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時序號教學(xué)內(nèi)容要求課時分配講授實訓(xùn)合計1人工智能概述熟悉3142人工智能的工作原理掌握5273人工智能的研究領(lǐng)域掌握6284人工智能工具的應(yīng)用掌握66125人工智能的應(yīng)用場景掌握5276人工智能課程實踐與設(shè)計掌握2810總計2721482．課程教學(xué)的重點、難點及解決方法（1）教學(xué)重點：人工智能的工作原理；人工智能的研究領(lǐng)域；人工智能工具的應(yīng)用；人工智能的應(yīng)用場景；人工智能課程實踐與設(shè)計。（2）教學(xué)難點：本課程教學(xué)的難點在于是否能夠結(jié)合實訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟所學(xué)知識點。（3）解決方案：可以通過強(qiáng)化實訓(xùn)課程來解決，通過實訓(xùn)平臺、校企合作等方式來解決。課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計第1章人工智能概述學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)1．知識目標(biāo)：了解人工智能的特點、類型和發(fā)展歷程；了解人工智能的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)；了解人工智能對就業(yè)的影響，以及催生的新職業(yè)；了解人工智能從業(yè)者的素養(yǎng)要求；了解人工智能帶來的倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險。2．能力目標(biāo)：能夠分析具體人工智能產(chǎn)品或服務(wù)在產(chǎn)業(yè)鏈中的位置及運營模式；明確從業(yè)者素養(yǎng)要求，制定與自身匹配的學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)劃；能夠識別并應(yīng)對人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)智能時代敏銳洞察力與批判性思維；增強(qiáng)應(yīng)對未來職業(yè)變化的前瞻性和適應(yīng)性；樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。4．具體任務(wù)：初步認(rèn)識人工智能。5．活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評載體或活動課后實踐：人工智能倫理與社會責(zé)任探討教學(xué)方法建議講授法+案例法+實踐法學(xué)習(xí)重點與難點重點：人工智能的特點與類型、人工智能產(chǎn)業(yè)鏈、人工智能催生的新職業(yè)、人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求、人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險；難點：人工智能產(chǎn)業(yè)鏈、人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求、人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險組織實施建議理實一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時初識人工智能能在給定場景中識別并解釋人工智能的基本概念元素人工智能的定義及特點；人工智能的類型；人工智能的發(fā)展歷程1人工智能產(chǎn)業(yè)鏈能夠分析具體人工智能產(chǎn)品或服務(wù)在產(chǎn)業(yè)鏈中的位置及運營模式基礎(chǔ)層；技術(shù)層；應(yīng)用層1人工智能與就業(yè)明確從業(yè)者素養(yǎng)要求，制定與自身匹配的學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)劃人工智能對就業(yè)的影響；人工智能催生的新職業(yè)；人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求0.5人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險能夠識別并應(yīng)對人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險人工智能倫理挑戰(zhàn)；人工智能安全風(fēng)險0.5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計4第2章人工智能的工作原理學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)1．知識目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)、算力、算法對人工智能的作用與影響；掌握人工智能涉及的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)的采集方式、算力的構(gòu)成和常用算法；了解機(jī)器學(xué)習(xí)的原理與學(xué)習(xí)類型；了解人工智能大模型的開發(fā)過程、類型，以及國內(nèi)常見的人工智能工具；掌握人工智能大模型提示詞的使用方法。2．能力目標(biāo)：熟知常用的數(shù)據(jù)采集工具，掌握各類數(shù)據(jù)的采集方法；能夠結(jié)合實際情況分析算力需求；能夠根據(jù)具體任務(wù)需求合理選擇并應(yīng)用算法；能夠區(qū)分機(jī)器學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)類型，運用機(jī)器學(xué)習(xí)原理分析簡單案例；熟知國內(nèi)常見的人工智能工具，能夠進(jìn)行人工智能工具提示的設(shè)計。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，洞察人工智能各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系；主動探尋人工智能解題新思路，增強(qiáng)處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。4．具體任務(wù)：了解人工智能的工作原理。5．活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評載體或活動課后實踐：體驗人工智能工具教學(xué)方法建議講授法+案例法+實踐法學(xué)習(xí)重點與難點重點：數(shù)據(jù)對人工智能的影響、人工智能涉及的數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)的采集方式、算力的類型和人工智能算力的構(gòu)成、人工智能領(lǐng)域的常用算法、機(jī)器學(xué)習(xí)的原理與類型、人工智能大模型的開發(fā)過程與類型、國內(nèi)常見的人工智能工具、人工智能工具提示的設(shè)計；難點：數(shù)據(jù)對人工智能的影響、人工智能領(lǐng)域的常用算法、人工智能工具提示的設(shè)計組織實施建議理實一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時人工智能的燃料之源：

數(shù)據(jù)熟知常用的數(shù)據(jù)采集工具，掌握各類數(shù)據(jù)的采集方法數(shù)據(jù)的作用；數(shù)據(jù)對人工智能的影響；人工智能涉及的數(shù)據(jù)類型；數(shù)據(jù)的采集方式2人工智能的動力引擎：

算力能夠結(jié)合實際情況分析算力

需求算力的作用；算力的類型；人工智能算力的構(gòu)成1人工智能的智慧之源：

算法能夠根據(jù)具體任務(wù)需求合理選擇并應(yīng)用算法算法的作用；人工智能領(lǐng)域的常用算法1人工智能的技術(shù)邏輯：

機(jī)器學(xué)習(xí)能夠區(qū)分機(jī)器學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)類型，運用機(jī)器學(xué)習(xí)原理分析簡單案例機(jī)器學(xué)習(xí)的原理；機(jī)器學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)類型1人工智能完成任務(wù)的

工具：人工智能大模型熟知國內(nèi)常見的人工智能工具，能夠進(jìn)行人工智能工具提示的設(shè)計人工智能大模型的開發(fā)過程；人工智能大模型的類型；國內(nèi)常見的人工智能工具；人工智能工具提示的設(shè)計2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計7第3章人工智能的研究領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)及任務(wù)1．知識目標(biāo)：了解自然語言處理的相關(guān)研究；了解計算機(jī)視覺的相關(guān)研究；了解智能語音處理的相關(guān)研究；了解多模態(tài)融合的方法和應(yīng)用；了解智能機(jī)器人的基本構(gòu)成和關(guān)鍵技術(shù)。2．能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，快速洞察文本情感傾向，助力精準(zhǔn)決策；能夠高效解析圖像，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，解決復(fù)雜視覺任務(wù)；能夠進(jìn)行語音和文字的流暢轉(zhuǎn)換，并能根據(jù)不同需求進(jìn)行語音合成；熟知各類融合方法，能夠依據(jù)應(yīng)用場景靈活選用策略；熟知智能機(jī)器人硬件與軟件構(gòu)成，運用關(guān)鍵技術(shù)解決研發(fā)應(yīng)用難題。3．素養(yǎng)目標(biāo)：保持創(chuàng)新思維，密切關(guān)注各領(lǐng)域前沿動態(tài)，不斷構(gòu)思創(chuàng)新策略；提升團(tuán)隊協(xié)作能力，與不同專業(yè)成員高效溝通，合力突破技術(shù)瓶頸。4．具體任務(wù)：熟悉人工智能的研究領(lǐng)域。5．活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評載體或活動課后實踐：智能機(jī)器人應(yīng)用案例分析教學(xué)方法建議講授法+案例法+實踐法學(xué)習(xí)重點與難點重點：自然語言處理、計算機(jī)視覺、智能語音處理、多模態(tài)融合、智能機(jī)器人；難點：自然語言處理；計算機(jī)視覺；多模態(tài)融合組織實施建議理實一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時自然語言處理能夠創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，快速洞察文本情感傾向，助力精準(zhǔn)決策自然語言理解；文本生成；語義分析；情感分析2計算機(jī)視覺能夠高效解析圖像，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，解決復(fù)雜視覺任務(wù)圖像分割；目標(biāo)檢測；目標(biāo)識別；目標(biāo)跟蹤；圖像理解2智能語音處理能夠進(jìn)行語音和文字的流暢轉(zhuǎn)換，并能根據(jù)不同需求進(jìn)行語音合成語音識別；語音合成2多模態(tài)融合熟知各類融合方法，能夠依據(jù)應(yīng)用場景靈活選用策略多模態(tài)融合的方法；多模態(tài)融合的應(yīng)用1智能機(jī)器人熟知硬件與軟件構(gòu)成，運用關(guān)鍵技術(shù)解決研發(fā)應(yīng)用難題智能機(jī)器人的基本構(gòu)成；智能機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計8第4章人工智能工具的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)1．知識目標(biāo)：掌握使用AI工具進(jìn)行文本處理的方法；掌握使用AI工具進(jìn)行圖像創(chuàng)作的方法；掌握使用AI工具進(jìn)行短視頻創(chuàng)作的方法；掌握使用AI工具進(jìn)行音頻創(chuàng)作的方法；掌握使用AI工具搭建直播場景和撰寫直播話術(shù)的方法；掌握使用AI工具輔助辦公的方法。2．能力目標(biāo)：能夠熟練運用人工智能工具撰寫各類文案、設(shè)計視覺作品、制作短視頻、創(chuàng)作音頻、策劃直播活動，并高效完成辦公文檔的制作以及面試等事務(wù)處理，提升職場競爭力。3．素養(yǎng)目標(biāo)：以行業(yè)優(yōu)秀作品為標(biāo)桿，在運用人工智能工具創(chuàng)作時，不斷優(yōu)化內(nèi)容；注重跨領(lǐng)域協(xié)作，鍛煉整合不同類型創(chuàng)作成果的能力；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作習(xí)慣，提高工作的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。4．具體任務(wù)：利用人工智能工具進(jìn)行創(chuàng)作和事務(wù)處理。5．活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評載體或活動課后實踐：人工智能輔助音樂創(chuàng)作教學(xué)方法建議講授法+案例法+實踐法學(xué)習(xí)重點與難點重點：人工智能助力文本處理、人工智能助力圖像創(chuàng)作、人工智能助力短視頻創(chuàng)作、人工智能助力音頻創(chuàng)作、人工智能助力直播、人工智能助力高效辦公；難點：人工智能助力文本處理、人工智能助力圖像創(chuàng)作、人工智能助力短視頻創(chuàng)作、人工智能助力高效辦公組織實施建議理實一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時人工智能助力文本處理能夠借助人工智能工具高效完成各類文本創(chuàng)作，并進(jìn)行圖文排版，鑒別錯別字與敏感信息撰寫活動宣傳文案；撰寫公眾號文章；撰寫小紅書筆記；撰寫商品詳情頁文案；圖文排版；鑒別錯別字與敏感信息3人工智能助力圖像創(chuàng)作熟練運用人工智能工具創(chuàng)作多種圖像，掌握制作要點，滿足不同營銷場景需求圖像的類型與創(chuàng)作要點；制作營銷海報；制作商品展示圖；制作信息長圖；制作公眾號封面圖2人工智能助力短視頻

創(chuàng)作熟悉短視頻創(chuàng)作流程，能夠借助人工智能工具打造高質(zhì)量的短視頻作品創(chuàng)作短視頻的基本流程；策劃短視頻內(nèi)容結(jié)構(gòu)；撰寫短視頻腳本；準(zhǔn)備短視頻素材；剪輯短視頻素材2人工智能助力音頻創(chuàng)作能夠借助人工智能工具進(jìn)行語音合成與克隆，并能進(jìn)行音樂創(chuàng)作錄制音頻；文本語音合成；語音克?。粍?chuàng)作音樂2人工智能助力直播熟悉直播流程，能夠利用人工智能工具輔助搭建直播場景并撰寫直播話術(shù)直播的基本流程；搭建直播場景；撰寫直播話術(shù)1人工智能助力高效辦公能夠使用人工智能工具高效完成文檔制作，并輔助進(jìn)行面試等事務(wù)處理。撰寫個人簡歷；輔助面試；制作PPT；撰寫工作郵件；撰寫會議紀(jì)要；制作Excel工資表2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計12第5章人工智能的應(yīng)用場景學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)1．知識目標(biāo)：了解人工智能在生活娛樂和醫(yī)療健康中的應(yīng)用；了解人工智能在經(jīng)濟(jì)金融和教育教學(xué)中的應(yīng)用；了解人工智能在媒體服務(wù)和公共安全中的應(yīng)用；了解人工智能在無人駕駛中的應(yīng)用。2．能力目標(biāo)：掌握每個場景下人工智能技術(shù)的基本原理與運行機(jī)制；能夠熟練運用人工智能工具和平臺，針對不同應(yīng)用場景解決實際問題。3．素養(yǎng)目標(biāo)：關(guān)注行業(yè)前沿資訊，確保知識的更新與拓展；積極參與人工智能應(yīng)用項目，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能；培養(yǎng)在人工智能應(yīng)用場景中發(fā)現(xiàn)新問題、提出解決方案的創(chuàng)新思維。4．具體任務(wù)：了解人工智能的應(yīng)用場景。5．活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評載體或活動課后實踐：AI在營銷推廣中的應(yīng)用案例分析教學(xué)方法建議講授法+案例法+實踐法學(xué)習(xí)重點與難點重點：人工智能與生活娛樂、人工智能與醫(yī)療健康、人工智能與經(jīng)濟(jì)金融、人工智能與教育教學(xué)、人工智能與媒體服務(wù)、人工智能與公共安全、人工智能與無人駕駛；難點：人工智能與醫(yī)療健康；人工智能與經(jīng)濟(jì)金融；人工智能與教育

教學(xué)組織實施建議理實一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時人工智能與生活娛樂能夠使用人工智能設(shè)計并優(yōu)化生活娛樂智能化方案，進(jìn)行多媒體內(nèi)容創(chuàng)作智能家居；影視制作；音樂創(chuàng)作；沉浸式場景體驗1人工智能與醫(yī)療健康能夠熟練運用人工智能技術(shù)，并將其應(yīng)用于實際醫(yī)療場景，提升精準(zhǔn)度與服務(wù)質(zhì)量診療輔助；智能藥物研發(fā)；影像識別；健康管理；醫(yī)療機(jī)器人1人工智能與經(jīng)濟(jì)金融熟練應(yīng)用人工智能技術(shù)，能夠精準(zhǔn)識別各場景需求，有效解決實際問題智能客服；智能投顧；智能風(fēng)控；智能支付；智能理賠；智能營銷；智能投研1.5人工智能與教育教學(xué)熟練掌握人工智能技術(shù)，實現(xiàn)自動評閱、精準(zhǔn)教學(xué)等，全方位助力教育教學(xué)智能化升級自動評閱；體育測評；精準(zhǔn)教學(xué)；口語學(xué)習(xí)與聽說考試；作文評閱；拍照搜題1.5人工智能與媒體服務(wù)能熟練運用人工智能技術(shù)，搭建智能采編分發(fā)系統(tǒng)，開發(fā)應(yīng)用虛擬主播智能采編與分發(fā)；虛擬主播0.5人工智能與公共安全能運用人工智能技術(shù)，準(zhǔn)確識別安防監(jiān)控視頻中的異常行為，構(gòu)建災(zāi)害預(yù)警模型安防監(jiān)控；災(zāi)害預(yù)警0.5人工智能與無人駕駛能夠熟練運用人工智能與無人駕駛技術(shù)，在多個應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行方案設(shè)計、系統(tǒng)搭建與優(yōu)化物流配送；共享出行；危險工種；農(nóng)業(yè)機(jī)械；城市日常作業(yè)1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計7第6章人工智能課程實踐與設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)1．知識目標(biāo)：能夠根據(jù)要求完成人工智能課程實踐活動；能夠根據(jù)要求完成人工智能課程設(shè)計。2．能力目標(biāo)：能夠運用人工智能工具輔助各類文本創(chuàng)作，高效完成多種工作任務(wù)，提升內(nèi)容產(chǎn)出效率與質(zhì)量；能夠進(jìn)行人工智能課程設(shè)計，為相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展提供新思路。3．素養(yǎng)目標(biāo)：積極與跨專業(yè)團(tuán)隊溝通與協(xié)作，整合各方資源，推動項目順利進(jìn)展；培養(yǎng)良好的應(yīng)變能力，以應(yīng)對市場變化與數(shù)據(jù)波動。4．具體任務(wù)：進(jìn)行人工智能課程實踐與設(shè)計。5．活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評載體或活動課后實踐：人工智能學(xué)科賽事項目調(diào)研教學(xué)方法建議實踐法學(xué)習(xí)重點與難點重點：人工智能輔助撰寫文本和輔助翻譯、人工智能輔助創(chuàng)作短視頻和輔助直播、人工智能輔助求職面試、人工智能課程設(shè)計難點：人工智能輔助求職面試、人工智能課程設(shè)計組織實施建議理實一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時人工智能課程實踐活動能夠熟練運用人工智能工具輔助完成各項任務(wù)人工智能輔助撰寫文本；人工智能輔助翻譯；人工智能輔助創(chuàng)作短視頻；人工智能輔助直播；人工智能輔助求職面試5人工智能課程設(shè)計能夠綜合運用人工智能技術(shù)，根據(jù)各場景需求，進(jìn)行項目

設(shè)計人工智能助力文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方案設(shè)計；人工智能輔助語言學(xué)習(xí)平臺項目設(shè)計書撰寫；人工智能驅(qū)動的個性化閱讀推薦系統(tǒng)商業(yè)計劃書撰寫3本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計8教學(xué)實施1．教材選用建議《人工智能通識基礎(chǔ)（慕課版）》（書號：978-7-115-66434-1），楊健林毓聰主編，人民郵電出版社，2025年4月出版。2．教學(xué)方法建議本課程教學(xué)的關(guān)鍵是知識擴(kuò)展和業(yè)務(wù)仿真。教學(xué)不應(yīng)僅僅滿足于學(xué)生掌握“應(yīng)知”的人工智能基礎(chǔ)理論，更要以此為基石，助力學(xué)生達(dá)成“應(yīng)會”的目標(biāo)，即掌握人工智能工