安全員培訓(xùn)班課件

安全員培訓(xùn)班安全是我們永恒的主題

我們開(kāi)展任何工作的首要條件和行為準(zhǔn)則

安全只有始點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)安全只有始點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)時(shí)刻要樹(shù)立“每天從零開(kāi)始”的思想?！傲恪边@個(gè)數(shù)字本身就是周而復(fù)始、永無(wú)止境的意思，昨天的安全管理工作做好了，劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，如果把“?！狈糯缶统闪艘粋€(gè)“○”。昨天只能代表昨天，并不意著今天、明天、永遠(yuǎn)的長(zhǎng)治久安，將來(lái)能否保持安全局面，今天的安全工作起著決定作用。安全管理工作必須樹(shù)立這樣一種危機(jī)意識(shí)，每天從頭起步，從“零”開(kāi)始，日復(fù)一日、不厭其煩地扎實(shí)認(rèn)真抓好安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，環(huán)環(huán)相扣，強(qiáng)化安全責(zé)任，才是確保安全生產(chǎn)的前提。交流提綱1.安全員崗位的角色

2.安全員應(yīng)具備的素質(zhì)

3.安全員要思考的問(wèn)題

4.影響安全的因素

5.安全員的工作方法6.做好安全員運(yùn)用幾個(gè)法則

一、安全員崗位的角色

安全員崗位的角色

安全員承擔(dān)著安全管理的重要角色，因?yàn)榘踩芾砉ぷ鞯馁|(zhì)量，很大程度上決定于安全員工作的水平。不安全行為、不安全狀態(tài)觀察偵察員宣傳員指導(dǎo)員監(jiān)督員協(xié)調(diào)員管理員、戰(zhàn)斗員管理責(zé)任：“引領(lǐng)安全、糾正違章、發(fā)現(xiàn)隱患”協(xié)調(diào)部門(mén)、單位、人之間的工作--承上啟下

制度、知識(shí)、精神制度執(zhí)行、責(zé)任制落實(shí)糾正不安全、引領(lǐng)安全制度、措施制定，實(shí)施安全員的職責(zé)安全員的權(quán)限二、安全員應(yīng)具備的素質(zhì)2、崇高的敬業(yè)精神

做安全工作要與不同性格、不同知識(shí)水平、不同素質(zhì)的人交往，會(huì)產(chǎn)生眾多不可避免的矛盾，尤其現(xiàn)階段安全工作仍然受傳統(tǒng)方式的影響，安全工作更是困難重重。高爾基有句名言“工作快樂(lè)，人生便是天堂，工作痛苦，人生便是地獄”。因此，作為一個(gè)安全員首先應(yīng)熱愛(ài)安全工作，“愛(ài)”會(huì)使人聰明，“愛(ài)”是動(dòng)力，“愛(ài)”使人心有靈犀一點(diǎn)通。有“愛(ài)”這個(gè)原動(dòng)力，才會(huì)體會(huì)到安全管理工作的意義重大，責(zé)任重大，才會(huì)體會(huì)到自己工作價(jià)值，才能全身心地投入到安全工作中去。

3、良好的思想道德素質(zhì)

德高望重才能樹(shù)立自己的“威信”，讓人信服。安全工作必須講原則，保持并維護(hù)自己的正確立場(chǎng)不變。發(fā)現(xiàn)違章和安全隱患或者有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的違章作業(yè)、冒險(xiǎn)作業(yè)、違章指揮現(xiàn)象，安全員如果不能敢于站出來(lái)制止，將導(dǎo)致嚴(yán)重的安全事故的發(fā)生。因此作為一個(gè)安全員應(yīng)堅(jiān)持己見(jiàn)，不講私情，制止任何不安全行為；在處理安全事務(wù)時(shí)該獎(jiǎng)、該罰，嚴(yán)格按制度辦事，決不手軟；參與事故調(diào)查時(shí)，做到實(shí)事求是，取證充分；處理事故時(shí)堅(jiān)決做到“四不放過(guò)”。要堅(jiān)持原則，安全員還應(yīng)不怕打擊報(bào)復(fù)，不怕威言相迫，不怕流言蜚語(yǔ)。

4、有良好的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)包括：意志、氣質(zhì)、性格三個(gè)方面。（1）、意志：在管理中時(shí)常會(huì)遇到很多困難，比如說(shuō)，工人違章苦口婆心地教導(dǎo)，絲毫不理解；進(jìn)行處罰，別人會(huì)有抵觸情緒，產(chǎn)生誤會(huì)；發(fā)現(xiàn)隱患幾經(jīng)“開(kāi)導(dǎo)”仍不進(jìn)行處理；事故調(diào)查“你遮我掩”；甚至被憎恨、被誣告、被陷害等等。（2）、氣質(zhì)：的“脾氣”和“性情”。影響著人們智力活動(dòng)方式，決定人們心理活動(dòng)過(guò)程的速度、穩(wěn)定性、適應(yīng)能力、靈活程度和心理過(guò)程的強(qiáng)度，使人心理活動(dòng)具有指向性。應(yīng)具有長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、靈活的氣質(zhì)特點(diǎn)。（3）、性格：工作中做到巧而不滑，智而不艱，踏實(shí)肯干，勤勞愿干。工作是管人，總有不服管，不理解的人，會(huì)發(fā)生各種各樣的矛盾沖突、爭(zhēng)執(zhí)，甚至受到辱罵、指責(zé)、誣告、陷害等不公平事件。因此必須具有“大肚能容天下事”之風(fēng)范。

5、有解決矛盾沖突的能力

具有較強(qiáng)的解決問(wèn)題、解決沖突的能力。“大事解決不了，小事不想解決”，大事小事“一鍋粥”全找領(lǐng)導(dǎo)解決的人是不合適的。不能懼怕矛盾，要勇敢面對(duì)矛盾，要把處理矛盾作為鍛煉自己的工具，要學(xué)會(huì)解決矛盾，在不斷的解決矛盾中提高自己處理問(wèn)題、解決沖突的能力。要我安全我要安全我會(huì)安全三、安全員需要思考的問(wèn)題員工：要安全，想會(huì)安全。管理者：要你安全，教你安全。提高意識(shí)、技能，糾正違章馬斯洛人的需要層次個(gè)人對(duì)安全的認(rèn)知不感興趣I我不得不我應(yīng)當(dāng)我想要做我會(huì)嚴(yán)重傷害數(shù)字時(shí)間1、安全意識(shí)：你什么都不懂，我?guī)椭愣?/p>

2、對(duì)安全信息：強(qiáng)迫輸入，溝通、交流，自覺(jué)獲取

3、教育培訓(xùn)：重在提高安全意識(shí)—要你安全；重在提高安全技能，培訓(xùn)你會(huì)安全

4、制定制度：強(qiáng)制的--不準(zhǔn)做什么；指導(dǎo)的--怎樣做什么

5、檢查：以發(fā)現(xiàn)員工、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題為主，以發(fā)現(xiàn)管理的問(wèn)題為主

6、出了問(wèn)題：質(zhì)問(wèn)員工--你是怎么做的；問(wèn)自己：管理存在什么問(wèn)題

7、監(jiān)督：?jiǎn)T工被監(jiān)督；參與監(jiān)督、自我監(jiān)督、相互監(jiān)督

8、員工狀態(tài)：被動(dòng)消極----主動(dòng)積極

解決和思考的問(wèn)題由事后處理型到事前預(yù)防型轉(zhuǎn)變

1.事后型“如果出了事怎樣辦”什么地方出了事是誰(shuí)的事是什么原因?qū)е率鹿适鹿试蚴鞘裁词鹿实慕逃?xùn)是什么是誰(shuí)的責(zé)任怎樣處理責(zé)任人亡羊補(bǔ)牢

吃一塹長(zhǎng)一智建立在“經(jīng)歷”方式上的學(xué)習(xí)和進(jìn)步吃一塹，長(zhǎng)一智是痛苦的方式;通過(guò)“沉思”的方式來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步別人吃一塹，我們長(zhǎng)一智是高明的方式;通過(guò)“模仿”的方式來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步不須吃一塹，亦可長(zhǎng)一智這是最聰明和最容易的方式。思路是借鑒，不是借用如果管理方法的靈活

帶來(lái)的也許是一次變革那么管理制度的靈活

帶來(lái)的可能是一場(chǎng)災(zāi)難四、影響安全的因素發(fā)生事故的四大因素：1、人的不安全行為（人）2、物的不安全狀態(tài)（車(chē)）3、環(huán)境的不安全條件（路、天）4、管理的缺陷（管）直接原因間接原因可控因素不可控因素制度，有法可依有章可循4、管理缺陷：制度、宣傳教育、有效監(jiān)控、糾正違章、杜絕“三違”；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)罰分明、一視同仁；完善制度。人、車(chē)因素的控制危害或風(fēng)險(xiǎn)障礙或控制1Plant(Hardware)裝置（硬件）2Process過(guò)程管理（軟件）3People人員事故賽科安全重點(diǎn)-關(guān)注3P

關(guān)鍵是將各層次的”洞“降低到最少最小SECCO公路安全業(yè)績(jī)Others其它:駕駛室零亂等不文明駕駛行為去年一年里，達(dá)到了1500多萬(wàn)公里的安全駕駛。A:酒后駕車(chē)、嚴(yán)重超速、闖紅燈等.B:違法變道、不用安全帶、吸煙、使用手機(jī)等C:不按高速公路規(guī)定駕車(chē)的行為.中心的安全目標(biāo)：年運(yùn)行1000萬(wàn)公里違章違章操作心理分析1、僥幸心理

是許多違章人員在行動(dòng)前的一種重要心態(tài)。認(rèn)為“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己”。這些人,不是不懂安全規(guī)章，也不缺乏安全知識(shí)，技能水平也不低，但認(rèn)為規(guī)章太繁，束縛太多，在實(shí)際作業(yè)中，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，差一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，不一定會(huì)出事，往往“明知故犯”，一旦碰上突發(fā)情況，便慌了手腳，釀成事故

。2、麻痹心理

3、逞能心理4、逆反心理

是一種無(wú)視社會(huì)規(guī)范或管理制度的對(duì)抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。a.顯現(xiàn)對(duì)抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。b.隱性對(duì)抗：表面接受，心理反抗。5、冒險(xiǎn)心理

冒險(xiǎn)也是引起違章操作的重要心理原因之一。a.理智性冒險(xiǎn),為了一個(gè)神圣的目標(biāo)，明知山有虎,偏向虎山行。

--英雄b.非理智性冒險(xiǎn)，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子,硬充大膽。

--蠻干6、從眾心理

指由于受外界因素而產(chǎn)生的壓力情緒，自己沒(méi)有主見(jiàn)，而在知覺(jué)、判斷、信念以及行為上表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。a.自覺(jué)從眾，心悅誠(chéng)服、甘心情愿與大家一致違章，“隨大流”。b.看到別人違章，自己也情不自禁地效仿，出了事才后悔。7、無(wú)所謂心理

表現(xiàn)為遵章或違章都滿不乎。a.是本人根本沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來(lái)卡人的。b.是對(duì)安全問(wèn)題談起來(lái)重要，干起來(lái)次要，比起來(lái)不要，不把安全規(guī)定放眼里。c.認(rèn)為違章是必然的，不違章是偶然的，誰(shuí)也保證不了不違章。

8、賭氣心理9、緊張忙亂心理

10、分散心理有些駕駛員開(kāi)車(chē)時(shí)注意力不集中，喜歡與別人聊天，抽煙、打手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)等，一旦遇緊急情況就難以應(yīng)付。

管理對(duì)策：1、加強(qiáng)制度、規(guī)章的培訓(xùn)和教育，正面引導(dǎo)，遵章守紀(jì)，強(qiáng)化安全意識(shí)。2、加強(qiáng)管理，嚴(yán)管重罰。“熱爐法則”開(kāi)罰單。3、發(fā)揮班組安全管理的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班組團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)班組考核，相互監(jiān)督，形成“一榮俱榮，一損俱損”的機(jī)制。安全管理的中心就是防止、消除不安全行為五、安全員的工作方法2、以理服人，協(xié)調(diào)矛盾，形成合力

安全員與職工是一對(duì)矛盾，依據(jù)規(guī)定、規(guī)程去約束員工的行為，員工難免有逆反心理存在，只是在反映程度、方式上不同而已。首先要正視矛盾，不回避矛盾，熟悉和掌握有關(guān)安全工作的法規(guī)制度。在具體的監(jiān)督工作中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，講清道理，指明錯(cuò)誤點(diǎn)，指導(dǎo)應(yīng)采用的正確方法，以自己的才能去實(shí)施監(jiān)督，使職工達(dá)到“不能不服”的境界。3、以法規(guī)范人，認(rèn)真檢查，嚴(yán)肅考核

日常工作中，檢查與考核是重要的手段，要注意的是：檢查過(guò)程中一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，不要因是老同志、老熟人而流于形式；檢查提出的問(wèn)題一定要準(zhǔn)，似是而非者，要研究清楚再講，而且講話時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)慕嵌群涂跉猓M量做到既指出問(wèn)題的核心又讓職工可以接受。考核時(shí)引用有關(guān)規(guī)定、規(guī)程的條文準(zhǔn)確、適度。安全員要樹(shù)立良好的自身執(zhí)法形象，以身作則，凡要求員工做到的，自己首先做到，達(dá)到使員工“不敢不服管”的境界。4、以德感人，突出服務(wù)意識(shí)

首先，管理人員與員工在人格上是平等的，在監(jiān)督工作中指出問(wèn)題的同時(shí)，以平等的態(tài)度對(duì)待人、信任人、關(guān)心人、理解人、尊重人，提出問(wèn)題要有解決問(wèn)題的辦法，讓職工知道保證安全更是為了職工自身的安全。在工作中深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)以想實(shí)招、使實(shí)勁、辦實(shí)事的行動(dòng)，讓職工信任你、理解你，達(dá)到讓職工“不忍不服從管理”的境界。5、先聲奪人，營(yíng)造環(huán)境，乘勢(shì)而出

面對(duì)主要管理對(duì)象人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，物的不安全狀態(tài)需要人來(lái)修正，所以歸根到底以人為本。人有情感，對(duì)環(huán)境反應(yīng)敏銳，在一個(gè)安全氛圍濃的環(huán)境，人們對(duì)安全生產(chǎn)形成共識(shí)，自我約束力大，自我防范意識(shí)強(qiáng)，安全形勢(shì)就趨于平穩(wěn)。古人日：“雖有智慧，不如乘勢(shì)”。乘勢(shì)就是順應(yīng)時(shí)勢(shì)，就是順乎客觀規(guī)律和時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，創(chuàng)造有利條件。

1、常動(dòng)腦——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高技能。勤動(dòng)腦思考問(wèn)題，不斷積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。2、勤動(dòng)手——安全員不但是指揮員，更是戰(zhàn)斗員，要勤動(dòng)手和班組員工一道開(kāi)展設(shè)備維修和保養(yǎng)，查找和清除隱患。3、好動(dòng)口——要當(dāng)好宣傳員，要利用不同形式及時(shí)向員工傳達(dá)、宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)；宣傳安全形勢(shì)，宣傳安全工作的重要性和緊迫性，提高班組員工對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)